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高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
1
作者
李杰
陈凤英
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,共8页
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过...
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过程与保障体系等基本结构组成,在目标指向上受工具理性与价值理性的双向作用,在本体内容上对制度结构与制度功能的双重兼顾,在制度实施过程中体现主客体关系价值的双向规约,在制度保障体系上注重刚性工具与柔性工具的双向驱动。
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关键词
高等职业院校
“双高”建设单位
教师企业实践制度
制度文本
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题名
高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
1
作者
李杰
陈凤英
机构
成都工业职业技术学院
国家开放大学教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,共8页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“高质量发展背景下高职教师企业实践制度模型研究”(CFCA22143),主持人:陈凤英。
文摘
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过程与保障体系等基本结构组成,在目标指向上受工具理性与价值理性的双向作用,在本体内容上对制度结构与制度功能的双重兼顾,在制度实施过程中体现主客体关系价值的双向规约,在制度保障体系上注重刚性工具与柔性工具的双向驱动。
关键词
高等职业院校
“双高”建设单位
教师企业实践制度
制度文本
Keywords
higher vocational colleges
“DoubleHigh”Construction Units
teachers enterprise practice system
institutional text
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
李杰
陈凤英
《职业技术教育》
北大核心
2025
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