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高职教育的“双证”课程及其开发策略
被引量：
32
1
作者
刘晓欢
向丽
《职教论坛》
2008年第6期13-16,共4页
“双证”课程是指将职业资格证书内容与相关专业课相融通的课程，是“双证”融通的载体。其表现为专业层面的“双证”课程、职业技能模块层面的“双证”课程以及单门课程的“双证”课程三种形式。“双证”课程开发的策略包括以职业资格...
“双证”课程是指将职业资格证书内容与相关专业课相融通的课程，是“双证”融通的载体。其表现为专业层面的“双证”课程、职业技能模块层面的“双证”课程以及单门课程的“双证”课程三种形式。“双证”课程开发的策略包括以职业资格标准为主线的开发思路：以职业分析为基础的科学有序的开发程序；以政府主导，学校、行业、企业共同参与的开发机制等。
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关键词
高职教育
“双证”课程
课程
开发
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职称材料
高职院校课程模式的现状研究——以武汉职业技术学院为个案
被引量：
39
2
作者
向丽
刘晓欢
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第4期40-42,共3页
当前高职教育所面临的核心任务是课程改革，课程模式的改革与创新是这一核心任务的重点。本文以武汉职业技术学院为研究对象，对课程模式进行深入调查，总结了学院课程模式的特色，同时也发现存在的问题并进行了分析，在此基础上提出了...
当前高职教育所面临的核心任务是课程改革，课程模式的改革与创新是这一核心任务的重点。本文以武汉职业技术学院为研究对象，对课程模式进行深入调查，总结了学院课程模式的特色，同时也发现存在的问题并进行了分析，在此基础上提出了建设性的意见。
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关键词
高职教育
课程
模式
课程
改革
“双证”课程
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职称材料
题名
高职教育的“双证”课程及其开发策略
被引量：
32
1
作者
刘晓欢
向丽
机构
武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所
出处
《职教论坛》
2008年第6期13-16,共4页
基金
湖北省教育科学“十一五”规划重点课题“以职业为导向的高职课程与教学体系的研究”阶段成果
文摘
“双证”课程是指将职业资格证书内容与相关专业课相融通的课程，是“双证”融通的载体。其表现为专业层面的“双证”课程、职业技能模块层面的“双证”课程以及单门课程的“双证”课程三种形式。“双证”课程开发的策略包括以职业资格标准为主线的开发思路：以职业分析为基础的科学有序的开发程序；以政府主导，学校、行业、企业共同参与的开发机制等。
关键词
高职教育
“双证”课程
课程
开发
分类号
G712.423 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校课程模式的现状研究——以武汉职业技术学院为个案
被引量：
39
2
作者
向丽
刘晓欢
机构
武汉职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第4期40-42,共3页
文摘
当前高职教育所面临的核心任务是课程改革，课程模式的改革与创新是这一核心任务的重点。本文以武汉职业技术学院为研究对象，对课程模式进行深入调查，总结了学院课程模式的特色，同时也发现存在的问题并进行了分析，在此基础上提出了建设性的意见。
关键词
高职教育
课程
模式
课程
改革
“双证”课程
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职教育的“双证”课程及其开发策略
刘晓欢
向丽
《职教论坛》
2008
32
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职称材料
2
高职院校课程模式的现状研究——以武汉职业技术学院为个案
向丽
刘晓欢
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
39
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