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教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量发展探析 |
尹玉辉
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
5
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2
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教育家精神引领下高职院校“双师型”教师队伍建设 |
陈巴特尔
刘延翠
路宝利
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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3
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高职院校“双师型”教师专业能力建设之困与解:基于大规模语料的质性研究 |
刘婷婷
金明磊
蔡连玉
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
4
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4
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社会支持理论视域下“双师型”教师队伍建设的现实之困与疏解之道 |
袁晓华
徐涵
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
4
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5
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教育家精神引领“双师型”教师专业发展的价值意蕴、逻辑理路与实践路径 |
张慧
李晖
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《成人教育》
北大核心
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2025 |
1
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6
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高职院校“双师型”教师队伍建设的价值意蕴与优化路径 |
陈欢欢
刘冬冬
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
4
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7
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虚拟教研室赋能“双师型”教师专业成长的价值向度与建构策略 |
黄茂勇
徐爽
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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8
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社会学制度主义理论视角下职业院校“双师型”教师形象建构与身份认同 |
汪安冉
丁翠娟
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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高质量发展视域下高职院校“双师型”教师培育的价值意蕴与协同路径 |
吴雪贤
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
1
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10
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产教融合何以促进高职“双师型”教师专业发展——基于扎根理论的质性研究 |
赵岩
孙翠香
关志伟
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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职教“双师型”教师的应然样态、发展困境及纾解路径——基于扎根理论的探索性分析 |
李欣旖
王春明
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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职业教育“双师型”教师资格认定的“结”与“解” |
罗殿宏
田翠英
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
7
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我国职业教育“双师型”教师认定政策的演进逻辑及优化路径——基于全国87项政策文本的内容分析 |
徐涵
袁晓华
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
16
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高质量发展背景下职业院校“双师型”教师队伍建设:进展、困境及突破路径 |
常小勇
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
26
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“双师型”教师标准实施背景下“双师素质”探究:价值意蕴、本质内涵与提升路径 |
谢莉花
李涵
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
11
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16
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职业教育“双师型”教师专业发展的伦理向度及行动策略 |
容华
邓小华
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
6
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论职业教育专业博士的独立设置——基于“双师型”职教师资博士“特需项目”十年实践与反思 |
薛栋
冯亚萌
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
2
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职业本科教育“双师型”教师专业能力提升研究 |
李会荣
任昭
李俊涛
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《南方农机》
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2024 |
1
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19
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高职渔业类专业“双师型”教师培养路径探析 |
林祥日
吴亮
郭团玉
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《江西水产科技》
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2024 |
1
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20
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高质量发展视域下食品类专业“双师型”教师队伍建设研究 |
李苹苹
罗锋
刘力祯
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《农产品加工》
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2024 |
1
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