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“双高计划”背景下高职院校早期教育专业人才培养模式的改革研究
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作者 王倩倩 《教师》 2025年第3期152-154,共3页
“双高计划”即中国特色高水平高职学校和专业建设计划,其目的在于推动高等职业教育的高质量发展。随着社会对早期教育质量要求的不断提升,高职院校作为培养早期教育专业人才的重要基地,其人才培养模式亟须革新。基于此,文章聚焦高职院... “双高计划”即中国特色高水平高职学校和专业建设计划,其目的在于推动高等职业教育的高质量发展。随着社会对早期教育质量要求的不断提升,高职院校作为培养早期教育专业人才的重要基地,其人才培养模式亟须革新。基于此,文章聚焦高职院校早期教育专业人才培养模式的改革,深入剖析“双高计划”背景下该改革的意义,并提出重塑办学理念、明确培养目标、强化师资培养、深化校企合作等具体可行的策略,以期为高职院校早期教育专业的改革与发展提供有益参考,培养出更多符合社会需求、具备高水平职业技能和综合素质的早期教育专业人才。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 早期教育专业 人才培养模式
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“双高计划”背景下高职院校专业群竞争力评价指标体系构建及应用 被引量:4
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作者 杨超 岑苑君 《职业技术教育》 北大核心 2024年第5期76-80,共5页
在“双高计划”高水平专业群面临终期验收和二次遴选的背景下,聚焦专业群建设成效,采用德尔菲专家咨询和AHP层次分析法构建了包括人才培养、师资队伍、教学改革、产教融合和社会服务5个一级指标、11个二级指标、40个三级指标的高职院校... 在“双高计划”高水平专业群面临终期验收和二次遴选的背景下,聚焦专业群建设成效,采用德尔菲专家咨询和AHP层次分析法构建了包括人才培养、师资队伍、教学改革、产教融合和社会服务5个一级指标、11个二级指标、40个三级指标的高职院校专业群竞争力评价指标体系。以广东省14所“双高计划”高职院校为例进行专业群建设实证分析,既验证了该评价指标体系的实际应用价值,又检验了14所“双高计划”学校目前专业群建设水平,从而从创新人才培养、加强师资队伍建设、深化教学改革、推进产教融合、增强社会服务能力等方面提出“双高计划”高职院校专业群建设策略。 展开更多
关键词 “双高计划” 专业群建设 竞争力 广东省
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基于OPPM理论的全过程“双高计划”绩效评价指标体系构建研究 被引量:1
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作者 沈璐 徐爱亲 《职业技术教育》 北大核心 2024年第27期66-73,共8页
“双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上,从OPPM理论的全过程视角出发,运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重,围绕“双高计划”决策目标构建一级指... “双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上,从OPPM理论的全过程视角出发,运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重,围绕“双高计划”决策目标构建一级指标6个、二级指标19个、三级指标67个的绩效评价体系,并提出定性与定量、过程与结果、内部与外部、全面与重点有机结合的绩效评价方式。 展开更多
关键词 OPPM理论 “双高计划” 绩效评价 高职院校
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“双高计划”背景下高职院校科教融汇的探索与实践——以漳州职业技术学院为例 被引量:6
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作者 许志跃 《郑州铁路职业技术学院学报》 2024年第1期52-57,共6页
以漳州职业技术学院为例,探索实践“双高计划”背景下高职院校科教融汇理论与实施路径。阐述科教融汇的背景、内涵与意义,介绍漳州职业技术学院实施科教融汇的具体举措,通过总结实践经验指出当前高职院校科教融汇存在的普遍问题,针对性... 以漳州职业技术学院为例,探索实践“双高计划”背景下高职院校科教融汇理论与实施路径。阐述科教融汇的背景、内涵与意义,介绍漳州职业技术学院实施科教融汇的具体举措,通过总结实践经验指出当前高职院校科教融汇存在的普遍问题,针对性提出改进策略,为高职院校更好地推进科教融汇提供有益参考和启示。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 科教融汇
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基于DEA-Tobit模型的“双高计划”建设高职院校办学效率评估及建设策略 被引量:1
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作者 范敏 陶勇 《职业技术教育》 北大核心 2024年第27期58-65,共8页
运用DEA模型评估首轮“双高计划”建设结束后56所“双高”院校的办学效率,结合截断数值Tobit回归分析,探索影响“双高”院校办学效率的影响因素。研究结果显示,“双高”院校整体办学效率较初期有所提升;“双高”院校要素投入与配置效率... 运用DEA模型评估首轮“双高计划”建设结束后56所“双高”院校的办学效率,结合截断数值Tobit回归分析,探索影响“双高”院校办学效率的影响因素。研究结果显示,“双高”院校整体办学效率较初期有所提升;“双高”院校要素投入与配置效率仍有待进一步改善;社会服务成为影响“双高”院校办学绩效的最大因素。为推动“双高计划”顺利实施,要提高要素投入与配置效率,加快“双高计划”建设绩效产出;要加强内部治理现代化改革,确保“双高计划”建设高质量推进;要瞄准社会服务水平提升,强化“双高计划”建设支撑发展作用;要优化人力资源投入与产出关系,综合提升办学效率。 展开更多
关键词 “双高计划” 办学效率 高职院校
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“双高计划”视域下非遗数字媒体艺术人才培养模式研究——以秦绣为例 被引量:2
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作者 陆婷 《纺织报告》 2024年第2期103-105,共3页
职业教育是促进文化保护和传承的重要手段,在“双高计划”建设背景下,高等教育的文化功能担当向高职院校保护和传承非遗提出了必要性的要求。文章阐述了“双高计划”视域下非遗数字媒体艺术人才培养的研究背景与必要性,梳理了非遗数字... 职业教育是促进文化保护和传承的重要手段,在“双高计划”建设背景下,高等教育的文化功能担当向高职院校保护和传承非遗提出了必要性的要求。文章阐述了“双高计划”视域下非遗数字媒体艺术人才培养的研究背景与必要性,梳理了非遗数字媒体艺术人才培育的目的、意义与特点,结合陕西秦绣非遗文化案例,从承古出新、科教融合、学创一体机制层面提出了非遗数字媒体艺术人才培养模式构建思路,旨在为高职“双高计划”建设过程中非遗数字人才培育提供参考。 展开更多
关键词 “双高计划” 非遗 数字媒体艺术 人才培养模式 秦绣
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“双高计划”背景下新能源汽车技术专业群建设探索与实践
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作者 陈天凡 林少芳 +1 位作者 邱晨曦 陈家城 《木工机床》 2024年第1期41-44,48,共5页
建设高水平新能源汽车技术专业群是加强高素质技术技能人才培养工作、实施国家和地方新能源汽车发展战略的重要举措,文章以福州职业技术学院新能源汽车技术专业群为例,分析了专业群的构建思路,阐述了对专业群建设内容的探索与实践情况,... 建设高水平新能源汽车技术专业群是加强高素质技术技能人才培养工作、实施国家和地方新能源汽车发展战略的重要举措,文章以福州职业技术学院新能源汽车技术专业群为例,分析了专业群的构建思路,阐述了对专业群建设内容的探索与实践情况,为职业教育积极服务区域行业经济发展提供参考。 展开更多
关键词 “双高计划” 新能源汽车 专业群建设
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高等职业教育高质量发展的动力逻辑--基于“双高计划”院校的模糊集定性比较分析 被引量:3
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作者 杨雪 陈瑜 《职业技术教育》 北大核心 2024年第1期33-39,共7页
基于复杂性理论的解释框架,运用fsQCA方法对117所“双高计划”院校的发展路径进行组态分析,研究识别出以教育驱动为主、以政府驱动为主、以市场驱动为主和三维驱动协同四种高等职业教育高质量发展的动力逻辑。对四种高等职业教育高质量... 基于复杂性理论的解释框架,运用fsQCA方法对117所“双高计划”院校的发展路径进行组态分析,研究识别出以教育驱动为主、以政府驱动为主、以市场驱动为主和三维驱动协同四种高等职业教育高质量发展的动力逻辑。对四种高等职业教育高质量发展的动力逻辑进行综合分析发现,高等职业教育高质量发展的动力逻辑具有复杂性、区域异质性和动态性特征。为此,需构建政府驱动为导向、市场驱动为核心、教育驱动为主体的协同驱动框架,打造差异化的高等职业教育高质量发展驱动路径,并形成高等职业教育高质量发展驱动力结构的动态调整机制,以推动高等职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 “双高计划”院校 高质量发展 动力逻辑 复杂性理论 模糊集定性比较分析
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“双高计划”背景下高职院校技术复合型人才培养模式探析 被引量:2
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作者 刘玥 《改革与开放》 2024年第2期22-27,共6页
2019年,教育部颁布的《国家职业教育改革实施方案》提出了“双高计划”,界定了职业教育的教育类型,明确了职业教育在经济发展中的重要地位,赋予了技术技能人才培养新的内涵。“双高计划”聚集高职院校的人才培养模式变革,深入探讨如何... 2019年,教育部颁布的《国家职业教育改革实施方案》提出了“双高计划”,界定了职业教育的教育类型,明确了职业教育在经济发展中的重要地位,赋予了技术技能人才培养新的内涵。“双高计划”聚集高职院校的人才培养模式变革,深入探讨如何在“双高计划”背景下转变技术复合型人才培养模式,提升职业院校的教学水平。现阶段的高职院校普遍存在教师认知片面、行业发展与学校教学脱节、人才培养错位的问题,因此高职院校需要承担起培育高素质技术技能复合型人才的教育重任,以满足新时期我国经济、产业结构不断调整、升级的发展需求,促进“双高计划”的落地落实。基于此,文章认为,应对“双高计划”背景下高职院校技术技能复合型人才培养模式进行深入研究。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 技术技能 复合型人才 培养模式
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“双高计划”建设背景下高职院校辅导员职业认同研究 被引量:1
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作者 霍晓青 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期44-49,共6页
“双高计划”建设是中国现代教育改革规划结构中的重要一环,其对实现职业教育复兴、推进职业教育长效发展有关键意义。“双高计划”建设对高职院校辅导员职业认同赋予了新的内涵和要求。经调查研究发现,目前高职院校辅导员的职业认同感... “双高计划”建设是中国现代教育改革规划结构中的重要一环,其对实现职业教育复兴、推进职业教育长效发展有关键意义。“双高计划”建设对高职院校辅导员职业认同赋予了新的内涵和要求。经调查研究发现,目前高职院校辅导员的职业认同感普遍不高,通过与多位富有学生工作经验的辅导员深入交谈并结合大量文献的研究成果,发现社会环境、学校规划、组织文化、个人价值这四个方面直接影响着辅导员职业认同度。为了提高高职院校辅导员职业认同,必须发挥社会、学校、组织、个人四方面合力,这对高职院校辅导员队伍的建设、稳定和发展有一定的指导意义,可在一定程度上助推“双高计划”建设。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 辅导员 职业认同 影响因素
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“双高计划”建设背景下“四有”青年教师思想政治素质提升路径研究
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作者 彭义 《教师》 2024年第33期78-80,共3页
当前“双高计划”建设背景下,作为教育工作者,青年教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能,更需要具备较高的思想政治素质,以更好地履行教书育人的使命。文章对当前“双高计划”建设背景下“四有”青年教师思想政治素质提升的重要性... 当前“双高计划”建设背景下,作为教育工作者,青年教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能,更需要具备较高的思想政治素质,以更好地履行教书育人的使命。文章对当前“双高计划”建设背景下“四有”青年教师思想政治素质提升的重要性进行了分析,对高职院校青年教师思想政治素质方面存在的问题进行了探索与思考,并从加强领导、注重自我教育、搭建平台等方面提出了提升高职院校青年教师思想政治素质的相应路径,从而解决提升高职院校青年教师思想政治素质面对的困难。 展开更多
关键词 “双高计划”建设 “四有”青年教师 思想政治素质 教师培训
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我国长三角地区“双高计划”高水平职业院校建设成效研究——来自双重差分法的实证检验
12
作者 奚康 吕洪霞 《职业技术教育》 北大核心 2024年第17期27-32,共6页
基于长三角地区41所“双高计划”高水平学校2016-2022年建设成效面板数据,采用双重差分法评估了“双高计划”高水平学校建设的政策效应。结果显示:“双高计划”高水平学校在学生发展、师资队伍建设、教学实践建设、社会经费投入等方面... 基于长三角地区41所“双高计划”高水平学校2016-2022年建设成效面板数据,采用双重差分法评估了“双高计划”高水平学校建设的政策效应。结果显示:“双高计划”高水平学校在学生发展、师资队伍建设、教学实践建设、社会经费投入等方面的成效均有了显著提高;在城市维度上具有明显的异质性,非省会城市的“双高计划”高水平学校对师资队伍建设的提升效用更显著;对学生发展的显著正向影响缺乏持续性,对教学实践建设、社会经费投入方面的政策效应具有即时性且效果明显,对师资队伍建设水平政策效应具有滞后效应;对学校科研服务能力方面的影响虽为正向但不显著。基于此提出:应深入推进“双高计划”建设,引领职业教育服务国家战略;强化“双师”教师实践能力,提升“双师”队伍社会服务能力;深化“产城教”融合,发挥产业学院示范效应;明确“科教融汇”目标定位,创新科技成果转化机制。 展开更多
关键词 长三角地区 “双高计划” 政策评估 双重差分法
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“双高计划”背景下高职院校公共英语的“教”与“学”
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作者 魏萌桦 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第3期124-130,共7页
在“双高计划”背景下,教师对高职院校公共英语的教学研究不仅是为了满足当前人才培养质量的需要,而且还是高职教育现代化和国际化的必然要求。文章以高职院校公共英语教学的新定位为切入点,分别从“教”和“学”的角度,分析了高职院校... 在“双高计划”背景下,教师对高职院校公共英语的教学研究不仅是为了满足当前人才培养质量的需要,而且还是高职教育现代化和国际化的必然要求。文章以高职院校公共英语教学的新定位为切入点,分别从“教”和“学”的角度,分析了高职院校公共英语教学的困境及其成因,针对教师、教材、教法三个方面,从高质量“双师型”教师的建设、教材的深化利用、协作式课堂以及分层教学等方面来探讨高职院校公共英语教学的实践路径,以期实现教学相长、学用相长,将学生公共英语学习与职业能力培养相结合,促进高职教育国际化的发展。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 公共英语 “教”与“学” 高职教育国际化
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“双高计划”中期绩效评价省域三级指标体系设置分析——基于11个省市中期绩效评价分析
14
作者 赵银善 《职业技术》 2024年第5期52-57,共6页
对11个省市中期绩效评价体系的三级评价指标设置进行分析,首先从三级指标的设置、评价方式、权重和数据来源等方面进行剖析,对比发现各省市三级评价指标设置的共性的、差异性的和独具特色的评价指标设置;其次对数量指标、质量指标、时... 对11个省市中期绩效评价体系的三级评价指标设置进行分析,首先从三级指标的设置、评价方式、权重和数据来源等方面进行剖析,对比发现各省市三级评价指标设置的共性的、差异性的和独具特色的评价指标设置;其次对数量指标、质量指标、时效指标、社会效益指标、可持续影响指标、服务对象满意度指标、资金管理指标和项目管理指标等8个二级指标的三级指标设置内涵进行剖析,给出三级指标的设置依据;最后在现有的中期绩效评价参考指标体系下提出三级指标评价体系、评价方式和评价标准。基于以上分析,为“双高计划”终期绩效评价的指标设置提出建议。 展开更多
关键词 “双高计划” 绩效评价 三级评价指标 定量评价 定性评价
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“双高计划”背景下高职院校图书馆服务能力提升研究
15
作者 夏宁萱 《造纸装备及材料》 2024年第9期141-143,共3页
“双高计划”背景下,高职院校图书馆发展迎来了新的契机,也面临新的挑战。因此,文章在分析高职院校图书馆提升服务能力必要性的基础上,总结出高职图书馆面临的挑战,包括组织架构传统,专业人才稀缺;资源建设老旧,信息化程度落后;融合发... “双高计划”背景下,高职院校图书馆发展迎来了新的契机,也面临新的挑战。因此,文章在分析高职院校图书馆提升服务能力必要性的基础上,总结出高职图书馆面临的挑战,包括组织架构传统,专业人才稀缺;资源建设老旧,信息化程度落后;融合发展理念缺失,协同程度不高等。并提出高职图书馆服务能力提升策略,以供参考。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校图书馆 服务能力 资源建设
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“双高计划”背景下高职院校高水平专业群建设研究
16
作者 林伟烜 孙虎 《广东职业技术教育与研究》 2024年第4期20-23,38,共5页
“双高计划”建设的落脚点在于打造高水平特色专业,构建高水平专业群,专业群的建设要紧紧围绕国家和省级的重大发展战略,对接区域或行业重点产业,立足学校办学定位和发展方向,体现鲜明的专业特色和行业优势。本研究通过分析专业群的组... “双高计划”建设的落脚点在于打造高水平特色专业,构建高水平专业群,专业群的建设要紧紧围绕国家和省级的重大发展战略,对接区域或行业重点产业,立足学校办学定位和发展方向,体现鲜明的专业特色和行业优势。本研究通过分析专业群的组群逻辑、高水平专业群建设的关键问题,并以广州华商职业学院高水平专业群建设情况为例,对高水平专业群的重点建设内容和建设思路进行分析和研究,探索出高水平专业群建设实践创新路径。 展开更多
关键词 “双高计划” 高水平专业群 建设思路 建设路径
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“双高计划”背景下汽车维修专业实训课程思政教育资源开发研究
17
作者 丁洪军 《汽车测试报告》 2024年第22期125-127,共3页
在“双高计划”背景下,汽车维修专业实训课程思政教育资源的开发与应用具有重要意义。汽车维修专业实训课程蕴含丰富的思政元素,开发相关资源有利于培养学生的职业精神和正确价值观。该文阐述汽车维修专业实训课程思政教育资源的重要性... 在“双高计划”背景下,汽车维修专业实训课程思政教育资源的开发与应用具有重要意义。汽车维修专业实训课程蕴含丰富的思政元素,开发相关资源有利于培养学生的职业精神和正确价值观。该文阐述汽车维修专业实训课程思政教育资源的重要性,探讨“双高计划”背景下汽车维修专业实训课程思政教育资源开发策略,并提出资源应用路径,旨在提升资源开发与应用效果,为培养高素质技能人才提供有力支撑。 展开更多
关键词 “双高计划” 汽车维修专业 实训课程 思政教育资源
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“双高计划”背景下高等职业教育的建设预期与推进策略 被引量:52
18
作者 刘晶晶 和震 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期115-122,共8页
启动实施"双高计划"是国家推动职业教育改革发展的最新战略举措,具有多维度的逻辑缘起,不仅承载着服务国家发展战略的现实需要、承担着满足社会生态群落的分工需求,亦是对职业教育类型教育属性的积极确证。双高院校的内涵特... 启动实施"双高计划"是国家推动职业教育改革发展的最新战略举措,具有多维度的逻辑缘起,不仅承载着服务国家发展战略的现实需要、承担着满足社会生态群落的分工需求,亦是对职业教育类型教育属性的积极确证。双高院校的内涵特质体现在更高实力象征的人才培养上,表征于更深程度的产教融合中,展显在更具影响力的国际交流上,昭示于更有创新价值的中国模式中。为高效实现建设预期,在实施过程中应关注部分与整体、功能与平衡、师资与团队、专业群与产业链、国际与本土等多维问题。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 技术技能 供给侧 产业链 国际化
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“双高计划”高职院校建设思路和实施路径的分析与探讨 被引量:20
19
作者 张宇 徐国庆 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期110-116,共7页
"双高计划"是继国家示范校骨干校、优质校建设之后,我国高职教育内涵发展的又一重要举措。对于已入选"双高计划"的高职院校来说,目前面临的主要任务是高职院校如何根据"双高计划"的发展思路进行建设与实... "双高计划"是继国家示范校骨干校、优质校建设之后,我国高职教育内涵发展的又一重要举措。对于已入选"双高计划"的高职院校来说,目前面临的主要任务是高职院校如何根据"双高计划"的发展思路进行建设与实施。在此阶段,高职院校如果没有非常明确和清晰的高水平建设思路,其很难产生突破性的成果。因此,"双高计划"高职院校在建设过程中应注意建设规划的全面性和局部性,建设内容的常规性与创新性,课程建设的阶段性与总体性,师资队伍建设的形式性与实效性,以及成果呈现的具体性与整体性等方面。只有基于突破性的建设思路重新进行评估模式的设计与构建",双高计划"才能实现从"扩大规模"向"提优提质"真正转变。 展开更多
关键词 职业教育 “双高计划” 高职院校 评估模式 高水平 建设思路 实施路径
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“双高计划”学校举办职业本科教育的策略研究 被引量:14
20
作者 张余 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2022年第12期14-18,共5页
稳步发展职业本科教育是完善现代职业教育体系的关键。通过回溯政策变迁发现,“双高计划”学校已经获得举办职业本科教育的合法地位,在内部张力和外部张力共同作用下,“双高计划”学校将成为举办职业本科教育的主力军。然而在举办过程... 稳步发展职业本科教育是完善现代职业教育体系的关键。通过回溯政策变迁发现,“双高计划”学校已经获得举办职业本科教育的合法地位,在内部张力和外部张力共同作用下,“双高计划”学校将成为举办职业本科教育的主力军。然而在举办过程中还存在着制度供给乏力、自身定位模糊、社会认可度不高等现实困境,亟需通过加强顶层设计、制定标准、打造标杆、成果推广,为职业本科教育发展提供经验参考,以促进职业本科教育实现高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 职业本科教育 “双高计划”学校 高等职业教育
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