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新质生产力视域下高等教育“双碳”转型的基本逻辑、现实挑战与实现路径
被引量：
1
1
作者
王诺斯
石宇杰
张建军
《现代教育管理》
北大核心
2025年第6期70-78,共9页
新质生产力是以绿色发展为底色,以“双碳”为实践理性的绿色生产力。新质生产力发展要求高等教育实现“双碳”转型,新质生产力与高等教育“双碳”转型存在理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑三重意义上的逻辑关系。在新质生产力视域下,高等...
新质生产力是以绿色发展为底色,以“双碳”为实践理性的绿色生产力。新质生产力发展要求高等教育实现“双碳”转型,新质生产力与高等教育“双碳”转型存在理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑三重意义上的逻辑关系。在新质生产力视域下,高等教育“双碳”转型面临着理念变革、功能更新、治理重构三大现实挑战。基于此,可以通过加强高等教育各主体对新质理念变革的理解、促进高等教育功能整体性发挥和推动高等教育治理重构等系统性变革途径,逐步实现高等教育“双碳”转型,推动新质生产力的发展。
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关键词
新质生产力
高等教育
“双碳”转型
绿色发展
绿色生产力
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题名
新质生产力视域下高等教育“双碳”转型的基本逻辑、现实挑战与实现路径
被引量：
1
1
作者
王诺斯
石宇杰
张建军
机构
保山学院
泉州职业技术大学
吉林外国语大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
2025年第6期70-78,共9页
基金
福建省职业教育研究重点课题“职业本科教育服务区域新质生产力发展研究”(ZJGA2024003)
福建省本科高校教育教学研究重大项目“多元协同理论视角下职业本科教育课程体系的构建模式与路径优化”(FB-JY20230135)。
文摘
新质生产力是以绿色发展为底色,以“双碳”为实践理性的绿色生产力。新质生产力发展要求高等教育实现“双碳”转型,新质生产力与高等教育“双碳”转型存在理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑三重意义上的逻辑关系。在新质生产力视域下,高等教育“双碳”转型面临着理念变革、功能更新、治理重构三大现实挑战。基于此,可以通过加强高等教育各主体对新质理念变革的理解、促进高等教育功能整体性发挥和推动高等教育治理重构等系统性变革途径,逐步实现高等教育“双碳”转型,推动新质生产力的发展。
关键词
新质生产力
高等教育
“双碳”转型
绿色发展
绿色生产力
Keywords
new quality productivity
higher education
the“carbon peaking and carbon neutrality”transformation
green development
green productivity
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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1
新质生产力视域下高等教育“双碳”转型的基本逻辑、现实挑战与实现路径
王诺斯
石宇杰
张建军
《现代教育管理》
北大核心
2025
1
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