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我国职业教育“双师型”教师研究的统计分析——基于2001—2015年CNKI收录文献的关键词共现计量分析
被引量：
8
1
作者
卢德生
陈雅婷
《成人教育》
北大核心
2016年第8期23-28,共6页
运用文献计量软件Cite Space对中国知网2001—2015年的"双师型"教师研究的相关论文进行文献计量分析,归纳出近十五年来"双师型"教师研究贡献较大的研究机构和研究者,并基于关键词聚类分析,发现此阶段研究的核心问...
运用文献计量软件Cite Space对中国知网2001—2015年的"双师型"教师研究的相关论文进行文献计量分析,归纳出近十五年来"双师型"教师研究贡献较大的研究机构和研究者,并基于关键词聚类分析,发现此阶段研究的核心问题是双师型教师素质结构、高职院校双师型教师队伍现状、双师型教师的队伍建设策略、校企合作背景下的"双师型"教师队伍建设等。
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关键词
“双师型”教师研究
十五年回顾
Cite
SPACE
文献计量
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职称材料
题名
我国职业教育“双师型”教师研究的统计分析——基于2001—2015年CNKI收录文献的关键词共现计量分析
被引量：
8
1
作者
卢德生
陈雅婷
机构
四川师范大学教育科学学院
出处
《成人教育》
北大核心
2016年第8期23-28,共6页
基金
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高职院校校本质量评价标准构建研究"
编号为13YJC880064
主持人:王国光
文摘
运用文献计量软件Cite Space对中国知网2001—2015年的"双师型"教师研究的相关论文进行文献计量分析,归纳出近十五年来"双师型"教师研究贡献较大的研究机构和研究者,并基于关键词聚类分析,发现此阶段研究的核心问题是双师型教师素质结构、高职院校双师型教师队伍现状、双师型教师的队伍建设策略、校企合作背景下的"双师型"教师队伍建设等。
关键词
“双师型”教师研究
十五年回顾
Cite
SPACE
文献计量
Keywords
literatures on ＂double-professionally titled teacher＂
review for fifteen years
CiteSpace
literature metrology
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国职业教育“双师型”教师研究的统计分析——基于2001—2015年CNKI收录文献的关键词共现计量分析
卢德生
陈雅婷
《成人教育》
北大核心
2016
8
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参考文献
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