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社会支持理论视域下“双师型”教师队伍建设的现实之困与疏解之道 被引量:6
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作者 袁晓华 徐涵 《教育与职业》 北大核心 2025年第1期84-91,共8页
基于社会支持四要素“主体—客体—内容—手段”的逻辑主线,分析“双师型”教师队伍建设的现实之困,发现“双师型”教师队伍建设的多元主体尚未发挥最大效能“,双师型”教师队伍的结构和能力存在不足,对“双师型”教师队伍建设的物质、... 基于社会支持四要素“主体—客体—内容—手段”的逻辑主线,分析“双师型”教师队伍建设的现实之困,发现“双师型”教师队伍建设的多元主体尚未发挥最大效能“,双师型”教师队伍的结构和能力存在不足,对“双师型”教师队伍建设的物质、情感以及信息支持不够,关于“双师型”教师队伍建设的配套政策和相应制度不健全。为此,提出相应的合理化建议:在主体上,充分发挥多元主体的作用,形成“双师型”教师队伍建设的最大合力;在客体上,优化“双师型”教师队伍结构,多途径提升“双师型”教师的实践水平和服务能力;在内容上,加大物质、情感、信息支持,多维度促进“双师型”教师队伍建设;在手段上,提高政策的协同性,健全“双师型”教师准入制度及激励机制。 展开更多
关键词 社会支持理论 职业教育 “双师型”教师队伍建设
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教育家精神引领下高职院校“双师型”教师队伍建设 被引量:1
2
作者 陈巴特尔 刘延翠 路宝利 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第5期81-86,112,共7页
教育家精神具有鲜明的中国特色和时代特征,为建设新时代高职院校“双师型”教师队伍提供精神引领。当前,我国高职院校“双师型”教师队伍建设面临诸多现实困境,具体表现为“双师型”教师队伍的师德师风有待加强、专业核心能力不足与社... 教育家精神具有鲜明的中国特色和时代特征,为建设新时代高职院校“双师型”教师队伍提供精神引领。当前,我国高职院校“双师型”教师队伍建设面临诸多现实困境,具体表现为“双师型”教师队伍的师德师风有待加强、专业核心能力不足与社会服务意识欠缺等。基于教育家精神的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心与弘道追求,优化高职院校“双师型”教师队伍建设路径,有助于增强“双师型”教师的精神信念,引领高职院校“双师型”教师队伍建设高质量发展。 展开更多
关键词 教育家精神 高职院校 “双师型”教师队伍
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高职院校“双师型”教师队伍建设的价值意蕴与优化路径 被引量:6
3
作者 陈欢欢 刘冬冬 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期61-64,共4页
在中国式教育现代化背景下,造就“双师型”教师队伍既是实现职业教育高质量发展的核心需求,也是推进职业教育现代化进程的内在要求。高职院校“双师型”教师队伍建设能够提升职业教育教学质量,强化校企合作;提升“双师型”教师职业发展... 在中国式教育现代化背景下,造就“双师型”教师队伍既是实现职业教育高质量发展的核心需求,也是推进职业教育现代化进程的内在要求。高职院校“双师型”教师队伍建设能够提升职业教育教学质量,强化校企合作;提升“双师型”教师职业发展,满足社会发展需求;深化职业教育改革,推动职业教育国际化的价值意蕴。新时代推进职业教育现代化与高质量发展,优化高职院校“双师型”教师队伍建设,应以高职院校“双师型”教师队伍建设的价值意蕴为着力点,完善政策保障体系,强化校企合作机制,构建“双师型”教师发展平台,加强国际交流与合作等。 展开更多
关键词 高职院校 “双师型”教师队伍 高质量发展 政策保障 合作机制 国际交流 校企合作
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产教融合共同体赋能“双师型”教师队伍建设的实践路径研究
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作者 周静 苏醒 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第11期101-107,共7页
产教融合共同体为现代职业教育提供了全新发展模式,注入了新的发展动能,是新时代职业教育高质量发展的必然选择,为职业院校“双师型”教师队伍建设创设了新的发展机遇。在实践中,“双师型”教师队伍建设面临着运行机制、制度保障、身份... 产教融合共同体为现代职业教育提供了全新发展模式,注入了新的发展动能,是新时代职业教育高质量发展的必然选择,为职业院校“双师型”教师队伍建设创设了新的发展机遇。在实践中,“双师型”教师队伍建设面临着运行机制、制度保障、身份认同、专业能力等四大现实挑战。对此,提出产教融合共同体要“创新耦合机制,构建需求响应型教师发展生态”“强化制度供给,共建长效合作和权益共享体系”“重构发展通道,创设‘双师型’教师专属晋升体系”“分层能力赋能,打造标准引领的成长闭环”等四个维度赋能“双师型”教师队伍建设。 展开更多
关键词 产教融合共同体 “双师型教师 教师队伍 实践路径
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黄炎培职业教育教师观视域下职教本科涉农专业“双师型”教师队伍建设研究
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作者 李玉平 高明 《畜牧兽医科技信息》 2025年第7期1-4,共4页
在乡村振兴战略与现代职业教育发展的双重背景下,职教本科涉农专业“双师型”教师队伍建设成为提升人才培养质量的关键。本研究以黄炎培职业教育教师观为理论基础,通过文献分析、调查研究和案例分析等方法,系统探讨职教本科涉农专业“... 在乡村振兴战略与现代职业教育发展的双重背景下,职教本科涉农专业“双师型”教师队伍建设成为提升人才培养质量的关键。本研究以黄炎培职业教育教师观为理论基础,通过文献分析、调查研究和案例分析等方法,系统探讨职教本科涉农专业“双师型”教师队伍建设的现状、问题及创新路径。研究发现,当前队伍存在结构不合理、实践能力不足、产教融合深度不够等问题,而黄炎培“知行合一”“手脑并用”的教师观为破解这些问题提供了理论指导。研究提出基于“三融三通”培养模式和“五联动”机制的建设路径,以黑龙江农业工程职业学院动物医学学院为试点,旨在为职教本科涉农专业“双师型”教师队伍建设提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 黄炎培职业教育教师 职教本科 涉农专业 “双师型”教师队伍 产教融合
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高质量发展视域下食品类专业“双师型”教师队伍建设研究 被引量:1
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作者 李苹苹 罗锋 刘力祯 《农产品加工》 2024年第14期116-119,124,共5页
高职院校食品类专业发展呈现出活跃的、与食品产业发展相互依存的图景。在高质量发展的时代背景下,食品类专业教师队伍面临着新定位和新使命,立足发展新阶段,结合专业特色,从建设要求、建设机制、建设质量保证体系等层面深入探讨高职院... 高职院校食品类专业发展呈现出活跃的、与食品产业发展相互依存的图景。在高质量发展的时代背景下,食品类专业教师队伍面临着新定位和新使命,立足发展新阶段,结合专业特色,从建设要求、建设机制、建设质量保证体系等层面深入探讨高职院校食品类专业“双师型”教师队伍建设,以提升食品类专业人才培养质量。 展开更多
关键词 高质量发展 食品类专业 “双师型”教师队伍建设
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基于应用型人才培养的“双师型”教师队伍建设——以黑龙江八一农垦大学动物科技学院为例
7
作者 郑家三 贺显晶 +4 位作者 郑永文 赵建军 韩欢胜 王新 孙东波 《黑龙江动物繁殖》 2024年第4期55-58,共4页
建立“双师型”教师队伍是地方应用型本科院校高质量发展的重要保障,也是促进高校转型发展的必备条件。目前,很多高校未能深刻理解“双师型”教师队伍建设对应用型人才培养及对地方应用型本科院校转型的重要性,在“双师型”教师队伍建... 建立“双师型”教师队伍是地方应用型本科院校高质量发展的重要保障,也是促进高校转型发展的必备条件。目前,很多高校未能深刻理解“双师型”教师队伍建设对应用型人才培养及对地方应用型本科院校转型的重要性,在“双师型”教师队伍建设上还存在知识与技能结构不够合理、激励机制不健全、校企合作深度不够、评价标准不明确等问题。文章提出从党建引领、健全教师培训体系、强化教师社会实践、完善激励评价机制等方面探索“双师型”教师队伍建设的路径,为促进地方应用型本科院校“双师型”教师队伍建设提供参考。 展开更多
关键词 应用型人才 本科高校 双师型 教师队伍 建设举措
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湖南部分高职“双师型”教师队伍建设管理机制的调查 被引量:8
8
作者 张晶 夏金星 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第11期39-41,共3页
本文通过问卷调查,分析了现行高职院校中“双师型”教师管理中存在的问题,并针对这些问题从不同角度提出了相应的对策建议。
关键词 高等职业院校 管理机制 湖南 “双师型”教师队伍建设 问卷调查 对策
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“双师型”教师队伍建设的探索与实践 被引量:159
9
作者 陶书中 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第1期80-81,共2页
高等职业教育担负着培养数以千万计的面向区域经济、社会发展的,生产、建设、管理和服务第一线高技能人才的重要使命,人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。高等职业教育的特殊性决定了其师资队... 高等职业教育担负着培养数以千万计的面向区域经济、社会发展的,生产、建设、管理和服务第一线高技能人才的重要使命,人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。高等职业教育的特殊性决定了其师资队伍有别于普通高校,更注重教师的“技术应用”素质。培养高素质人才,需要高素质的师资队伍,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师队伍是高职院校的当务之急。 展开更多
关键词 “双师型”教师队伍建设 高等职业院校 办学质量 内涵建设 内部分配制度
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高职院校的核心能力与“双师型”教师队伍建设 被引量:29
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作者 裴春秀 佘国华 《职教论坛》 2005年第05X期25-26,共2页
"双师型"教师队伍质量是高职院校核心能力的重要组成部分,高职院校核心能力对"双师型"教师队伍质量提出了更高的要求.分析高职院校核心能力对"双师型"教师队伍的质量需求和形成"双师型"教师队... "双师型"教师队伍质量是高职院校核心能力的重要组成部分,高职院校核心能力对"双师型"教师队伍质量提出了更高的要求.分析高职院校核心能力对"双师型"教师队伍的质量需求和形成"双师型"教师队伍质量"短板"的成因,基于高职院校实际,提出提升高职院校"双师型"教师队伍质量水平的重大管理举措. 展开更多
关键词 “双师型”教师队伍建设 高职院校 核心能力 重要组成部分 质量水平
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对“双师型”教师队伍建设的探索 被引量:2
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作者 涂永忠 《职教论坛》 2004年第20期15-16,共2页
  近几年我国高等职业技术教育发展很快.但随着高职教育的迅速扩张,高职教育的质量问题就显得十分突出.加强"双师型"教师队伍建设,增加"双师型"比例,不仅影响高职教育职能的实施和体现,而且关系到高职学校发展的...   近几年我国高等职业技术教育发展很快.但随着高职教育的迅速扩张,高职教育的质量问题就显得十分突出.加强"双师型"教师队伍建设,增加"双师型"比例,不仅影响高职教育职能的实施和体现,而且关系到高职学校发展的规模、速度和人才的质量.因此,加强"双师型"教师队伍建设,已成为高职教育的重要课题.几年来,我们在加强"双师型"教师队伍建设方面进行了一些探索.…… 展开更多
关键词 “双师型”教师队伍建设 企业 企业管理 专业教师 师资培训 教师培训
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基于评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究 被引量:6
12
作者 易楠 《福建茶叶》 2020年第2期296-296,共1页
高职院校的"双师型"教师队伍综合素质水平较低是影响高职教育发展的一大因素。在"双师型"教师队伍建设中,存在着"双师型"概念模糊化,缺乏完善的评价指标体系等问题。本文主要从高职院校"双师型"... 高职院校的"双师型"教师队伍综合素质水平较低是影响高职教育发展的一大因素。在"双师型"教师队伍建设中,存在着"双师型"概念模糊化,缺乏完善的评价指标体系等问题。本文主要从高职院校"双师型"教师队伍建设的现状分析入手,进而基于评价激励理论来探讨教师队伍建设策略。 展开更多
关键词 评价激励理论 高职院校 “双师型”教师队伍建设
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高职院校“双师型”教师队伍建设方案探讨 被引量:2
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作者 翁兴旺 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第11期122-122,共1页
教师队伍建设是学校建设的核心,对高职院校而言,“双师型”教师队伍的建设尤为重要。高职院校要培养高级技术应用型人才,这一培养目标决定了教学要求的特殊性,也决定了教师必须是学深艺高的“双师型”教师。
关键词 “双师型”教师队伍建设 高职院校 高级技术应用型人才 培养目标 学校建设 教学要求
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入世后若干教育理念对“双师型”教师队伍建设的影响
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作者 顾晓叶 《中国职业技术教育》 2003年第15期17-18,共2页
入世后,我国对教育服务所作的承诺,将带来许多新的教育理念:教育服务化理念,教育法制化理念,教育国际化理念,教育可持续发展理念,教育终身化理念和教育创新理念等.这些理念对高等职业教育中的"双师型"教师队伍建设产生较大的... 入世后,我国对教育服务所作的承诺,将带来许多新的教育理念:教育服务化理念,教育法制化理念,教育国际化理念,教育可持续发展理念,教育终身化理念和教育创新理念等.这些理念对高等职业教育中的"双师型"教师队伍建设产生较大的影响.具体分析如下: 展开更多
关键词 入世 教育理念 “双师型”教师队伍建设 高等职业教育 可持续发展 教育服务化
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高等职业技术学院“双师型”教师队伍建设初探
15
作者 刘子秀 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2003年第5期85-85,共1页
关键词 高等职业技术学院 “双师型”教师队伍建设 政治业务素质 技能培训 职业道德培训
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提升高职“双师型”教师队伍建设水平的探析 被引量:5
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作者 张小军 夏小华 卢兵 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期47-51,共5页
本文从江苏省2006年度高校哲学社会科学基金项目课题《高职教育和谐实践教学体系的研究与实践》的研究视角出发,阐明了高职“双师型”教师队伍概念,提升了建设理念、拓展了建设途径,较有新意地界定了高职“双师型”教师队伍的概念,提出... 本文从江苏省2006年度高校哲学社会科学基金项目课题《高职教育和谐实践教学体系的研究与实践》的研究视角出发,阐明了高职“双师型”教师队伍概念,提升了建设理念、拓展了建设途径,较有新意地界定了高职“双师型”教师队伍的概念,提出“双师型”建设的评估指标体系、“准入制”及“独评制”等,旨在提升高职“双师型”教师队伍建设水平,为构建高职教育和谐实践教学体系提供保证。 展开更多
关键词 “双师型 “双师素质” 教师队伍 建设
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护理类中职学校“双师型”教师队伍建设现状与对策——以贵州省人民医院护士学校为例 被引量:6
17
作者 李俊华 李业明 +1 位作者 李蓉 陈婷 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期69-71,共3页
针对护理类中职学校在"双师型"教师队伍建设中存在的教师总体数量少、高学历比例偏低、整体质量水平不高、认定标准模糊、管理涣散等问题,中职学校应从实际出发,制定严格的"双师型"教师队伍建设规划,加强对校内专... 针对护理类中职学校在"双师型"教师队伍建设中存在的教师总体数量少、高学历比例偏低、整体质量水平不高、认定标准模糊、管理涣散等问题,中职学校应从实际出发,制定严格的"双师型"教师队伍建设规划,加强对校内专业课教师的培训力度,拓宽"双师型"教师的外引渠道,完善"双师型"教师建设保障和激励制度。 展开更多
关键词 护理类 双师型 教师队伍 中等职业学校
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产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究 被引量:183
18
作者 顾志祥 《职教论坛》 北大核心 2019年第2期99-102,共4页
高等职业教育如何适应区域经济产业转型升级,高职院校如何提升人才培养质量,人才培养如何实现学生个体可持续发展,深入推进高职教育产教融合和校企合作是解决问题的有效途径。文章通过对产教融合内涵及"双师型"教师重要性分析... 高等职业教育如何适应区域经济产业转型升级,高职院校如何提升人才培养质量,人才培养如何实现学生个体可持续发展,深入推进高职教育产教融合和校企合作是解决问题的有效途径。文章通过对产教融合内涵及"双师型"教师重要性分析,针对当前"双师型"教师队伍建设存在的问题,构建了产教融合背景下高职院校"双师型"教师队伍建设路径,提出拓宽引才途径、深化校企合作、健全评价激励机制和完善培养培训体系等措施,为新时代高职院校"双师型"教师队伍建设提供了新思路。 展开更多
关键词 产教融合 高职教育 双师型 教师队伍建设
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“双师型”教师队伍建设的探索与实践 被引量:24
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作者 李开勤 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期73-75,共3页
阐述了“双师型”教师队伍建设的内涵,介绍了四川电力职业技术学院在国家示范性高职院校“双师型”教师队伍建设中的探索与实践。
关键词 双师型 教师队伍建设 探索 实践
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创新创业教育视域下应用型本科院校“双师型”教师队伍建设探析 被引量:53
20
作者 陈莉 《教育与职业》 北大核心 2019年第6期64-67,共4页
文章深入剖析了应用型本科院校完善"双师型"教师队伍的必要性,分析了应用型本科院校师资队伍建设的现状与问题,并因地制宜地提出要通过多种途径对"双师型"教师进行培训;加强与其他院校、企业之间的人员深层次互动,... 文章深入剖析了应用型本科院校完善"双师型"教师队伍的必要性,分析了应用型本科院校师资队伍建设的现状与问题,并因地制宜地提出要通过多种途径对"双师型"教师进行培训;加强与其他院校、企业之间的人员深层次互动,对"双师型"教师进行培训;院校内部形成以强带弱、以老带新的良性发展格局;构建多元化的"双师型"教师引入机制;强化管理,完善制度与激励机制的合理化建设策略,以期为应用型本科院校的人才培养和增强大学生核心竞争力提供强有力的师资保障。 展开更多
关键词 创新创业 应用型本科院校 双师型 教师队伍建设
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