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我国农业用水的“双线”控制管理
被引量:
1
1
作者
鲁振元
《江西农业》
2019年第10期55-55,共1页
我国属于农业大国,农业用水管理关系到水资源利用率,根据水资源管理制度,只有控制农业用水量,不断提高用水效率,降低农业用水量,才能保障我国的粮食安全。基于此,论述了我国农业用水的'双线'控制管理,旨在促进我国农业实现可持...
我国属于农业大国,农业用水管理关系到水资源利用率,根据水资源管理制度,只有控制农业用水量,不断提高用水效率,降低农业用水量,才能保障我国的粮食安全。基于此,论述了我国农业用水的'双线'控制管理,旨在促进我国农业实现可持续发展。
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关键词
农业
用水
“双线
”控制
管理
粮食安全
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职称材料
管理整合:破解德育与教学“两张皮”现象——以北京育才学校为例
被引量:
4
2
作者
寿延
《中小学管理》
北大核心
2011年第9期20-22,共3页
为实现德育与教学管理的整合,北京育才学校变德育与教学"双线管理模式"为"块状管理模式",即在小学、初中、高中每一个学部设置一位主管副校长,统抓德育和教学管理工作,下设教学主任和德育主任;重新定位班主任和年...
为实现德育与教学管理的整合,北京育才学校变德育与教学"双线管理模式"为"块状管理模式",即在小学、初中、高中每一个学部设置一位主管副校长,统抓德育和教学管理工作,下设教学主任和德育主任;重新定位班主任和年级组长的职责,成立"班级管理共同体";实施"双轨评价",促进教师德育和教学行为的转变,实现全员德育。
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关键词
“双线管理”
“块状
管理”
“双轨评价”
“班级
管理
共同体”
北京育才学校
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职称材料
在教学常态中实现“和乐”教学管理
3
作者
王叶婷
《中小学管理》
北大核心
2011年第4期15-17,共3页
为了提升常态课的教学质量,上海闵行区华坪小学在教学常态中实现"和乐"教学管理,努力从多方面创新、优化教学管理制度与机制,较好地实现了学校的内涵发展。
关键词
“和乐”教学
管理
“行事历”
管理
“双线
合作
管理”
“校内视导制”
小课题研究
“优秀工作法”
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职称材料
题名
我国农业用水的“双线”控制管理
被引量:
1
1
作者
鲁振元
机构
甘肃省民乐县水务局
出处
《江西农业》
2019年第10期55-55,共1页
文摘
我国属于农业大国,农业用水管理关系到水资源利用率,根据水资源管理制度,只有控制农业用水量,不断提高用水效率,降低农业用水量,才能保障我国的粮食安全。基于此,论述了我国农业用水的'双线'控制管理,旨在促进我国农业实现可持续发展。
关键词
农业
用水
“双线
”控制
管理
粮食安全
分类号
F323.213 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
管理整合:破解德育与教学“两张皮”现象——以北京育才学校为例
被引量:
4
2
作者
寿延
机构
北京育才学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第9期20-22,共3页
文摘
为实现德育与教学管理的整合,北京育才学校变德育与教学"双线管理模式"为"块状管理模式",即在小学、初中、高中每一个学部设置一位主管副校长,统抓德育和教学管理工作,下设教学主任和德育主任;重新定位班主任和年级组长的职责,成立"班级管理共同体";实施"双轨评价",促进教师德育和教学行为的转变,实现全员德育。
关键词
“双线管理”
“块状
管理”
“双轨评价”
“班级
管理
共同体”
北京育才学校
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在教学常态中实现“和乐”教学管理
3
作者
王叶婷
机构
上海闵行区华坪小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第4期15-17,共3页
文摘
为了提升常态课的教学质量,上海闵行区华坪小学在教学常态中实现"和乐"教学管理,努力从多方面创新、优化教学管理制度与机制,较好地实现了学校的内涵发展。
关键词
“和乐”教学
管理
“行事历”
管理
“双线
合作
管理”
“校内视导制”
小课题研究
“优秀工作法”
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国农业用水的“双线”控制管理
鲁振元
《江西农业》
2019
1
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职称材料
2
管理整合:破解德育与教学“两张皮”现象——以北京育才学校为例
寿延
《中小学管理》
北大核心
2011
4
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职称材料
3
在教学常态中实现“和乐”教学管理
王叶婷
《中小学管理》
北大核心
2011
0
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职称材料
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