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“行业背景优先”理念下“双师型”队伍建设的比较分析与可能方案被引量：10: 1; 作者涂三广《中国职业技术教育》北大核心 2020年第14期30-36,共7页; 职教20条明确提出要推进基于"行业背景优先"的"双师型"教师教育实践。何谓"行业背景优先",为何要"行业背景优先","行业背景优先"的职教教师教育如何实践,基于上述问题,通过对未来世... 展开更多; 关键词行业背景优先 “双师型”队伍建设英德模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代背景下高职“双师型”教师的制度建构与培育策略被引量：48: 2; 作者黄海燕《教育与职业》北大核心 2020年第5期67-74,共8页; 高职教育是教育体系不可或缺的组成部分,其发展状况也不同程度地展现了一个国家的现代化水平。新时代背景下,探索健全“双师型”教师队伍的相关制度与培养路径,既是我国建设高素质高水平“双师型”教师队伍的根本需要,也是促进高职院校... 展开更多; 关键词新时代教育现代化高职院校 “双师型”队伍; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国职业院校现代学徒制的实践方略探究被引量：8: 3; 作者张奇张雪莲《教育理论与实践》北大核心 2019年第3期15-17,共3页; 在"中国制造2025"大背景下,我国职业院校现代学徒制试点的实施,需要借鉴德国"工业4.0"背景下的双元学徒制做法,应从探索完善职业教育法律保障体系,建构现代学徒制发展的内生机制,借鉴和创新现代职业教育新方法,加... 展开更多; 关键词 “中国制造2025” 德国“工业4.0” 现代学徒制职业教育法律保障体系 “双师型”队伍; 在线阅读下载PDF 职称材料

企业研修机制构建策略研究: 4; 作者金大青《农机使用与维修》 2020年第12期108-109,共2页; 中职学校教师参与企业生产实践对于专业技能提升以及“双师”素质培养具有很重要的意义,有利于中职教师适应中等职业教育改革需求。主要针对企业研修机制构建的策略展开探讨,首先介绍了中职学校教师企业研修的积极意义,然后从多个层面... 展开更多; 关键词企业研修 “双师型”队伍构建策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“行业背景优先”理念下“双师型”队伍建设的比较分析与可能方案被引量：10: 1; 作者涂三广; 机构教育部职业技术教育中心研究所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2020年第14期30-36,共7页; 基金全国教育科学规划“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于标准的中英职教教师教育比较研究”研究成果(课题编号:DCA150243,主持人:涂三广) 教育部职教所2019年公益课题“职业院校教师专业能力培训需求调查研究”(课题编号:ZG201913,主持人:涂三广)。; 文摘职教20条明确提出要推进基于"行业背景优先"的"双师型"教师教育实践。何谓"行业背景优先",为何要"行业背景优先","行业背景优先"的职教教师教育如何实践,基于上述问题,通过对未来世界职业教育教师专业发展、技术知识本质及类型教育属性等分析,证实"行业背景优先"的必要性与合理性。在考察世界两大主要职教体系代表:英国"双专业专家"和德国"三性融合"的师资建设经验基础上,提出了新时代我国"双师型"教师建设的三种方案:即"优先行业/企业经验+强化入职教育+夯实两个升级"三段递进模式、政府购买"教师企业实践"服务模式和校企合作"教师师徒制"培养模式。; 关键词行业背景优先 “双师型”队伍建设英德模式; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代背景下高职“双师型”教师的制度建构与培育策略被引量：48: 2; 作者黄海燕; 机构四川托普信息技术职业学院党委; 出处《教育与职业》北大核心 2020年第5期67-74,共8页; 基金 2018年度四川省教育厅立项教改项目“高职院校学生创新创业能力培育机制研究与实践”(项目编号:JG2018-1181) 2018年度四川省教育厅人文社科一般项目“民办高职院校品牌影响力研究”(项目编号:18SB0580)的阶段性研究成果。; 文摘高职教育是教育体系不可或缺的组成部分,其发展状况也不同程度地展现了一个国家的现代化水平。新时代背景下,探索健全“双师型”教师队伍的相关制度与培养路径,既是我国建设高素质高水平“双师型”教师队伍的根本需要,也是促进高职院校改革发展的核心所在,更是实现教育现代化目标的有力保障。对此,我国应加快构建“双师型”教师的认定和准入制度,不断完善权益保障和激励制度,积极搭建产教融合的培养制度。与此同时,还要整合多方资源,推动利益主体参与,发挥好高职院校的主阵地作用,拓展兼职教师队伍,优化高职师资来源结构,通过“引”“育”双施,打通师资人才的培养和聘用通道。; 关键词新时代教育现代化高职院校 “双师型”队伍; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国职业院校现代学徒制的实践方略探究被引量：8: 3; 作者张奇张雪莲; 机构马鞍山职业技术学院电气工程系山西省社会科学院思维科学与教育研究所; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第3期15-17,共3页; 基金安徽省高校优秀拔尖人才培育资助项目(项目编号:gxbjZD71)的研究成果之一; 文摘在"中国制造2025"大背景下,我国职业院校现代学徒制试点的实施,需要借鉴德国"工业4.0"背景下的双元学徒制做法,应从探索完善职业教育法律保障体系,建构现代学徒制发展的内生机制,借鉴和创新现代职业教育新方法,加强职业教育师资队伍建设的"双师型"发展,深化专业内涵建设、提升人才培养质量,完善"三方合作机制"、凝聚现代学徒制建设合力等六个角度逐步实施。; 关键词 “中国制造2025” 德国“工业4.0” 现代学徒制职业教育法律保障体系 “双师型”队伍; Keywords Made in China 2025 German Industry 4.0 modern apprenticeship vocational education legal guarantee system double-qualified teachers; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名企业研修机制构建策略研究: 4; 作者金大青; 机构江苏省高邮中等专业学校; 出处《农机使用与维修》 2020年第12期108-109,共2页; 基金第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“企业研修对提升专业教师教学能力的实践研究”(项目编号:ZYB214)。; 文摘中职学校教师参与企业生产实践对于专业技能提升以及“双师”素质培养具有很重要的意义,有利于中职教师适应中等职业教育改革需求。主要针对企业研修机制构建的策略展开探讨,首先介绍了中职学校教师企业研修的积极意义,然后从多个层面介绍了中职学校教师企业研修问题的对策,最后对全文做了总结。; 关键词企业研修 “双师型”队伍构建策略; 分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“行业背景优先”理念下“双师型”队伍建设的比较分析与可能方案	涂三广	《中国职业技术教育》北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时代背景下高职“双师型”教师的制度建构与培育策略	黄海燕	《教育与职业》北大核心	2020	48	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国职业院校现代学徒制的实践方略探究	张奇张雪莲	《教育理论与实践》北大核心	2019	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	企业研修机制构建策略研究	金大青	《农机使用与维修》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料