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浅析职业技能大赛对高职院校“双师型”师资队伍建设的推动作用 被引量:5
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作者 王颖 《山东畜牧兽医》 2020年第5期67-69,共3页
职业技能大赛是检验职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的重要手段,也是提高学生综合素质、促进职业院校师资队伍建设的重要途径,本文在分析了技能大赛现状的基础上,又剖析了技能大赛对"双师型"师资队伍建设,教师教学... 职业技能大赛是检验职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的重要手段,也是提高学生综合素质、促进职业院校师资队伍建设的重要途径,本文在分析了技能大赛现状的基础上,又剖析了技能大赛对"双师型"师资队伍建设,教师教学方法、教学理念、创新能力等方面的积极影响。2008年教育部提出了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的口号,这是我国教育工作的一次重大制度改革与创新。 展开更多
关键词 职业技能大赛 实践教学能力 实践技能 职业院校 “双师型”师资队伍建设 高职院校 推动作用
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谈高职音乐专业“双师型”师资队伍建设 被引量:2
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作者 于春秋 《教育与职业》 北大核心 2016年第24期76-77,共2页
文章首先分析了高职音乐专业"双师型"师资队伍建设的必要性和紧迫性,指出高职音乐专业"双师型"师资队伍建设是一个艰巨且长远的过程,需要各方共同努力、协调发展。然后阐述了高职音乐专业"双师型"师资队... 文章首先分析了高职音乐专业"双师型"师资队伍建设的必要性和紧迫性,指出高职音乐专业"双师型"师资队伍建设是一个艰巨且长远的过程,需要各方共同努力、协调发展。然后阐述了高职音乐专业"双师型"师资队伍建设的措施:严格教师上岗准入制度;重视教师培训工作;强调对教师实践能力的培养;加强联合办学,改革办学体制;密切校企合作,实施产学研结合;建立健全激励机制;加强对兼职教师的管理。 展开更多
关键词 高职音乐专业 “双师型”师资队伍建设
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水利类高职院校“双师型”师资队伍建设初探 被引量:3
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作者 刘治映 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第10期121-122,共2页
关键词 “双师型”师资队伍建设 水利行业 高职院校 高等技术应用型人才 专业理论知识 实际工作能力 工程管理 水利工程建设 直接服务 技术知识
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应用技术大学“双师型”师资队伍建设研究 被引量:24
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作者 汪一丁 王伟英 《教育与职业》 北大核心 2015年第29期63-65,共3页
建设应用技术大学是我国高等教育转型的发展方向。推动地方本科院校向应用技术大学转型,需要解决一系列理论与实践问题。建设一支既具有较高理论基础又掌握前沿技术水平的"双师型"师资队伍是地方本科院校转型过程中亟待解决... 建设应用技术大学是我国高等教育转型的发展方向。推动地方本科院校向应用技术大学转型,需要解决一系列理论与实践问题。建设一支既具有较高理论基础又掌握前沿技术水平的"双师型"师资队伍是地方本科院校转型过程中亟待解决的问题。借鉴国内外应用技术大学师资建设的成熟经验,分析"双师型"师资队伍建设与当前转型高校用人、考核制度的矛盾,对应用技术大学的"双师型"师资队伍建设展开研究。 展开更多
关键词 应用技术大学 双师型 师资队伍建设
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略论职技高师“双师型”师资队伍建设 被引量:84
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作者 贺文瑾 《职业技术教育》 北大核心 2002年第4期50-52,共3页
加强“双师型”师资队伍建设,是职技高师提高教师队伍素质的一项战略性措施,也是21世纪高等职业师范教育改革和发展的一项紧迫任务。加强和改进“双师型”师资队伍建设,应是全方位、多角度、立体式的。应从教育改革、师资培训、制度... 加强“双师型”师资队伍建设,是职技高师提高教师队伍素质的一项战略性措施,也是21世纪高等职业师范教育改革和发展的一项紧迫任务。加强和改进“双师型”师资队伍建设,应是全方位、多角度、立体式的。应从教育改革、师资培训、制度健全、基地建设、经费投入等方面去探求积极有效的可行性策略。 展开更多
关键词 职技高师 “双师型 师资队伍建设 基地建设 教育改革
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高职“双师型”师资队伍建设制度的缺失与完善 被引量:32
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作者 李海 《职业技术教育》 北大核心 2011年第11期70-72,共3页
高职院校在"双师型"师资队伍建设方面存在内涵界定模糊、人事配套制度改革滞后、职称评审制度缺失、建设经费短缺等问题。据此,应建立"双师型"教师资格认定标准,完善"双师型"教师培训制度、职称评审和聘... 高职院校在"双师型"师资队伍建设方面存在内涵界定模糊、人事配套制度改革滞后、职称评审制度缺失、建设经费短缺等问题。据此,应建立"双师型"教师资格认定标准,完善"双师型"教师培训制度、职称评审和聘用制度,加大"双师型"教师引进力度,满足高职院校对"双师型"教师的需要。 展开更多
关键词 高等职业院校 双师型 师资队伍 制度建设
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高职高专院校“双师型”师资队伍建设新探 被引量:19
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作者 周江林 邓惠君 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2009年第8期121-123,共3页
"双师型"教师队伍,是职业教育的特色,也是职业教育的基本要求。建设"双师型"教师队伍是保障教学质量、培养高素质应用型人才的核心,是发展职业教育最为有效的途径之一。文章拟从"双师型"教师队伍的界定... "双师型"教师队伍,是职业教育的特色,也是职业教育的基本要求。建设"双师型"教师队伍是保障教学质量、培养高素质应用型人才的核心,是发展职业教育最为有效的途径之一。文章拟从"双师型"教师队伍的界定标准、"双师型"教师队伍目前的现状、存在的问题以及如何为高职高专院校行之有效地建设一支稳定的"双师型"教师队伍作一探讨。 展开更多
关键词 高职高专院校 “双师型 队伍 建设
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关于高职院校“双师型”师资队伍建设的思考 被引量:23
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作者 王祚昌 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第5期27-28,共2页
本文通过“双师型”教师概念从提出到现在十年来历程的考察,针对其在理论和实践上存在的困惑,提出了从战略上实现高职院校“双师型”教师的培养向“双师型教师队伍”的建设的构想,并对“双师型教师队伍”的定义及其应涉及的相关问题... 本文通过“双师型”教师概念从提出到现在十年来历程的考察,针对其在理论和实践上存在的困惑,提出了从战略上实现高职院校“双师型”教师的培养向“双师型教师队伍”的建设的构想,并对“双师型教师队伍”的定义及其应涉及的相关问题发表了自己的看法。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 “双师型”教师 “双师型教师队伍
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基于“流程再造”理论的应用转型高校“双师型”师资队伍建设研究 被引量:7
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作者 张小丽 王菁华 《职业技术教育》 北大核心 2018年第17期63-66,共4页
"双师型"师资队伍建设是地方高校应用转型成败的关键。引入现代管理学"流程再造"理论,从流程上重新审视应用转型试点院校中"双师型"师资队伍建设存在的问题,打破原有查缺补漏式的改革模式,采用流程再造... "双师型"师资队伍建设是地方高校应用转型成败的关键。引入现代管理学"流程再造"理论,从流程上重新审视应用转型试点院校中"双师型"师资队伍建设存在的问题,打破原有查缺补漏式的改革模式,采用流程再造方式重塑转型试点院校师资队伍建设流程,为培养应用技术型人才所需要的"双师双能、双效双长"的特色师资队伍建设提供可操作性的理论依据。 展开更多
关键词 应用转型高校 双师型师资队伍 流程再造
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基于校企合作的“双师型”师资队伍建设新思路 被引量:101
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作者 陈小燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期72-74,共3页
随着国家示范性高职院校建设计划的深入开展,为满足企业对高技能人才的需求,培养造就一支高水平的师资队伍已成为我国示范性高职院校建设的重中之重。通过学习发达国家的先进职教理念,结合我院示范院校建设经验,本文提出了依托“校... 随着国家示范性高职院校建设计划的深入开展,为满足企业对高技能人才的需求,培养造就一支高水平的师资队伍已成为我国示范性高职院校建设的重中之重。通过学习发达国家的先进职教理念,结合我院示范院校建设经验,本文提出了依托“校企合作”交流平台,实现校企之间专业技术人才和高技能人才的合作互融,加强“双师型”师资队伍建设的新模式,对推动高等职业教育发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 示范性高职院校 校企合作 “双师型”师资队伍 新思路
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职校“双师型”师资队伍建设的思考 被引量:1
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作者 马利民 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期70-71,共2页
关键词 教师 职校 本科学历 “双师型”师资队伍建设 新专业 导课 学历达标率 前部 指导 表现
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对“双师型”师资队伍建设的思考 被引量:21
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作者 段仁启 《教育与职业》 北大核心 2012年第5期61-62,共2页
进行"双师型"师资队伍建设是职业教育的必由之路,在"双师型"师资队伍建设过程中,政府应予以高度的重视,增加投入,建立"双师型"教师认证制度,明确企业责任;职业院校也应认真落实有关政策,组织教师赴企业挂... 进行"双师型"师资队伍建设是职业教育的必由之路,在"双师型"师资队伍建设过程中,政府应予以高度的重视,增加投入,建立"双师型"教师认证制度,明确企业责任;职业院校也应认真落实有关政策,组织教师赴企业挂职,大力建设企业兼职教师队伍,开展教学改革,以增强教师的实践能力。 展开更多
关键词 “双师型”教师 “双师型”师资队伍 政府责任 院校责任
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对高职“双师型”师资队伍建设的探析 被引量:11
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作者 苏伟 《职教论坛》 北大核心 2011年第26期87-89,共3页
高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教师的专业素质直接影响着高职教育人才的培养质量。因此,“双师型”师资队伍的建设是高职教育发展的关键。通过分析目前高职院校“双师型”师资队伍建设现状和存在的问题,有针对性的提出... 高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教师的专业素质直接影响着高职教育人才的培养质量。因此,“双师型”师资队伍的建设是高职教育发展的关键。通过分析目前高职院校“双师型”师资队伍建设现状和存在的问题,有针对性的提出“双师型”师资队伍建设的途径和措施。 展开更多
关键词 高职教育 “双师型”素质 师资队伍建设 师资培养
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民办高校“双师型”师资队伍建设之思考 被引量:6
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作者 刘志兵 李敬 《成人教育》 北大核心 2008年第7期79-80,共2页
教师是学校的灵魂、是学校教学质量的根本所在。师资队伍水平已经成为制约江西民办高校建设持续、健康发展的重要因素。文章在分析江西民办高校双师型师资队伍的现状的基础上,提出了加强"双师型"师资队伍建设措施。
关键词 民办高校 双师型 队伍建设
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“校企合作”是高职“双师型”师资队伍建设的重要途径 被引量:29
15
作者 董建强 陈雁 《职业技术教育》 北大核心 2002年第34期50-52,共3页
"双师型"师资队伍的建设是高等职业技术教育发展的关键。高职院校与企业建立"产一学一研"结合的合作关系,将教师派到企业参加实践,聘请企业人员任兼职教师及与企业合作进行科研及项目开发,对于建设高素质的"... "双师型"师资队伍的建设是高等职业技术教育发展的关键。高职院校与企业建立"产一学一研"结合的合作关系,将教师派到企业参加实践,聘请企业人员任兼职教师及与企业合作进行科研及项目开发,对于建设高素质的"双师型"师资队伍,进而推动学校的改革与发展,是十分必要的。 展开更多
关键词 校企合作 “双师型师资 高职教育 教师队伍建设 专业建设
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谈高职“双师型”师资队伍建设的途径 被引量:2
16
作者 杨再春 吴秀水 《职教论坛》 2005年第17期20-21,共2页
针对目前我国高职院校"双师型"师资队伍建设的迫切任务,从提高现有教师的"双师型"素质和积极引进优秀人才,充实"双师型"教师队伍的两个方面,提出了一系列"双师型"师资队伍建设的建议.
关键词 高职院校 双师型 师资队伍
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职业院校“双师型”师资队伍建设初探 被引量:6
17
作者 张萍 《职业技术教育》 北大核心 2009年第5期58-58,80,共2页
加强职业院校“双师型”师资队伍建设,要注重引进专业技术人才,加大培训力度,有效开展产学研活动,营造良好氛围。教育行政部门要进一步加强对职业院校“双师型”师资队伍结构建设的诠释和宣传,澄清一些模糊认识,建立有利于“双师... 加强职业院校“双师型”师资队伍建设,要注重引进专业技术人才,加大培训力度,有效开展产学研活动,营造良好氛围。教育行政部门要进一步加强对职业院校“双师型”师资队伍结构建设的诠释和宣传,澄清一些模糊认识,建立有利于“双师型”师资队伍建设的制度环境,加大经费投入,为教师进修和培训提供时间保证。 展开更多
关键词 职业院校 双师型 师资队伍建设
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经管类高职院校“双师型”师资队伍建设探讨 被引量:3
18
作者 黄小平 《职教论坛》 北大核心 2013年第11期72-74,共3页
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,承担培养高素质技能型专门人才的重要任务。介绍了"双师型"教师的不同观点,提出了成为"双师型"教师的条件,分析了经管类高职院校建设"双师型"师资队伍的... 高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,承担培养高素质技能型专门人才的重要任务。介绍了"双师型"教师的不同观点,提出了成为"双师型"教师的条件,分析了经管类高职院校建设"双师型"师资队伍的重要性,最后提出了经管类高职院校"双师型"师资队伍建设的对策。 展开更多
关键词 高职院校 双师型 师资队伍建设
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县域中职学校“双师型”师资队伍建设路径探讨——以江苏省太仓市中等专业学校为例 被引量:1
19
作者 李伯玲 陈琼 《职业技术教育》 北大核心 2016年第32期56-60,共5页
"双师型"师资在数量、质量和结构上的不足成为制约县域中职学校发展的瓶颈。本研究以江苏省太仓市中等专业学校为个案对象,探究县域中职学校"双师型"师资队伍建设所面临的问题及可能的发展路径。研究认为,县域中职... "双师型"师资在数量、质量和结构上的不足成为制约县域中职学校发展的瓶颈。本研究以江苏省太仓市中等专业学校为个案对象,探究县域中职学校"双师型"师资队伍建设所面临的问题及可能的发展路径。研究认为,县域中职学校在建设"双师型"师资队伍中,应采取外援与内生相结合的路径,借助政策优势,强化内在生长机制,进而形成良性的"双师型"师资队伍建设路径。 展开更多
关键词 县域中职学校 “双师型”教师 师资队伍建设 太仓市
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高职院校“双师型”师资队伍建设存在的问题与建议 被引量:17
20
作者 傅琼 《职业技术教育》 2007年第23期53-54,共2页
当前“双师型”师资队伍建设主要存在师资来源渠道单一,缺乏激励“双师型”教师成长的措施和政策导向,教师实践场所不足,实践机会有限,引进和稳定“双师型”教师难等问题,建议完善教师准入制度,建立“双师型”教师发展的专业机构... 当前“双师型”师资队伍建设主要存在师资来源渠道单一,缺乏激励“双师型”教师成长的措施和政策导向,教师实践场所不足,实践机会有限,引进和稳定“双师型”教师难等问题,建议完善教师准入制度,建立“双师型”教师发展的专业机构,制定奖励政策稳定“双师型”教师队伍。 展开更多
关键词 高职院校 “双师型师资 队伍建设
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