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体育院系武术课引入“合作学习”教学模式的探讨 被引量:4
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作者 刘昀 唐志云 《体育科技》 2009年第1期88-90,共3页
采用文献资料法、观察法、专家访谈等方法,结合教学实践经验,针对武术必修课的教学特点,探讨在体育院系武术课教学中运用"合作学习"教学模式的可行性,并通过"合作学习"教学模式与传统教学模式进行比较,具体分析&qu... 采用文献资料法、观察法、专家访谈等方法,结合教学实践经验,针对武术必修课的教学特点,探讨在体育院系武术课教学中运用"合作学习"教学模式的可行性,并通过"合作学习"教学模式与传统教学模式进行比较,具体分析"合作学习"教学模式在武术教学中的实施,得出结论并提出建议,以望为建立适应知识经济时代人才培养所需求的体育教学模式提供客观依据。 展开更多
关键词 武术课 “合作学习”教学模式
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合作、竞争、互动——“合作学习”教学模式在高师钢琴集体课教学中的应用 被引量:1
2
作者 吴蕾 《北方音乐》 2015年第21期76-77,共2页
近年来,随着全国高师音乐学专业招生规模逐年扩大,生师比矛盾日益突出,各高师音乐学专业都对钢琴课的教学模式进行相应改革,本文是作者在对集体课教学改革实践和实验的基础上提出的关于"合作学习"在钢琴集体课中的应用,以期在高师钢... 近年来,随着全国高师音乐学专业招生规模逐年扩大,生师比矛盾日益突出,各高师音乐学专业都对钢琴课的教学模式进行相应改革,本文是作者在对集体课教学改革实践和实验的基础上提出的关于"合作学习"在钢琴集体课中的应用,以期在高师钢琴课教学改革模式中探索出理论与实践相结合之路。 展开更多
关键词 合作学习 钢琴集体课 教学 应用
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自主学习教学模式在《动物环境卫生学》课程中的应用
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作者 李明丽 王淑燕 +2 位作者 王孝义 陈强 王晓雯 《现代畜牧科技》 2025年第1期165-167,共3页
《动物环境卫生学》课程传统的教学方法容易造成学生积极性差,教学效果不好等问题。根据云南农业大学人才培养方案的要求及课程特点,提出了《动物环境卫生学》自主学习教学模式的具体教学方法。课程自主学习教学要求学生全程积极主动参... 《动物环境卫生学》课程传统的教学方法容易造成学生积极性差,教学效果不好等问题。根据云南农业大学人才培养方案的要求及课程特点,提出了《动物环境卫生学》自主学习教学模式的具体教学方法。课程自主学习教学要求学生全程积极主动参与教学过程,可有效提升学生自主学习的意识,增加教与学的互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率,发展学生终身学习的能力和创造力,从而进一步提升课程教学效果。 展开更多
关键词 动物环境卫生学 自主学习 教学模式
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基于校企合作的“城市轨道交通运营组织”课程教学模式改革策略
4
作者 王肇飞 王玉萍 马兰 《交通工程》 2025年第5期101-106,共6页
随着城市轨道交通智能化、网络化的快速发展,“城市轨道交通运营组织”课程教学模式亟需做出改革,以满足行业对具备实践能力和创新素养的高素质运营管理人才的迫切需求。本文以西安建筑科技大学交通工程专业为例,探讨基于校企合作的课... 随着城市轨道交通智能化、网络化的快速发展,“城市轨道交通运营组织”课程教学模式亟需做出改革,以满足行业对具备实践能力和创新素养的高素质运营管理人才的迫切需求。本文以西安建筑科技大学交通工程专业为例,探讨基于校企合作的课程教学模式改革策略。首先分析了当前课程教学中存在的主要问题,其次阐述了校企合作模式在课程教学和人才培养中的优势和作用。在此基础上,基于OBE教育理念,从明确课程目标定位、整合优化教学内容、创新教学方法、构建实践教学体系、加强师资队伍建设等方面提出了具体的改革策略,并修改完善了成绩评定方法,通过多元化评价验证了改革策略的有效性,为同类院校进行轨道交通运营管理人才培养改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 校企合作 城市轨道交通运营组织 课程教学模式 改革策略
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深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究
5
作者 李洪波 罗曼 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第2期87-94,共8页
随着信息技术发展,混合式教学为高等教育改革提供了有效途径。为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量,采用专家访谈、准实验研究、行动研究等方法,在深度学习视域下,形成了课前线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展反思... 随着信息技术发展,混合式教学为高等教育改革提供了有效途径。为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量,采用专家访谈、准实验研究、行动研究等方法,在深度学习视域下,形成了课前线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展反思的舞蹈啦啦操混合式教学模式,并在某高校开展实证研究。研究结果表明,经过两轮行动研究与18周的实验干预,在深度学习水平中,对照组在学习毅力、问题解决及协作能力3个维度上的P值均小于0.05,提升显著,实验组在全部10个维度上P值均小于0.05,提升显著;在理论知识水平中,实验组与对照组组间后测P值为0.002,提升极为显著,K-means模型进行聚类分析,差异性明显;在技术技能水平中,实验组与对照组组内前、后测对比均有所提升,但组间对比P值为0.304,无显著差异,仅编排成绩组间对比P值为0.037,有显著差异;在思维水平中,实验组与对照组组间后测P值为0.000,极为显著;学习满意度中均值均大于4。研究结论为,深度学习视域下的舞蹈啦啦操混合式教学模式能促进深度学习水平显著提升,增进课程理论知识学习成效,助推专项创编技能逐步形成,促使学生思维能力多维发展,且该模式学习满意度获高度认可。 展开更多
关键词 深度学习 舞蹈啦啦操 高等教育 混合式教学 教学模式
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混合式教学模式下大学英语写作教学“师生合作评价”的辩证研究
6
作者 王娇艳 《海外英语》 2025年第1期132-134,共3页
本文采用辩证研究范式,以产出任务文本分析、学生反思日志、访谈等为研究工具和方法,探索混合式教学模式下师生合作评价在大学英语写作中的作用,目的在于从微观层面优化师生合作评价理论的课前、课中、课后活动环节,提升大学英语写作教... 本文采用辩证研究范式,以产出任务文本分析、学生反思日志、访谈等为研究工具和方法,探索混合式教学模式下师生合作评价在大学英语写作中的作用,目的在于从微观层面优化师生合作评价理论的课前、课中、课后活动环节,提升大学英语写作教学效果。通过两轮辩证研究实践,研究结果表明,学生对优化后的师生合作评价实施步骤整体满意度较高。 展开更多
关键词 大学英语写作教学 师生合作评价 辩证研究 混合式教学模式
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多媒体学习认知理论驱动下的SPOC混合教学模式创新与实践
7
作者 明华 《武汉船舶职业技术学院学报》 2025年第1期31-36,共6页
多媒体学习认知理论强调通过视觉、听觉等多感官通道进行信息传递,减少认知负荷,增强学习效果。SPOC混合教学模式基于多媒体学习认知理论,结合线上优质资源和线下互动,采用邻近呈现、避免冗余、聚焦要义、分块呈现、提前准备等教学策略... 多媒体学习认知理论强调通过视觉、听觉等多感官通道进行信息传递,减少认知负荷,增强学习效果。SPOC混合教学模式基于多媒体学习认知理论,结合线上优质资源和线下互动,采用邻近呈现、避免冗余、聚焦要义、分块呈现、提前准备等教学策略,帮助学生有效管理和深度加工知识信息。以财务管理课程为例,展示了SPOC混合教学模式的具体实施步骤和多媒体认知理论的实际应用效果,并分析了教学过程中遇到的问题与挑战,提出相应的解决方法。 展开更多
关键词 多媒体学习认知理论 SPOC混合教学模式 教学设计
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项目驱动与合作学习主导的交通类专业教学模式研究 被引量:1
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作者 咸化彩 张萌 +1 位作者 王建豪 王学明 《时代汽车》 2024年第2期35-37,共3页
如今,我国的教育事业正面临着全面的发展及改革,在教学过程中,必须强调培养学生的学科理论知识及专业应用能力,强调理论与实践相结合的教学目标,加大学生的学科思维培养力度,并让教学从“教师教,学生学”转变为“教学生如何学”。基于... 如今,我国的教育事业正面临着全面的发展及改革,在教学过程中,必须强调培养学生的学科理论知识及专业应用能力,强调理论与实践相结合的教学目标,加大学生的学科思维培养力度,并让教学从“教师教,学生学”转变为“教学生如何学”。基于这一背景,项目驱动教学法与合作学习教学法取得了不错的成果。文章讨论了以项目驱动教学法和合作学习教学法主导的交通类专业教学模式,致力于创新教学方法,强调培养高素质、专业化的应用型人才,以便为国家的建设及发展贡献力量。 展开更多
关键词 项目驱动 合作学习 交通类专业 教学模式 研究
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中外合作办学中食品机械与设备课程教学模式的创新与实践
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作者 王思佳 王远辉 +2 位作者 张璐璐 许飞 汪磊 《中国食品工业》 2025年第6期171-173,共3页
中外合作办学作为一种国际化教育的创新模式,致力于培养具有国际视野的复合型人才。本文将基于中外合作办学背景,分析食品机械与设备课程教学面临的挑战,探讨并创新教学模式,包括项目式学习、问题式学习、实验实践教学、数字化资源、理... 中外合作办学作为一种国际化教育的创新模式,致力于培养具有国际视野的复合型人才。本文将基于中外合作办学背景,分析食品机械与设备课程教学面临的挑战,探讨并创新教学模式,包括项目式学习、问题式学习、实验实践教学、数字化资源、理论讲解与实例相结合等,激发学生学习兴趣、增强实践能力,培养适应全球化市场需求的复合型人才。 展开更多
关键词 中外合作办学 食品机械与设备 教学模式创新与实践
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基于“超星学习通”平台的英语文学混合式教学模式研究
10
作者 张海宁 《海外英语》 2025年第8期86-88,共3页
该研究旨在探讨基于“超星学习通”平台的英语文学混合式教学模式。在互联网和信息技术飞速发展的今天,采用线上线下多维度混合式教学模式能够获得更佳的教学效果和学习体验。该研究运用了问卷调查、实地观察和数据收集的方法,对混合式... 该研究旨在探讨基于“超星学习通”平台的英语文学混合式教学模式。在互联网和信息技术飞速发展的今天,采用线上线下多维度混合式教学模式能够获得更佳的教学效果和学习体验。该研究运用了问卷调查、实地观察和数据收集的方法,对混合式教学模式下学生英语文学类课程的学习成绩进行了对比分析,并对学生的满意度进行了调查。研究结果表明,该教学模式对学生的学习成绩和学习体验有着积极的影响。 展开更多
关键词 超星学习 英语文学 混合式教学模式
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基于混合式学习模式的大学英语词汇教学模式构建探索
11
作者 陈映红 《成才之路》 2025年第3期53-56,共4页
混合式学习模式是一种将传统课堂教学与线上学习相结合的新型教学模式,具有灵活的学习时空、便捷的学习接入、深度的协作学习、强大的技术支持和较强的师生互动等优势,能为大学英语词汇教学模式的创新提供新的思路。文章分析混合式学习... 混合式学习模式是一种将传统课堂教学与线上学习相结合的新型教学模式,具有灵活的学习时空、便捷的学习接入、深度的协作学习、强大的技术支持和较强的师生互动等优势,能为大学英语词汇教学模式的创新提供新的思路。文章分析混合式学习模式的内涵,阐述混合式学习模式的优势,探讨当前大学英语词汇教学模式存在的问题,指出要通过课前线上自主学习、课堂互动学习、课后线上巩固与应用、多元性评价等策略,构建基于混合式学习模式的大学英语词汇教学模式,以有效提高学生的词汇学习兴趣、词汇掌握水平和英语应用能力。 展开更多
关键词 大学英语 混合式学习模式 词汇 教学模式 学习兴趣
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“中医药+英语”多元合作教学模式初探
12
作者 张庆 于志峰 《英语广场(学术研究)》 2025年第7期75-78,共4页
中医药是中华优秀传统文化走向世界的重要载体,中医药海外接受度越来越高,中医药走向世界迎来了前所未有的契机。本文立足于中医药“走出去”的时代背景,以中医药英语翻译人才的核心能力为导向,通过英语课程与中医药课程的合作、中国本... 中医药是中华优秀传统文化走向世界的重要载体,中医药海外接受度越来越高,中医药走向世界迎来了前所未有的契机。本文立足于中医药“走出去”的时代背景,以中医药英语翻译人才的核心能力为导向,通过英语课程与中医药课程的合作、中国本科生与外国留学生的合作、英语专业教师与中医药专业教师的合作,初步探索“中医药+英语”多元合作教学模式,助力培养中医药英语翻译人才。 展开更多
关键词 中医药 英语翻译 人才培养 多元合作 教学模式
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基于深度学习的英语阅读课研究性教学模式应用实践
13
作者 许东阳 《英语广场(学术研究)》 2025年第12期85-88,共4页
研究性教学理念倡导在教学活动中采用科学研究的模式来培养学生自主学习、独立思考和研究创新的能力。深度学习倡导学习者自主理解学习内容,通过构建多层次的知识网络来促进深度理解和提高创新思维能力。当前,高校英语阅读教学中普遍存... 研究性教学理念倡导在教学活动中采用科学研究的模式来培养学生自主学习、独立思考和研究创新的能力。深度学习倡导学习者自主理解学习内容,通过构建多层次的知识网络来促进深度理解和提高创新思维能力。当前,高校英语阅读教学中普遍存在浅层次学习的问题。本研究开展了基于深度学习的英语阅读课研究性教学模式的应用实践,旨在为英语阅读课研究性教学提供可行性建议。 展开更多
关键词 深度学习 英语阅读课 研究性教学模式
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面向自我调节学习能力培养的医学英语课程混合式教学模式研究
14
作者 刘春妹 李新利 《海外英语》 2025年第8期70-74,85,共6页
混合式教学模式已成为医学英语课程教学的新趋势。然而,学生的自我调节学习(SRL)能力不足制约了混合式教学效果的提升。因此,该研究采用ADDIE模型构建面向SRL能力培养的医学英语课程混合式教学模式。该模式包括根据课程目标细化知识点... 混合式教学模式已成为医学英语课程教学的新趋势。然而,学生的自我调节学习(SRL)能力不足制约了混合式教学效果的提升。因此,该研究采用ADDIE模型构建面向SRL能力培养的医学英语课程混合式教学模式。该模式包括根据课程目标细化知识点和重建知识结构、开发活页式教材、选择适合高职教育的站点轮换与翻转课堂两种混合学习模型、运用教学、认知和社会三种临场感支架,精心设计基于探究社区框架的教学活动以及教师指导学生管理时间、设置目标、寻求帮助、自我评价等SRL策略。最后,该研究采用专家模糊德尔菲法对该模式的有效性进行了评估。 展开更多
关键词 自我调节学习 医学英语 混合式教学模式 SRL
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基于“学习通”的PBL+BOPPPS教学模式在“基础工程”课程中的实践与探索
15
作者 程菲菲 梁丽浩 唐迪 《安徽建筑》 2025年第2期121-123,共3页
随着在线教育的兴起,基于网络教学平台的教学模式成为一种发展趋势。文章探讨了基于“学习通”平台的PBL+BOPPPS教学模式在“基础工程”课程中的实践与探索。该模式结合了问题导向学习和BOPPPS教学结构,坚持以学生为主体,以问题为导向,... 随着在线教育的兴起,基于网络教学平台的教学模式成为一种发展趋势。文章探讨了基于“学习通”平台的PBL+BOPPPS教学模式在“基础工程”课程中的实践与探索。该模式结合了问题导向学习和BOPPPS教学结构,坚持以学生为主体,以问题为导向,针对“基础工程”传统教学中存在的问题,采用学习通“课前+课中+课后”的BOPPPS教学模式,形成多元化、全方位、全过程性的考核方式,提高学生的学习效果和满意度。通过问卷调查与统计反馈表明,PBL+BOPPPS相结合的教学模式在“基础工程”课程中具有很好的应用效果,极大地调动了学生学习积极性和课堂参与度,更好地达成课程目标。基于学习通的PBL+BOPPPS教学模式在基础工程课程中的实践与探索,为其他课程的改革提供了参考和灵感。 展开更多
关键词 学习 PBL+BOPPPS “基础工程” 教学模式改革
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基于项目式学习的高中生物教学模式优化策略研究
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作者 陈晓劼 《教师》 2025年第7期137-139,共3页
在当前教育背景下,项目式学习是一种以学生为中心的教学策略,强调通过实际项目的设计和实施,促进学生主动学习和跨学科能力发展。文章系统地探讨了项目式学习在高中生物教学中的应用,提出了一系列针对性的优化策略,包括跨学科项目主题... 在当前教育背景下,项目式学习是一种以学生为中心的教学策略,强调通过实际项目的设计和实施,促进学生主动学习和跨学科能力发展。文章系统地探讨了项目式学习在高中生物教学中的应用,提出了一系列针对性的优化策略,包括跨学科项目主题的设置、项目任务的精心设计与分工、实验实践环节的细致优化,以及优化任务分配与加强团队合作等。文章旨在解决传统教学中存在的问题,提高学生的学习动机和教学效果,使学生能够在互动与合作的环境中深化对生物学的理解。 展开更多
关键词 项目式学习 高中生物 教学模式
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基于问题导向学习的中职数学教学模式研究
17
作者 高墩 《数学之友》 2025年第1期73-76,共4页
随着我国教育的快速发展,中职教育面临提升教学质量的新要求.目前中职学生在数学学习中独立思考能力不足的问题,教师应采取问题导向学习的教学策略,培养学生的独立思考能力.本文通过深入分析中职数学教学现状,构建了一套适用于中职数学... 随着我国教育的快速发展,中职教育面临提升教学质量的新要求.目前中职学生在数学学习中独立思考能力不足的问题,教师应采取问题导向学习的教学策略,培养学生的独立思考能力.本文通过深入分析中职数学教学现状,构建了一套适用于中职数学教学的问题导向学习模式,为中职数学教学改革提供了一种新的思路和实践参考. 展开更多
关键词 中职数学教育 问题导向学习 独立思考能力 教学模式
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“互联网+”生态下中职电子技术合作教学模式的创新与优化路径
18
作者 王静 《中国新通信》 2025年第5期113-115,共3页
随着“互联网+”时代的到来,中职教育面临着新的挑战和机遇。作为一项重要的职业技能,电子技术对于中职学生的培养意义重大。传统教学模式已经很难满足现代社会对电子技术人才的需求,亟须创新和优化。因此,探讨“互联网+”生态下中职电... 随着“互联网+”时代的到来,中职教育面临着新的挑战和机遇。作为一项重要的职业技能,电子技术对于中职学生的培养意义重大。传统教学模式已经很难满足现代社会对电子技术人才的需求,亟须创新和优化。因此,探讨“互联网+”生态下中职电子技术合作教学模式的创新与优化路径,对于提高学生的实践能力、促进教师专业水平的提高、培养学生的团队合作意识具有重要意义。本文分析了中职电子技术合作教学模式在“互联网+”生态下存在的问题和挑战,并提出建立校企合作长效机制,创新教学内容与方式,提升教师实践能力等优化路径,为中职电子技术教育提供有益参考和指导。 展开更多
关键词 电子技术 合作教学模式 “互联网+”生态 创新 优化路径
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高校学生器乐合奏教学中合作学习的模式应用
19
作者 潘雨桐 《当代音乐》 2025年第2期62-64,共3页
器乐合奏是音乐创作和表演的常见形式之一,通过几种不同乐器在一起演奏,以及各演奏成员在合奏过程中的相互配合,创造出丰富多样的音乐效果。器乐合奏作为高校音乐专业学生的必修课程之一,不同于器乐独奏,十分考验合奏过程中各个成员的... 器乐合奏是音乐创作和表演的常见形式之一,通过几种不同乐器在一起演奏,以及各演奏成员在合奏过程中的相互配合,创造出丰富多样的音乐效果。器乐合奏作为高校音乐专业学生的必修课程之一,不同于器乐独奏,十分考验合奏过程中各个成员的演奏水平及相互配合的能力。因此如何提高该课程教学效果和学生器乐合奏水平,是高校音乐教师关注的重点。合作学习模式既能锻炼学生合奏技能,又是培养学生团队协作能力、提升彼此配合默契度的有效途径,将其应用于高校器乐合奏教学中,对师生双方的教与学均大有裨益。基于此,本文就高校学生器乐合奏教学中合作学习模式的应用展开探讨研究。 展开更多
关键词 高校器乐合奏教学 合作学习模式 实践应用
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学习通技术与BOPPPS教学模式在高校生理学课程中的应用探究
20
作者 陈长梅 《成才之路》 2025年第15期13-16,共4页
将学习通技术与BOPPPS教学模式相结合,对于推动生理学课程教学改革、培养医学人才的创新能力和实践能力具有重要意义。文章探讨学习通技术与BOPPPS教学模式融合应用的必要性,并针对学习通平台功能与BOPPPS教学活动的匹配度、学习通数据... 将学习通技术与BOPPPS教学模式相结合,对于推动生理学课程教学改革、培养医学人才的创新能力和实践能力具有重要意义。文章探讨学习通技术与BOPPPS教学模式融合应用的必要性,并针对学习通平台功能与BOPPPS教学活动的匹配度、学习通数据分析在BOPPPS教学评估中的应用、学习通教学工具与BOPPPS模式的兼容性、学习通技术在优化BOPPPS教学流程中的局限性等方面的应用难点提出解决策略。研究表明,利用大数据和人工智能等技术手段可以有效提升教学质量。 展开更多
关键词 高校 学习通技术 BOPPPS教学模式 生理学课程 人工智能
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