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教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量发展探析 |
尹玉辉
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
11
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2
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应用型高校“双师型”教师职业能力发展路径研究 |
刘丹
冯述虎
高菁
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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教育家精神引领高职“双师型”教师队伍建设的价值、挑战与进路 |
毛菊
周勇成
余晓玲
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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高职院校“双师型”教师专业能力建设之困与解:基于大规模语料的质性研究 |
刘婷婷
金明磊
蔡连玉
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
6
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5
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产教融合何以促进高职“双师型”教师专业发展——基于扎根理论的质性研究 |
赵岩
孙翠香
关志伟
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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6
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教育家精神引领“双师型”教师专业发展的价值意蕴、逻辑理路与实践路径 |
张慧
李晖
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《成人教育》
北大核心
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2025 |
2
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7
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职教“双师型”教师的应然样态、发展困境及纾解路径——基于扎根理论的探索性分析 |
李欣旖
王春明
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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8
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虚拟教研室赋能“双师型”教师专业成长的价值向度与建构策略 |
黄茂勇
徐爽
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
6
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9
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社会学制度主义理论视角下职业院校“双师型”教师形象建构与身份认同 |
汪安冉
丁翠娟
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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高质量发展视域下高职院校“双师型”教师培育的价值意蕴与协同路径 |
吴雪贤
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
1
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11
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高职院校“双师型”教师队伍建设与产出绩效的关联性研究——基于江西省的实证分析 |
杨涵深
艾湘华
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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“双师型”教师队伍建设的过程机制、困境审视与破局之策——基于行动者网络理论的分析框架 |
袁晓华
徐涵
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《成人教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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产教融合共同体赋能“双师型”教师队伍建设的实践路径研究 |
周静
苏醒
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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数字化转型背景下中职“双师型”教师数字素养培育研究 |
伍卓林
李佐施
刘军
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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职业教育“双师型”教师资格认定的“结”与“解” |
罗殿宏
田翠英
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
9
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16
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我国职业教育“双师型”教师认定政策的演进逻辑及优化路径——基于全国87项政策文本的内容分析 |
徐涵
袁晓华
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
18
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17
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高质量发展背景下职业院校“双师型”教师队伍建设:进展、困境及突破路径 |
常小勇
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
31
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18
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“双师型”教师标准实施背景下“双师素质”探究:价值意蕴、本质内涵与提升路径 |
谢莉花
李涵
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
12
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19
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职业教育“双师型”教师专业发展的伦理向度及行动策略 |
容华
邓小华
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
7
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20
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职业本科教育“双师型”教师专业能力提升研究 |
李会荣
任昭
李俊涛
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《南方农机》
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2024 |
1
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