基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作—探究”教学法探讨 被引量：28

1

作者 徐明成 《教育与职业》 北大核心 2004年第12期37-39,共3页

现代教育技术是高等师范院校的公修课，是信息技术支持下的教育技术学科，本文试图从建构主义学习的角度，对基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作-探究”教学法提出的背景、内涵、环节及实施流程进行介绍。

关键词 高等师范院校 现代教育技术教学 “任务驱动”教学 “合作-探究”教学法 建构主义学习理论

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“合作探究”教学法在体育院校铅球普修课教学中的实验研究 被引量：7

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作者 林德华 刘大明 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期114-118,共5页

以认知结构理论、人本主义心理学理论、建构主义学习理论和社会互赖理论为理论基础设计"合作探究"教学法,并在高校体育院校铅球普修课教学中进行实验研究。实验结果表明:"合作探究"教学法对比传统的技能掌握教学法... 以认知结构理论、人本主义心理学理论、建构主义学习理论和社会互赖理论为理论基础设计"合作探究"教学法,并在高校体育院校铅球普修课教学中进行实验研究。实验结果表明:"合作探究"教学法对比传统的技能掌握教学法能更好地提高学生的铅球考试成绩,有利于提高学生的体育学习兴趣和学生的合作意识。 展开更多

关键词 “合作探究”教学法 铅球技术教学 实验研究

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论“合作”教学法在高校足球技术教学中的效应 被引量：19

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作者 汪伟 汪源 《沈阳体育学院学报》 2003年第4期83-85,共3页

采用教学实验法,对“合作”教学法和常规教学法在高校足球技术教学中的效应问题进行了实验对比研究。研究结果表明:实施“合作”教学法有利于学生更好地掌握技术;“合作”教学法为学生之间的协作互补搭建了平台,有利于发挥学生的潜能,... 采用教学实验法,对“合作”教学法和常规教学法在高校足球技术教学中的效应问题进行了实验对比研究。研究结果表明:实施“合作”教学法有利于学生更好地掌握技术;“合作”教学法为学生之间的协作互补搭建了平台,有利于发挥学生的潜能,培养学生的综合能力;“合作”教学法实现了主导与主体作用的有机结合,有利于培养学生的兴趣和创造力;“合作”教学法有利于在教学中对学生进行思想品德教育。 展开更多

关键词 高校 足球技术教学 合作教学法 异质分组 竞争协作 动作技能 探究式活动 思想品德教育

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探究式教学法与伦理学专业研究生教学 被引量：12

4

作者 秦越存 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期160-162,共3页

探究式教学法就是在建构主义教育思想的基础上形成的应用于具体教学情境中的一种教学方法。它的核心理念是,学习者获得的知识不是别人灌输给他的,而是通过自己主动的探索自主建构的。在伦理学专业研究生的教学中运用探究式教学法需要从... 探究式教学法就是在建构主义教育思想的基础上形成的应用于具体教学情境中的一种教学方法。它的核心理念是,学习者获得的知识不是别人灌输给他的,而是通过自己主动的探索自主建构的。在伦理学专业研究生的教学中运用探究式教学法需要从学生获取新知识、激发学生的学习兴趣与教学评价等三方面创建新的教学方法。 展开更多

关键词 探究式教学法 建构主义 合作学习

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高中化学“自主—合作”教学法研究 被引量：2

5

作者 桑伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第8期23-25,共3页

关键词 高中 化学教学 教学方法 “自主-合作” 教学法 教学质量 教学过程 学生培养 合作精神

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“英语教学法”课程改革与学生思辨能力的培养 被引量：31

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作者 王建卿 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期63-65,共3页

"英语教学法"是师范生职前培养的主要课程,其教学效果如何关系着学生的专业发展。教学方式需要注重提升学生的教学理念,而不是知识的被动接受或技能的单一训练。本文探讨如何通过课程教学改革培养学生思辨能力,以提升教学理念... "英语教学法"是师范生职前培养的主要课程,其教学效果如何关系着学生的专业发展。教学方式需要注重提升学生的教学理念,而不是知识的被动接受或技能的单一训练。本文探讨如何通过课程教学改革培养学生思辨能力,以提升教学理念,作者在"英语教学法"课上尝试了合作探究式教学模式。 展开更多

关键词 英语教学法课 思辨能力 合作探究

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高中地理图表诱思教学法初探 被引量：1

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作者 高爱珍 《地理教学》 2016年第5期36-38,共3页

高中地理新课程标准提出：＂重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习。＂提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。这要求地理课堂是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;地理课堂教学必... 高中地理新课程标准提出：＂重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习。＂提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。这要求地理课堂是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;地理课堂教学必须是高效的课堂,要求体现诱思探究的教学思想,提高信息量、思维量和训练量。 展开更多

关键词 高中地理 地理课堂教学 教学法 图表 自主学习 合作学习 新课程标准 探究学习

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小议中职数学“四步教学法”

8

作者 安志英 《现代农村科技》 2015年第12期70-71,共2页

2015年5月10日,首届＂职业教育活动周＂在北京举行全国启动仪式。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示,批示指出：加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举。在国家大力发展职业... 2015年5月10日,首届＂职业教育活动周＂在北京举行全国启动仪式。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示,批示指出：加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举。在国家大力发展职业教育的精神指引下,学校力求全面向社会输送应用型、技能型人才。但根据实际情况,职业学校的学生是通过中考筛选以后而来的。 展开更多

关键词 四步教学法 数学成绩 标准方程 合作探究 教学效果 解题步骤 目标教学 认识规律 数形结合 小组讨论

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项目教学法在中职计算机课程教学中的实施

9

作者 钱锐杰 《现代农村科技》 2010年第22期50-50,共1页

《计算机基础》课程是一门实践操作性强、发展更新快的课程。因此，在教学过程中，启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生探究学习、合作学习是教学的目标。为了达到以上目标，笔者在教学中采用“项目教学法”，以下是项目教学... 《计算机基础》课程是一门实践操作性强、发展更新快的课程。因此，在教学过程中，启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生探究学习、合作学习是教学的目标。为了达到以上目标，笔者在教学中采用“项目教学法”，以下是项目教学法在《计算机基础》课程中应用时的四个步骤： 展开更多

关键词 计算机课程教学 项目教学法 《计算机基础》课程 中职 教学过程 学习兴趣 探究学习 合作学习

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体验式英语教学理论探析 被引量：3

10

作者 田华 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2011年第S2期387-389,共3页

为了深入探究体验式英语教学理论,采用了文献综述法,对其进行了梳理,分析了它的心理学和哲学基础。体验式英语教学善待生命的自主性,注重协商,重视学生的情感体验,尊重每一个学生的独特性,为此在教学过程中可采用任务型教学法、合作教... 为了深入探究体验式英语教学理论,采用了文献综述法,对其进行了梳理,分析了它的心理学和哲学基础。体验式英语教学善待生命的自主性,注重协商,重视学生的情感体验,尊重每一个学生的独特性,为此在教学过程中可采用任务型教学法、合作教学法以及探究式教学法。 展开更多

关键词 体验式英语教学 任务型教学法 合作教学法 探究式教学法

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群文拓展教学研究

11

作者 赵建 解佐欣 《语文建设》 北大核心 2017年第6Z期15-16,共2页

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,要培养学生运用语言的能力,要在课堂教学中将学生当成学习的主体。群文拓展教学是近年来语文教学中的一种有效尝试,深受学生的喜爱。群文拓展对提高学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力和思维能... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,要培养学生运用语言的能力,要在课堂教学中将学生当成学习的主体。群文拓展教学是近年来语文教学中的一种有效尝试,深受学生的喜爱。群文拓展对提高学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力和思维能力具有重要的现实意义。一、教学内容的拓展1. 展开更多

关键词 拓展教学 合作探究 教学反思 对比阅读 课堂教学 班级授课制 教学方式 阅读教学 语文教学 分科教学法 阅读能力 七年级 童话故事 小组合作探究学习 安徒生

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基于3种学习方式构建新型体育教学方法的理论 被引量：12

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作者 蔡士凯 《首都体育学院学报》 北大核心 2010年第2期74-77,共4页

教学方法问题的研究已成为体育教学改革深化的一个重要指标。以建构主义的有关理论为基础,采用文献法、演绎法等研究方法。结合当前教学实际,把自主学习、探究学习、合作学习进行理性构思,构建一种新型的教学法——"自主探究-合作&... 教学方法问题的研究已成为体育教学改革深化的一个重要指标。以建构主义的有关理论为基础,采用文献法、演绎法等研究方法。结合当前教学实际,把自主学习、探究学习、合作学习进行理性构思,构建一种新型的教学法——"自主探究-合作"性体育教学法。以逻辑法下定义法提出此体育教学法的概念和主要特征,进一步说明实施的操作程序和流程图,并以篮球和短跑进行案例分析。通过研究发现,这种体育教学法符合现代教育教学规律,符合学生的认知规律和心理特点,它有助于培养学生的主体意识、调动学生的学习积极性和培养学生的创新意识、创新精神,提高教育教学质量,不失为一种有效的教学方法。建议实施操作此体育教学法要遵循对创设情景、教学内容、教师等3方面的要求来考虑。 展开更多

关键词 自主学习 探究学习 合作学习 建构主义理论 自主探究-合作性 体育教学方法

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“细胞的癌变”一节的教学设计

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作者 陈腊琴 石磊 《生物学教学》 北大核心 2016年第9期37-38,共2页

采用“自主-合作-探究”和“利用问题解决、建构重要概念”的教学方法，引导学生将所学知识应用到现实生活中，学以致用，科学理性面对癌症，健康自己，关爱他人。

关键词 细胞的癌变 自主-合作-探究 教学设计

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美国中学生物学教育一瞥

14

作者 夏虹 韦慧彦 《生物学教学》 北大核心 2009年第5期8-10,共3页

美国中学生物学教育是其基础理科教育的重要组成部分，其中中学生物学的课程日趋灵活化、综合化；小组合作-探究学习的教学策略有助于提高学生的科学素养；多样化的教材体系与丰富的公共教学资源体现了国家的教育责任意识。

关键词 美国 中学生物学课程 合作-探究学习教学 资源

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