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题名高职院校实施“双证书”教育的思路和措施
被引量：7
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作者
毛波军
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机构
湖北职业技术学院职业技能鉴定所
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出处
《职业技术教育》
2006年第31期41-43,共3页
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文摘
高职教育学历证书教育与职业资格证书教育在目标定位、教学内容、教学环境、能力培养及价值认定上存在差异,要求实施"双证书"教育时必须合理设置专业,将职业标准、鉴定内容融入课程、教材体系,有效配置教学资源。同时,必须明确鉴定宗旨与目的、建立专门鉴定机构、健全相关管理制度、确立职业标准,为"双证书"教育实施提供保障。
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关键词
高职教育
学历
职业资格
“双证书”教育
技能鉴定
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Keywords
higher vocational education
degree
professional qualification
＂dual-certificate＂ education
skills identification
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名航海类职业教育“双证书”现状研究
被引量：1
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作者
曹青
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机构
天津海运职业学院
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出处
《天津航海》
2013年第3期60-62,共3页
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基金
天津市教育科学"十二五"规划课题<航海类职业教育"双证书"一体化教学改革研究>(课题批准号VEXII4015)
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文摘
"双证书"教育制度是航海类教育的题中之义。根据国际公约和国内法规的要求,在主管机关海事局的指导和配合下,我国航海类职业教育逐步实施"双证书"一体化教学。然而,目前我国航海类双证书教育存在诸多问题,需要进一步分析现状,推进改革。
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关键词
航海类教育职业教育“双证书”教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
U675-4
[交通运输工程—船舶及航道工程]
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题名高职院校要准确定位
被引量：4
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作者
林宇
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机构
教育部高等教育司高职高专处
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第30期22-22,共1页
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文摘
在我看来，高职院校至少应在三个方面有所思考：首先是人才培养口标的准确定位。说到高职人才培养目标，教育部已有的文件写得很明确，最后的落脚点是“高技能人才”。高职院校培养的学生定位就应该是这样——高、技能、人才。“高”，即高素质。高职学生接受的是高等教育，应该在学校教育中保证学生有一定的基础知识、一定的视野和自我学习与提高能力。同时，职业教育都在推行“双证书”教育，高职学生取得的证书应该具有较高的技术含量。
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关键词
高职院校
准确定位
人才培养目标
“双证书”教育
高技能人才
高等教育
基础知识
学校教育
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
G216
[文化科学—新闻学]
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