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职业院校学业评价“双证融通”的实践困境与创新路径: 1; 作者李向红尹江霞《中国职业技术教育》北大核心 2025年第15期105-112,共8页; “双证书”制度是我国职业教育体系中的重要制度创新,在推动职业教育与就业市场深度对接、建设技能型社会、培养高素质技术技能人才等方面发挥了重要作用。“双证书”制度经历了长期的探索,从实际操作层面来看,该制度存在“双证”衔接... 展开更多; 关键词学业评价 “双证书”制度 “双证融通” 职业教育职业院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教育数控技术专业“双证融通”的探索被引量：4: 2; 作者周大农王志平《教育与职业》北大核心 2006年第20期27-28,共2页; 将“双证融通，产学合作”作为高职人才培养的主导模式，对发挥高职教育优势，推行实施职业资格证书制度、劳动预备制度具有重要意义。本文从构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍等六... 展开更多; 关键词高职教育数控技术专业 “双证融通” 人才培养模式实训基地产学合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高职教育实施职业资格证书制度面临的问题与“双证融通” 被引量：37: 3; 作者梁快《教育与职业》北大核心 2007年第2期9-11,共3页; 本文分析了我国高职教育实施职业资格证书制度所存在的各种问题，提出了“双证融通”是高职教育推行职业资格证书制度的有效途径，论述了实施职业资格证书与学历证书相互融合的恩路和实施办法。; 关键词职业资格证书制度高职教育 “双证融通”; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职高专商务英语专业“双证融通”实施策略探讨被引量：2: 4; 作者马立泉《成人教育》北大核心 2011年第4期96-97,共2页; 文章分析了高职高专商务英语专业"双证"教学现状,从"课程构建、教学模式、工学结合、评价机制、师资队伍"这五个关键着力点,探讨了"双证融通"的实施策略。; 关键词高职高专商务英语 “双证融通”; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高职人才培养主导模式:“双证融通,产学合作” 被引量：80: 5; 作者周大农戚亚光《教育与职业》北大核心 2006年第23期5-7,共3页; 为了实现高职教育的基本培养目标，高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看，这种主导模式理应是“双证融通，产学合作”。高职教育要实施这一主导模式，必须抓好六个环节，即构建质量标准，重组课... 展开更多; 关键词高等职业教育人才培养主导模式 “双证融通产学合作”; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高职教育“双证”融通人才培养模式的构建被引量：24: 6; 作者杨秀英李兵《教育与职业》北大核心 2008年第35期8-11,共4页; 我国高职存在重学历证书、轻职业资格证书;报名率低、通过率低,获得的职业资格证书层次低;师资队伍建设、实训条件等较薄弱;培养培训与资格鉴定考试相分离;职业资格证书与学历证书的不平衡等问题。主要对策是转变观念,找好定位,改革课... 展开更多; 关键词高职教育 “双证”融通人才培养模式工学结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职市场营销专业实施“双证”融通的实践被引量：1: 7; 作者赵柳村《职业技术教育》 2008年第2期50-50,56,共2页; 高职院校市场营销专业要实现“双证”融通,需要抓好以下环节：兴趣引导,明确意义;优化计划,整合课程;考试引导,改革教法;编写资料,强化训练。同时,还必须有组织保证,以课题为纽带形成研究团队,培养一支素质过硬的“双师型”教师队伍。; 关键词市场营销专业 “双证”融通高职院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

旅游职业学历教育与职业资格认定兼容性研究文献综述被引量：1: 8; 作者毛江海《中国职业技术教育》北大核心 2010年第6期58-61,共4页; “十五”期间国内对旅游职业教育和职业资格认定的兼容性的课题尚缺乏有针对性的专题研究，而在宏观上对一般学历证书和资格证书制度互通的研究也基本处于起始阶段；“十一五”期间，我国旅游经济发展劲头十足．因此针对如何构建旅游职... 展开更多; 关键词旅游 “双证融通” 文献综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

杭州市中策职业学校的教学改革之路: 9; 作者包红《中国职业技术教育》北大核心 2011年第14期16-18,共3页; 杭州市中策职业学校学校在多年办学中,坚持专业设置与区域经济对接、教学过程与行业标准对接、毕业学生与企业岗位对接,学生的品行技能较好地满足了用人单位的岗位期望。本文从学校的课程改革、创业教育、集团办学、学分制等方面,对学... 展开更多; 关键词教学改革 “双证”融通职教集团学分银行; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业院校学业评价“双证融通”的实践困境与创新路径: 1; 作者李向红尹江霞; 机构广西农业职业技术大学广西农业职业技术大学人文与艺术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2025年第15期105-112,共8页; 基金 2024年度广西职业教育教学改革研究项目“涉农职业本科院校‘四型一体化’高层次技术技能人才培养模式的研究与实践”(项目编号:GXGZJG2024A022,主持人:李向红) 2024年度广西农业职业技术大学教学改革研究项目“指向新质技能人才培养的职业本科数字化课程建设研究与实践—以食品安全与质量控制技术为例”(项目编号:XJG2427,主持人:黄凤萍)。; 文摘 “双证书”制度是我国职业教育体系中的重要制度创新,在推动职业教育与就业市场深度对接、建设技能型社会、培养高素质技术技能人才等方面发挥了重要作用。“双证书”制度经历了长期的探索,从实际操作层面来看,该制度存在“双证”衔接不畅、融通受阻、匹配不足及功能弱化等问题,学业评价信效度不强。为更好实现“双证”之间的互融互通,要完善“双证”融通制度体系、构建“双证”融通的培养体系、优化“双证”供需配置、构建政校行企协同评价的良好生态等,推动学业评价从单一学业考核向能力本位转型,增强职业院校学生的综合能力与就业竞争力,提升职业教育人才培养质量。; 关键词学业评价 “双证书”制度 “双证融通” 职业教育职业院校; Keywords academic evaluation dual-certificates system dual-credential integration vocational education vocational college; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教育数控技术专业“双证融通”的探索被引量：4: 2; 作者周大农王志平; 机构常州轻工职业技术学院副院长常州轻工职业技术学院机械系主任; 出处《教育与职业》北大核心 2006年第20期27-28,共2页; 基金江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目《高等职业教育学历证书与职业资格证书双证融通的研究》的阶段性研究成果(项目号:05SJD880021) 2005年江苏省高等教育教改立项研究课题项目《高职人才培养模式实践与研究》的阶段性研究成果(编号:181) 2005年江苏省高职教育研究项目。; 文摘将“双证融通，产学合作”作为高职人才培养的主导模式，对发挥高职教育优势，推行实施职业资格证书制度、劳动预备制度具有重要意义。本文从构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍等六个环节阐述两年制数控技术应用专业“双证融通”方案。; 关键词高职教育数控技术专业 “双证融通” 人才培养模式实训基地产学合作; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高职教育实施职业资格证书制度面临的问题与“双证融通” 被引量：37: 3; 作者梁快; 机构深圳职业技术学院培训学院; 出处《教育与职业》北大核心 2007年第2期9-11,共3页; 文摘本文分析了我国高职教育实施职业资格证书制度所存在的各种问题，提出了“双证融通”是高职教育推行职业资格证书制度的有效途径，论述了实施职业资格证书与学历证书相互融合的恩路和实施办法。; 关键词职业资格证书制度高职教育 “双证融通”; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职高专商务英语专业“双证融通”实施策略探讨被引量：2: 4; 作者马立泉; 机构浙江交通职业技术学院人文学院; 出处《成人教育》北大核心 2011年第4期96-97,共2页; 基金中国交通教育研究会教育科研项目<工学结合模式下高职商务英语专业课程体系构建研究>的部分成果课题编号为交教研1002-2 项目负责人为马立泉; 文摘文章分析了高职高专商务英语专业"双证"教学现状,从"课程构建、教学模式、工学结合、评价机制、师资队伍"这五个关键着力点,探讨了"双证融通"的实施策略。; 关键词高职高专商务英语 “双证融通”; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高职人才培养主导模式:“双证融通,产学合作” 被引量：80: 5; 作者周大农戚亚光; 机构常州轻工职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2006年第23期5-7,共3页; 基金江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目《高等职业教育学历证书与职业资格证书双证融通的研究》(项目号05SJD880021)的阶段性研究成果 2005年江苏省高等教育教改立项研究课题项目《高职人才培养模式实践与研究》(编号181)的阶段性研究成果。; 文摘为了实现高职教育的基本培养目标，高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看，这种主导模式理应是“双证融通，产学合作”。高职教育要实施这一主导模式，必须抓好六个环节，即构建质量标准，重组课程体系，改革教学模式、创新评价方法，建设实训基地，提升师资队伍。; 关键词高等职业教育人才培养主导模式 “双证融通产学合作”; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高职教育“双证”融通人才培养模式的构建被引量：24: 6; 作者杨秀英李兵; 机构上海电子信息职业技术学院上海电子信息职业技术学院高教所; 出处《教育与职业》北大核心 2008年第35期8-11,共4页; 基金上海市教育科学研究市级项目“高职教育‘双证’融通人才培养模式研究”的阶段性研究成果。(项目编号:B0665); 文摘我国高职存在重学历证书、轻职业资格证书;报名率低、通过率低,获得的职业资格证书层次低;师资队伍建设、实训条件等较薄弱;培养培训与资格鉴定考试相分离;职业资格证书与学历证书的不平衡等问题。主要对策是转变观念,找好定位,改革课程体系、课程内容、教材建设、教学模式、评价模式等,重视“双师型”教师团队建设,加强产学合作、工学结合。; 关键词高职教育 “双证”融通人才培养模式工学结合; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职市场营销专业实施“双证”融通的实践被引量：1: 7; 作者赵柳村; 机构罗定职业技术学院; 出处《职业技术教育》 2008年第2期50-50,56,共2页; 基金 2006年罗定职业技术学院科研资助项目《高职市场营销专业实施“双证”沟通的教学改革研究与实践》(编号:JY06006) 2006年罗定职业技术学院市场营销示范性专业建设项目(SF06001); 文摘高职院校市场营销专业要实现“双证”融通,需要抓好以下环节：兴趣引导,明确意义;优化计划,整合课程;考试引导,改革教法;编写资料,强化训练。同时,还必须有组织保证,以课题为纽带形成研究团队,培养一支素质过硬的“双师型”教师队伍。; 关键词市场营销专业 “双证”融通高职院校; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] F713.50 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名旅游职业学历教育与职业资格认定兼容性研究文献综述被引量：1: 8; 作者毛江海; 机构海南经贸职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2010年第6期58-61,共4页; 基金海南省教育科学“十一五”规划课题:旅游职业学历教育与职业资格认定兼容性研究的部分成果(项目编号:QJJ11501); 文摘 “十五”期间国内对旅游职业教育和职业资格认定的兼容性的课题尚缺乏有针对性的专题研究，而在宏观上对一般学历证书和资格证书制度互通的研究也基本处于起始阶段；“十一五”期间，我国旅游经济发展劲头十足．因此针对如何构建旅游职业教育与普通教育、旅游学历教育与非学历教育相互沟通、相互衔接的终身教育体系进行专题研究显得十分迫切。; 关键词旅游 “双证融通” 文献综述; Keywords Tourism Compatibility Literature Review; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杭州市中策职业学校的教学改革之路: 9; 作者包红; 机构杭州市中策职业学校; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2011年第14期16-18,共3页; 文摘杭州市中策职业学校学校在多年办学中,坚持专业设置与区域经济对接、教学过程与行业标准对接、毕业学生与企业岗位对接,学生的品行技能较好地满足了用人单位的岗位期望。本文从学校的课程改革、创业教育、集团办学、学分制等方面,对学校的教学改革工作进行了探讨。; 关键词教学改革 “双证”融通职教集团学分银行; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业院校学业评价“双证融通”的实践困境与创新路径	李向红尹江霞	《中国职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职教育数控技术专业“双证融通”的探索	周大农王志平	《教育与职业》北大核心	2006	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国高职教育实施职业资格证书制度面临的问题与“双证融通”	梁快	《教育与职业》北大核心	2007	37	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职高专商务英语专业“双证融通”实施策略探讨	马立泉	《成人教育》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论高职人才培养主导模式:“双证融通,产学合作”	周大农戚亚光	《教育与职业》北大核心	2006	80	在线阅读下载PDF 职称材料
6	我国高职教育“双证”融通人才培养模式的构建	杨秀英李兵	《教育与职业》北大核心	2008	24	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职市场营销专业实施“双证”融通的实践	赵柳村	《职业技术教育》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	旅游职业学历教育与职业资格认定兼容性研究文献综述	毛江海	《中国职业技术教育》北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	杭州市中策职业学校的教学改革之路	包红	《中国职业技术教育》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料