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新时代工匠精神视域下高职院校“双师型”教师队伍建设探研
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作者 李婷婷 《成才之路》 2025年第3期17-20,共4页
“双师型”教师队伍建设,已成为高职院校师资队伍建设的工作重点。文章以健全高职“双师型”教师建设保障机制、拓宽“双师型”教师队伍建设路径为目标,对高职院校“双师型”教师发展现状进行分析,提出新时代工匠精神视域下高职教师的... “双师型”教师队伍建设,已成为高职院校师资队伍建设的工作重点。文章以健全高职“双师型”教师建设保障机制、拓宽“双师型”教师队伍建设路径为目标,对高职院校“双师型”教师发展现状进行分析,提出新时代工匠精神视域下高职教师的创新意识培养、劳动精神和职业品质培养、新内容融入教学、专业化发展等方面的新要求,得出“双师型”教师队伍建设需要政府、行业企业、学校和教师四方面共同努力的结论。 展开更多
关键词 工匠精神 “双师型教师 队伍建设 校企合作 人才培养
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机械类专业背景下“双师型”教师队伍建设及策略分析
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作者 崔建军 夏运生 +2 位作者 张伟杰 尹亚南 杨晶晶 《时代汽车》 2025年第5期47-49,共3页
在新时代背景下,随着产业升级和经济结构调整的加速,机械类专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。为满足机械类人才培养及教学改革的需要,构筑起具备充实的专业理论知识和丰富实践经验的“双师型”师资队伍显得尤为重要。本文通过分析... 在新时代背景下,随着产业升级和经济结构调整的加速,机械类专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。为满足机械类人才培养及教学改革的需要,构筑起具备充实的专业理论知识和丰富实践经验的“双师型”师资队伍显得尤为重要。本文通过分析当前机械类专业师资队伍建设存在的问题,提出优化师资队伍结构、增强教师实践性经验、完善“双师型”教师激励性政策等策略,旨在加速建设符合装备制造人才培养要求的师资队伍,促进机械类专业教育教学的良性、可持续发展。 展开更多
关键词 机械类专业 双师型 教师队伍 建设策略
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高校医工专业“双师型”教师队伍建设研究
3
作者 赵曼 《成才之路》 2025年第5期45-48,共4页
医学人才的培养质量不仅关乎学生的长远发展,更与医药卫生事业行业的发展息息相关,具备双能双证的“双师型”教师是提高医学人才培养质量的关键。为适应现代医学与医工专业发展的步伐,加强“双师型”教师队伍建设尤为重要。在这一背景下... 医学人才的培养质量不仅关乎学生的长远发展,更与医药卫生事业行业的发展息息相关,具备双能双证的“双师型”教师是提高医学人才培养质量的关键。为适应现代医学与医工专业发展的步伐,加强“双师型”教师队伍建设尤为重要。在这一背景下,文章首先对高校医工专业“双师型”教师队伍建设问题进行分析,包括教师合作意识薄弱、培训制度不完善、教师科研转化能力不足、缺少有效的激励机制等问题,然后针对性地提出加强医工专业“双师型”教师队伍建设的策略,包括加强培养教师团队合作精神,完善“双师型”教师培训机制,加强产学研合作,健全“双师型”教师激励制度等,以期为高校推进医工专业教学改革提供更多的依据。 展开更多
关键词 “双师型”教师队伍 建设策略 医工专业 团队合作精神 培训机制 产学研合作 激励制度
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产教融合背景下中职学校“双师型”教师队伍建设的研究——以汽车运用与维修专业为例
4
作者 张海峰 《汽车维修技师》 2025年第4期81-82,共2页
本研究聚焦产教融合下中职“双师型”教师队伍建设,以汽车运用与维修专业为例,分析其现状并提出策略。研究梳理了理论基础,指出队伍建设存在结构不合理、实践能力弱等问题,提出搭建校企合作平台、构建“双向双融”课程体系、完善师资培... 本研究聚焦产教融合下中职“双师型”教师队伍建设,以汽车运用与维修专业为例,分析其现状并提出策略。研究梳理了理论基础,指出队伍建设存在结构不合理、实践能力弱等问题,提出搭建校企合作平台、构建“双向双融”课程体系、完善师资培养机制等策略。结论显示产教融合成效显著但仍存问题,需强化标准认证、深化融合、拓宽平台。本研究为中职教师队伍建设提供指导,助力职业教育服务经济社会发展,满足产业升级需求。 展开更多
关键词 产教融合 中职 “双师型”教师队伍 汽车运用与维修专业 校企合作 师资培养机制 实践能力
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高校学前教育专业“双师型”教师队伍建设探索——基于10位教师的实证研究
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作者 卿爱君 《成才之路》 2025年第9期25-28,共4页
学前教育专业承担着培育“两代师表”的重任,高质量“双师型”教师队伍是提高幼教人才培养质量的重要保证。当前,高校学前教育专业“双师型”教师培养存在幼儿园参与度不高、高校教师实践缺乏深度和广度、过程管理和结果评价缺乏成熟的... 学前教育专业承担着培育“两代师表”的重任,高质量“双师型”教师队伍是提高幼教人才培养质量的重要保证。当前,高校学前教育专业“双师型”教师培养存在幼儿园参与度不高、高校教师实践缺乏深度和广度、过程管理和结果评价缺乏成熟的制度和体系、榜样示范作用不明显等实际问题。基于此,文章提出完善政校企(园所)三方协同培养的各项政策和制度、拓宽高校与幼儿园双向培养的广度与深度、优化培养过程管理和考核认定标准、重视榜样示范作用等举措,以达成高校和园所双赢的局面,共同助力学前教育的高质量发展。 展开更多
关键词 高校 双师型教师 学前教育专业 队伍建设 人才培养
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新质生产力背景下高职“双师型”教师队伍建设的形成逻辑、行动要素及提升路径 被引量:2
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作者 付梓强 《职教发展研究》 2024年第4期87-94,共8页
构建新质生产力背景下高职“双师型”教师队伍建设,可以优化“双师型”教师队伍供给资源配置,完善科技发展与师资队伍体系构建、加快产业升级与产教融合发展,以及实现职业人才培养适应性与职业需求发展。构建新质生产力背景下高职“双... 构建新质生产力背景下高职“双师型”教师队伍建设,可以优化“双师型”教师队伍供给资源配置,完善科技发展与师资队伍体系构建、加快产业升级与产教融合发展,以及实现职业人才培养适应性与职业需求发展。构建新质生产力背景下高职“双师型”教师队伍建设的行动要素包括建设的目标、建设的主客体要素,此外还包括各个要素新质生产力互动的行动框架。在高职“双师型”教师队伍建设过程中,要激活高职“双师型”教师内外行动力的自我实现动力源泉;强化新质生产力为指引的高职“双师型”教师校企合作平台建设的适应性,实现共建共享;在拓展高职“双师型”教师队伍建设的实践领域基础上树立教师新质生产力教学理念;规范高职“双师型”教师队伍建设与新质生产力良性循环的生态机制。 展开更多
关键词 新质生产力 “双师型”教师队伍建设 高职教育 校企合作 产教融合
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“三融”背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的现状分析与对策研究 被引量:1
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作者 胡静 承小贤 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第2期18-20,77,共4页
党的二十大报告创造性地提出,“统筹高等教育、职业教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。其中,对职业教育“职普融通、产教融合、科教融汇”的要求,统称为“三融”。“三融”是开辟职业... 党的二十大报告创造性地提出,“统筹高等教育、职业教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。其中,对职业教育“职普融通、产教融合、科教融汇”的要求,统称为“三融”。“三融”是开辟职业教育新赛道的重要思想举措,对职业院校的内涵式发展及应用型人才培养提出更新更高要求,即为未来社会培养学习型和技能型人才。“三融”背景下,高职院校要加强“双师型”教师队伍建设,完成完善高职教育功能、提升高职院校核心竞争力、为教师可持续发展及高素质劳动者的培养保驾护航。目前,高职院校“双师型”教师存在数量和实践能力不足、激励机制不够健全、队伍结构不够优化等问题。对此,政府需建立健全“双师型”教师队伍建设的保障机制,企业应主动为专职教师到企业挂职锻炼提供良好平台和工作环境,高职院校也应采取有效措施激励“双师型”教师成长。 展开更多
关键词 “三融” 高职院校 “双师型教师 教师队伍建设
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基于应用型人才培养的“双师型”教师队伍建设——以黑龙江八一农垦大学动物科技学院为例
8
作者 郑家三 贺显晶 +4 位作者 郑永文 赵建军 韩欢胜 王新 孙东波 《黑龙江动物繁殖》 2024年第4期55-58,共4页
建立“双师型”教师队伍是地方应用型本科院校高质量发展的重要保障,也是促进高校转型发展的必备条件。目前,很多高校未能深刻理解“双师型”教师队伍建设对应用型人才培养及对地方应用型本科院校转型的重要性,在“双师型”教师队伍建... 建立“双师型”教师队伍是地方应用型本科院校高质量发展的重要保障,也是促进高校转型发展的必备条件。目前,很多高校未能深刻理解“双师型”教师队伍建设对应用型人才培养及对地方应用型本科院校转型的重要性,在“双师型”教师队伍建设上还存在知识与技能结构不够合理、激励机制不健全、校企合作深度不够、评价标准不明确等问题。文章提出从党建引领、健全教师培训体系、强化教师社会实践、完善激励评价机制等方面探索“双师型”教师队伍建设的路径,为促进地方应用型本科院校“双师型”教师队伍建设提供参考。 展开更多
关键词 应用型人才 本科高校 双师型 教师队伍 建设举措
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类型教育视角下“双师型”教师队伍建设路径
9
作者 金霁 《南通职业大学学报》 2024年第2期30-34,共5页
类型教育视角下,“双师型”是职业教育对教师规格的特殊要求,也是必然要求。“双师型”教师队伍建设中存在的数量不足、来源单一、专业化水平低等问题,是职业技术师范教育边缘化、校企人员流动单向化和职后转型培训形式化等因素叠加造... 类型教育视角下,“双师型”是职业教育对教师规格的特殊要求,也是必然要求。“双师型”教师队伍建设中存在的数量不足、来源单一、专业化水平低等问题,是职业技术师范教育边缘化、校企人员流动单向化和职后转型培训形式化等因素叠加造成的。加强“双师型”教师队伍建设,需要国家、社会、学校三个层面联动,通过加强职业技术师范教育、构建校企协同培养机制、建立管理考评机制等路径来实现。 展开更多
关键词 职业教育 “双师型 教师队伍建设 类型教育 职业技术师范教育
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地方应用型本科高校“双师型”教师队伍建设研究——以菏泽学院食品专业为例
10
作者 陈凤真 赵贵红 +1 位作者 刘建 王波 《中国食品》 2024年第24期6-8,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要不断优化高等教育结构,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。对于地方应用型高等院校而言,改造教师队伍无疑是提高办学质量、提升学生竞争力、培养优秀应用型人才的... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要不断优化高等教育结构,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。对于地方应用型高等院校而言,改造教师队伍无疑是提高办学质量、提升学生竞争力、培养优秀应用型人才的基础。然而,目前来看,部分地方应用型本科院校的师资队伍仍然存在很多问题,制约了高等院校的进步和发展。 展开更多
关键词 高等教育结构 地方应用型本科高校 双师型 技能型人才培养 应用型高等院校 地方应用型本科院校 菏泽学院 教师队伍建设
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拓宽“强师”之路——数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设
11
作者 牛艳玲 孟令仪 杨明 《中国新通信》 2024年第24期133-136,共4页
数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设,是构建高质量职业教育体系和培养高技能人才的重要保障。本文首先从政策背景出发,阐述了新时代“双师型”教师数字化转型赋能的现实价值,然后从教学能力、实践能力、引擎动力三个方面分析了... 数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设,是构建高质量职业教育体系和培养高技能人才的重要保障。本文首先从政策背景出发,阐述了新时代“双师型”教师数字化转型赋能的现实价值,然后从教学能力、实践能力、引擎动力三个方面分析了新变革中存在的困境,进而从强基、提质、创新、治理四个层面详细阐述了新局势下的赋能之路。希望本研究可为推进高职院校“双师型”教师队伍的数字化转型提供理论基础和实践指导。 展开更多
关键词 数字化转型 “双师型”教师队伍 专业发展 数智治理
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新文科背景下综合性艺术院校“双师型”教师队伍建设的实然困囿与应然路向
12
作者 任慧丹 李烁 《吉林艺术学院学报》 2024年第2期90-94,共5页
随着新时代高等教育改革的不断推进,应用型高校的职能与作用在时代需求的背景下愈发凸显,尤其是新文科建设启动以来,以“促进多学科交叉与深度融合,从学科导向转向以需求为导向”的思路逐步深化,其中“双师型”教师队伍建设成为核心关... 随着新时代高等教育改革的不断推进,应用型高校的职能与作用在时代需求的背景下愈发凸显,尤其是新文科建设启动以来,以“促进多学科交叉与深度融合,从学科导向转向以需求为导向”的思路逐步深化,其中“双师型”教师队伍建设成为核心关键词之一。文章从新文科背景下的综合性艺术院校现实状况出发,详实阐述了这类高校中“双师型”教师队伍的建设困囿,并聚焦此方面,从整体的宏观视域、高校层面、“双师型”教师层面以及校企合作层面对“双师型”教师队伍建设提供了新思路。 展开更多
关键词 新文科 综合性艺术院校 “双师型”教师队伍
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产教融合背景下艺术高职院校“双师型”教师队伍建设研究
13
作者 张珏惠 《成才之路》 2024年第36期13-16,共4页
为研究产教融合背景下艺术高职院校“双师型”教师队伍的建设情况,文章采用文献研究法、实地调查法以及观察法,针对当前艺术高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题展开细致分析,这些问题包括人才认定标准存在差异、教师队伍结构... 为研究产教融合背景下艺术高职院校“双师型”教师队伍的建设情况,文章采用文献研究法、实地调查法以及观察法,针对当前艺术高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题展开细致分析,这些问题包括人才认定标准存在差异、教师队伍结构与素质良莠不齐,以及“双师型”人才的培养机制、激励机制和管理机制的缺失等。在此基础上,文章提出全面完善艺术高职院校“双师型”教师人才认定标准、培养措施,并设计出完善的培养机制、激励机制和管理机制的策略,以期为艺术高职院校的良性发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 艺术高职院校 “双师型教师 队伍建设 培养机制
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新时代“双师型”教师队伍建设策略研究 被引量:2
14
作者 李静芳 《天津职业院校联合学报》 2024年第5期47-51,57,共6页
“双师型”教师是落实立德树人根本任务、培养“新蓝领”的践行者,在职业技能教育中发挥着不可或缺的作用。“双师型”教师队伍的建设影响了职业教育高质量发展。文章分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的必要性,在此基础上从夯实“... “双师型”教师是落实立德树人根本任务、培养“新蓝领”的践行者,在职业技能教育中发挥着不可或缺的作用。“双师型”教师队伍的建设影响了职业教育高质量发展。文章分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的必要性,在此基础上从夯实“双师型”基础、完善“双师型”标准、校企共建共融共享、完善保障激励机制等提出了“双师型”教师队伍建设的策略。 展开更多
关键词 双师型 队伍建设 策略研究
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新职业教育法实施背景下高职院校“双师型”教师队伍建设研究 被引量:1
15
作者 邓念国 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第4期36-40,共5页
新职业教育法实施背景下加强“双师型”教师队伍建设,是高职院校“双高计划”的重要任务。从高职院校“双师型”教师队伍的实际出发,分析“双师型”教师队伍建设中存在的问题和原因,提出建立科学的“双师型”教师认定机制、健全“双师... 新职业教育法实施背景下加强“双师型”教师队伍建设,是高职院校“双高计划”的重要任务。从高职院校“双师型”教师队伍的实际出发,分析“双师型”教师队伍建设中存在的问题和原因,提出建立科学的“双师型”教师认定机制、健全“双师型”教师培训体系、建立完善的校企协同育人机制、健全“双师型”教师队伍的管理制度、落实“双师型”教师队伍建设的保障机制等具有可行性的对策与建议。 展开更多
关键词 新职业教育法 双师型 教师队伍 高职院校
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河南省高职院校“双师型”教师队伍建设困境及对策 被引量:1
16
作者 王顺 《广东职业技术教育与研究》 2024年第2期58-61,94,共5页
“双师型”教师建设对职业教育意义重大,将为职业院校发展和优秀职业人才培养带来巨大的推动力。但是目前“双师型”教师队伍建设仍然存在岗位实践锻炼机会较少、教师专业实践素养提升缓慢、缺少行业专家指导、“1+X”证书培训工作积极... “双师型”教师建设对职业教育意义重大,将为职业院校发展和优秀职业人才培养带来巨大的推动力。但是目前“双师型”教师队伍建设仍然存在岗位实践锻炼机会较少、教师专业实践素养提升缓慢、缺少行业专家指导、“1+X”证书培训工作积极性不高等问题,因此提出应增加岗位实践锻炼机会,充分满足现实教师实践需要;加快教师专业实践素养提升,增加实践比例;邀请行业专家参观指导,参与学校实践课程教学;以“1+X”证书为契机,不断深挖课证融通等具体措施。 展开更多
关键词 “双师型教师 高职院校 教师队伍建设
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产教融合视域下“双师型”教师队伍建设困境和路径研究 被引量:1
17
作者 吕名伟 《教师》 2024年第31期102-104,共3页
文章通过文献分析,阐述了产教融合内涵及“双师型”教师队伍建设的重要意义,提出了当前“双师型”教师队伍建设存在师资来源途径单一、教师培养培训质量难保证、教师团队文化建设不强等问题。文章结合机电一体化技术国家级职业教育教师... 文章通过文献分析,阐述了产教融合内涵及“双师型”教师队伍建设的重要意义,提出了当前“双师型”教师队伍建设存在师资来源途径单一、教师培养培训质量难保证、教师团队文化建设不强等问题。文章结合机电一体化技术国家级职业教育教师教学创新团队建设实践经验,提出了产教融合视域下“双师型”教师队伍建设路径,以期为新时代高职院校“双师型”教师队伍建设提供借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 教师队伍建设 “双师型教师
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西部地区航空类高职院校“双师型”教师队伍建设的优化策略分析
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作者 钟琴 任丹 +1 位作者 孙闰琳 叶靖宇 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第4期15-18,41,共5页
在航空产业发展及国家对人才培养需求提升的背景下,西部地区航空类高职院校“双师型”教师队伍建设具有重要意义。本研究旨在深入分析其建设情况并提出优化策略。通过案例分析、对比研究及文献研究等方法,发现西部地区八所航空类高职院... 在航空产业发展及国家对人才培养需求提升的背景下,西部地区航空类高职院校“双师型”教师队伍建设具有重要意义。本研究旨在深入分析其建设情况并提出优化策略。通过案例分析、对比研究及文献研究等方法,发现西部地区八所航空类高职院校在标准制定、培养培训、平台建设等方面有一定成果,但存在双师型教师数量结构不合理、培养培训机制不完善、激励考核机制不健全等问题。基于此,提出加大培养引进力度、完善培养机制、健全激励考核机制、加强校企合作等优化策略以期推动队伍持续高质量发展,为相关院校提供有价值的参考。 展开更多
关键词 “双师型教师 教师队伍建设 航空类高职
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地方应用型本科院校“双师型”教师队伍建设思考 被引量:1
19
作者 毛珊 《行政事业资产与财务》 2024年第2期112-114,共3页
我国第一批地方普通本科院校向应用型转型工作已开展9年,“双师型”教师队伍建设作为推动转型落地的关键,在转型期间取得了一定的成效,也存在一些问题。本文采用实地调研法,以参与第一批转型为地方应用型本科院校的X高校为研究对象,深... 我国第一批地方普通本科院校向应用型转型工作已开展9年,“双师型”教师队伍建设作为推动转型落地的关键,在转型期间取得了一定的成效,也存在一些问题。本文采用实地调研法,以参与第一批转型为地方应用型本科院校的X高校为研究对象,深入分析其在转型期间取得成效及遇到的问题,提出在双驱动机制的作用下,从思想上转变观念,从行动上制定“双师型”教师长期发展规划,进一步推动地方应用型本科院校的转型落地。 展开更多
关键词 应用型本科院校 “双师型”教师队伍 师资建设
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深度产教融合下中职物联网技术应用专业“双师型”教师队伍建设研究 被引量:2
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作者 林毓祯 《教师》 2024年第2期99-101,共3页
“双师型”教师是职业教育提高人才培养质量、提升职业教育水平的重要支柱。随着我国教育改革的不断深入,职业院校也在不断探索“双师型”教师队伍的建设。文章阐述了“双师型”教师的基本内涵,分析了产教融合对中职物联网技术应用专业... “双师型”教师是职业教育提高人才培养质量、提升职业教育水平的重要支柱。随着我国教育改革的不断深入,职业院校也在不断探索“双师型”教师队伍的建设。文章阐述了“双师型”教师的基本内涵,分析了产教融合对中职物联网技术应用专业教师提出的新要求,并结合福建省泉州华侨职业中专学校实际案例,就产教融合模式下“双师型”教师队伍的建设提出对策。 展开更多
关键词 产教融合 物联网技术应用 “双师型教师 队伍建设
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