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贫困县里的金凤凰——湖南省新田一中“名师工程”建设侧记
1
作者
李旭林
傅艳凤
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2007年第9期142-144,共3页
湖南省永州市新田县是一个只有30来万人口的国家级贫困县,但是却有一所全县人民引以为骄傲的湖南省示范性高级中学——新田一中,新田一中有一支高素质的教师队伍,她是贫困县里的金凤凰!
关键词
国家级贫困县
“名师工程”
湖南省
高级中学
教师队伍
新田县
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职称材料
从评选过程透视名师评选中的“瑕疵”
被引量:
1
2
作者
顾伟清
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第6期42-43,共2页
当下,各地教育部门如火如荼地打造“名师工程”,旨在发挥名师的辐射作用。然而,不少地区评选时热热闹闹,评选后却冷冷清清。许多名师刀枪入库,按兵不动,出现了名师不“名”的窘境。那么,缘何没有评出一批鹤立鸡群的名师呢?主要...
当下,各地教育部门如火如荼地打造“名师工程”,旨在发挥名师的辐射作用。然而,不少地区评选时热热闹闹,评选后却冷冷清清。许多名师刀枪入库,按兵不动,出现了名师不“名”的窘境。那么,缘何没有评出一批鹤立鸡群的名师呢?主要是评选操作中存在一些瑕疵。
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关键词
“名师工程”
评选过程
“瑕疵”
教育部门
辐射作用
“名”
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职称材料
名师工作室:辐射优质教育资源
被引量:
7
3
作者
李奕
《中小学管理》
北大核心
2005年第1期16-17,共2页
作为首都的中心城区,北京市东城区具有坚实的教育发展基础和优良的教育传统。为充分发挥名教师、名校长的辐射作用,培养一大批高素质、高水平的优秀中青年骨干人才,东城区在全市率先推动实施了新一轮“名师工程”,对东城区名校长、...
作为首都的中心城区,北京市东城区具有坚实的教育发展基础和优良的教育传统。为充分发挥名教师、名校长的辐射作用,培养一大批高素质、高水平的优秀中青年骨干人才,东城区在全市率先推动实施了新一轮“名师工程”,对东城区名校长、名教师的教学管理经验和教学思想进行深入研究和总结,试图建立起优质教育资源的深度开发和共享机制。
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关键词
优质教育资源
校长
名校
教师
“名师工程”
北京市东城区
高水平
辐射作用
人才
深度开发
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职称材料
名师要善待荣誉
4
作者
徐吉志
《当代教育科学》
北大核心
2009年第10期52-52,共1页
近年来,随着“名师工程”在全国各地的深入实施.一大批优秀教师如雨后春笋般地成长为教学骨干、学科带头人、优秀教师或特级教师。这些名师是各级各类学校一笔宝贵的优质教育资源。可是,在当下的教师管理工作中.却存在着许多名师赋...
近年来,随着“名师工程”在全国各地的深入实施.一大批优秀教师如雨后春笋般地成长为教学骨干、学科带头人、优秀教师或特级教师。这些名师是各级各类学校一笔宝贵的优质教育资源。可是,在当下的教师管理工作中.却存在着许多名师赋闲或退化现象。笔者认为.这种现象的产生除了跟教育主管部门名师评选标准不科学、缺乏对名师的管理制度、没有形成有效的名师再成长激励机制等因素有关以外,关键还在于名师如何正确对待荣誉和保持荣誉。
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关键词
“名师工程”
优质教育资源
教师管理工作
教育主管部门
优秀教师
学科带头人
特级教师
评选标准
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职称材料
“名师热”的冷思考
5
《语文建设》
北大核心
2011年第6期15-16,共2页
郑爽、胡凤阳在《“名师热”的冷思考》一文中指出,时下全国各地大兴“名师工程”,出现了盛极一时的“名师热”现象,这种现象的主要表现有三:“名师”打造热、“名师”追捧热、“名师”研究热。这些对于提高教师队伍的素质,推进教...
郑爽、胡凤阳在《“名师热”的冷思考》一文中指出,时下全国各地大兴“名师工程”,出现了盛极一时的“名师热”现象,这种现象的主要表现有三:“名师”打造热、“名师”追捧热、“名师”研究热。这些对于提高教师队伍的素质,推进教师队伍的整体建设无疑具有积极作用,然而“名师热”的背后也存在不少隐忧,需要“冷”的思考。
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关键词
“名师工程”
冷思考
教师队伍
主要表现
整体建设
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职称材料
成长之路
6
《中学语文教学》
北大核心
2017年第4期F0002-F0002,共1页
思索·感悟 语文教师的使命是唤醒和激励学生对文字和生活的热爱,引导他们去思考,去沉淀,从而收获真情和信念 涂洁 北京市第八十中学教学主任,高级教师北京市骨干教师,北京市优秀教师,北京市教委“名师工程”学员,朝阳区优...
思索·感悟 语文教师的使命是唤醒和激励学生对文字和生活的热爱,引导他们去思考,去沉淀,从而收获真情和信念 涂洁 北京市第八十中学教学主任,高级教师北京市骨干教师,北京市优秀教师,北京市教委“名师工程”学员,朝阳区优秀搬主任,朝阳区语文学科带头人主持市级课题“高中语文自主阅读策略的校本实践和研究”获北京市教育学会二等奖;主持课题“高中语文教学师生双向质疑的实践研究”获北京市朝阳区教育教学成果奖出版语文专著《做一个语文教学的探索者》《高中语文教学师生双向质疑的实践研究》等四部;在《中学语文》等杂志发表文章多篇。
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关键词
成长之路
高中语文教学
北京市教育学会
北京市朝阳区
北京市教委
语文教师
“名师工程”
实践研究
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职称材料
题名
贫困县里的金凤凰——湖南省新田一中“名师工程”建设侧记
1
作者
李旭林
傅艳凤
机构
《当代教育论坛》记者
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2007年第9期142-144,共3页
文摘
湖南省永州市新田县是一个只有30来万人口的国家级贫困县,但是却有一所全县人民引以为骄傲的湖南省示范性高级中学——新田一中,新田一中有一支高素质的教师队伍,她是贫困县里的金凤凰!
关键词
国家级贫困县
“名师工程”
湖南省
高级中学
教师队伍
新田县
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从评选过程透视名师评选中的“瑕疵”
被引量:
1
2
作者
顾伟清
机构
江苏省昆山市周庄中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第6期42-43,共2页
文摘
当下,各地教育部门如火如荼地打造“名师工程”,旨在发挥名师的辐射作用。然而,不少地区评选时热热闹闹,评选后却冷冷清清。许多名师刀枪入库,按兵不动,出现了名师不“名”的窘境。那么,缘何没有评出一批鹤立鸡群的名师呢?主要是评选操作中存在一些瑕疵。
关键词
“名师工程”
评选过程
“瑕疵”
教育部门
辐射作用
“名”
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
名师工作室:辐射优质教育资源
被引量:
7
3
作者
李奕
机构
北京东城区教委
出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第1期16-17,共2页
文摘
作为首都的中心城区,北京市东城区具有坚实的教育发展基础和优良的教育传统。为充分发挥名教师、名校长的辐射作用,培养一大批高素质、高水平的优秀中青年骨干人才,东城区在全市率先推动实施了新一轮“名师工程”,对东城区名校长、名教师的教学管理经验和教学思想进行深入研究和总结,试图建立起优质教育资源的深度开发和共享机制。
关键词
优质教育资源
校长
名校
教师
“名师工程”
北京市东城区
高水平
辐射作用
人才
深度开发
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
名师要善待荣誉
4
作者
徐吉志
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第10期52-52,共1页
文摘
近年来,随着“名师工程”在全国各地的深入实施.一大批优秀教师如雨后春笋般地成长为教学骨干、学科带头人、优秀教师或特级教师。这些名师是各级各类学校一笔宝贵的优质教育资源。可是,在当下的教师管理工作中.却存在着许多名师赋闲或退化现象。笔者认为.这种现象的产生除了跟教育主管部门名师评选标准不科学、缺乏对名师的管理制度、没有形成有效的名师再成长激励机制等因素有关以外,关键还在于名师如何正确对待荣誉和保持荣誉。
关键词
“名师工程”
优质教育资源
教师管理工作
教育主管部门
优秀教师
学科带头人
特级教师
评选标准
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
“名师热”的冷思考
5
出处
《语文建设》
北大核心
2011年第6期15-16,共2页
文摘
郑爽、胡凤阳在《“名师热”的冷思考》一文中指出,时下全国各地大兴“名师工程”,出现了盛极一时的“名师热”现象,这种现象的主要表现有三:“名师”打造热、“名师”追捧热、“名师”研究热。这些对于提高教师队伍的素质,推进教师队伍的整体建设无疑具有积极作用,然而“名师热”的背后也存在不少隐忧,需要“冷”的思考。
关键词
“名师工程”
冷思考
教师队伍
主要表现
整体建设
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
成长之路
6
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第4期F0002-F0002,共1页
文摘
思索·感悟 语文教师的使命是唤醒和激励学生对文字和生活的热爱,引导他们去思考,去沉淀,从而收获真情和信念 涂洁 北京市第八十中学教学主任,高级教师北京市骨干教师,北京市优秀教师,北京市教委“名师工程”学员,朝阳区优秀搬主任,朝阳区语文学科带头人主持市级课题“高中语文自主阅读策略的校本实践和研究”获北京市教育学会二等奖;主持课题“高中语文教学师生双向质疑的实践研究”获北京市朝阳区教育教学成果奖出版语文专著《做一个语文教学的探索者》《高中语文教学师生双向质疑的实践研究》等四部;在《中学语文》等杂志发表文章多篇。
关键词
成长之路
高中语文教学
北京市教育学会
北京市朝阳区
北京市教委
语文教师
“名师工程”
实践研究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
贫困县里的金凤凰——湖南省新田一中“名师工程”建设侧记
李旭林
傅艳凤
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2007
0
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职称材料
2
从评选过程透视名师评选中的“瑕疵”
顾伟清
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013
1
在线阅读
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职称材料
3
名师工作室:辐射优质教育资源
李奕
《中小学管理》
北大核心
2005
7
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职称材料
4
名师要善待荣誉
徐吉志
《当代教育科学》
北大核心
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
“名师热”的冷思考
《语文建设》
北大核心
2011
0
在线阅读
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职称材料
6
成长之路
《中学语文教学》
北大核心
2017
0
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职称材料
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