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职业教育“双师型”师资队伍建设路径研究
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作者 康小孟 唐明军 《武汉船舶职业技术学院学报》 2025年第2期72-76,共5页
“双师型”教师既是职业院校教师从业的“标配”,也是职业教育高质量发展的关键要素支撑和显著特征。以职业教育“双师型”师资队伍建设路径作为切入点,首先从核心素养、育人理念以及发展认知三个方面阐述“双师型”师资队伍建设的理念... “双师型”教师既是职业院校教师从业的“标配”,也是职业教育高质量发展的关键要素支撑和显著特征。以职业教育“双师型”师资队伍建设路径作为切入点,首先从核心素养、育人理念以及发展认知三个方面阐述“双师型”师资队伍建设的理念;其次,从认定标准和规范无法统一、教师队伍来源单一、教师双师素质认定内驱力不足以及教师参与企业实践的机会匮乏这四个方面分析了目前职业教育“双师型”师资队伍建设的问题;最后,针对目前职业院校“双师型”师资队伍建设的问题,提出了职业院校“双师型”师资队伍建设的路径。 展开更多
关键词 职业教育 “双师型”师资队伍 建设路径
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高职“双师型”师资队伍建设刍议 被引量:5
2
作者 刘凤云 高建宁 《中国成人教育》 北大核心 2005年第1期49-50,共2页
关键词 高等教育 高职 “双师型”师资队伍建设 职业技术教育 教育类型 普通教育 教育过程 经济 部门 科技
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技工院校数控专业“双师型”师资队伍建设策略
3
作者 马华凯 《职业》 2024年第1期85-87,共3页
师资队伍整体素质水平直接影响到整个技工院校教学水平。技工院校作为职业教育的重要组成部分,教师教学水平逐渐引发社会关注。为了更好地促进国家职业教育发展,技工院校开始注重“双师型”师资队伍建设。数控专业是一门逻辑性和实践性... 师资队伍整体素质水平直接影响到整个技工院校教学水平。技工院校作为职业教育的重要组成部分,教师教学水平逐渐引发社会关注。为了更好地促进国家职业教育发展,技工院校开始注重“双师型”师资队伍建设。数控专业是一门逻辑性和实践性较强的学科,该学科对教师教学能力的要求较高,本文对技工院校“双师型”教师需具备的素质与能力进行分析,提出数控专业“双师型”师资队伍建设策略,以为技工院校数控专业培养更多优秀教师,促进技工院校数控专业长久发展。 展开更多
关键词 技工院校 数控专业 “双师型”师资队伍 建设
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基于校企合作的应用型大学“双师型”师资队伍建设研究——以广西科技大学鹿山学院为例 被引量:1
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作者 付益 李利军 韦兰用 《教育界(高等教育)》 2017年第9期126-127,共2页
培养应用型人才是我国社会经济发展的现实要求,培养符合社会需求的应用型人才的关键在于提高应用型大学“双师型”师资队伍的建设水平。文章从校企合作模式的角度出发,结合广西科技大学鹿山学院开展的“双师型”师资队伍建设的实际,... 培养应用型人才是我国社会经济发展的现实要求,培养符合社会需求的应用型人才的关键在于提高应用型大学“双师型”师资队伍的建设水平。文章从校企合作模式的角度出发,结合广西科技大学鹿山学院开展的“双师型”师资队伍建设的实际,阐述了校企合作中应用型大学“双师型”师资队伍建设的措施。 展开更多
关键词 应用型大学 校企合作 “双师型”师资队伍建设
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略论职技高师“双师型”师资队伍建设 被引量:84
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作者 贺文瑾 《职业技术教育》 北大核心 2002年第4期50-52,共3页
加强“双师型”师资队伍建设,是职技高师提高教师队伍素质的一项战略性措施,也是21世纪高等职业师范教育改革和发展的一项紧迫任务。加强和改进“双师型”师资队伍建设,应是全方位、多角度、立体式的。应从教育改革、师资培训、制度... 加强“双师型”师资队伍建设,是职技高师提高教师队伍素质的一项战略性措施,也是21世纪高等职业师范教育改革和发展的一项紧迫任务。加强和改进“双师型”师资队伍建设,应是全方位、多角度、立体式的。应从教育改革、师资培训、制度健全、基地建设、经费投入等方面去探求积极有效的可行性策略。 展开更多
关键词 职技高师 “双师型 师资队伍建设 基地建设 教育改革
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高职“双师型”师资队伍建设制度的缺失与完善 被引量:32
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作者 李海 《职业技术教育》 北大核心 2011年第11期70-72,共3页
高职院校在"双师型"师资队伍建设方面存在内涵界定模糊、人事配套制度改革滞后、职称评审制度缺失、建设经费短缺等问题。据此,应建立"双师型"教师资格认定标准,完善"双师型"教师培训制度、职称评审和聘... 高职院校在"双师型"师资队伍建设方面存在内涵界定模糊、人事配套制度改革滞后、职称评审制度缺失、建设经费短缺等问题。据此,应建立"双师型"教师资格认定标准,完善"双师型"教师培训制度、职称评审和聘用制度,加大"双师型"教师引进力度,满足高职院校对"双师型"教师的需要。 展开更多
关键词 高等职业院校 双师型 师资队伍 制度建设
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基于“流程再造”理论的应用转型高校“双师型”师资队伍建设研究 被引量:7
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作者 张小丽 王菁华 《职业技术教育》 北大核心 2018年第17期63-66,共4页
"双师型"师资队伍建设是地方高校应用转型成败的关键。引入现代管理学"流程再造"理论,从流程上重新审视应用转型试点院校中"双师型"师资队伍建设存在的问题,打破原有查缺补漏式的改革模式,采用流程再造... "双师型"师资队伍建设是地方高校应用转型成败的关键。引入现代管理学"流程再造"理论,从流程上重新审视应用转型试点院校中"双师型"师资队伍建设存在的问题,打破原有查缺补漏式的改革模式,采用流程再造方式重塑转型试点院校师资队伍建设流程,为培养应用技术型人才所需要的"双师双能、双效双长"的特色师资队伍建设提供可操作性的理论依据。 展开更多
关键词 应用转型高校 双师型师资队伍 流程再造
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职校“双师型”师资队伍建设的思考 被引量:1
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作者 马利民 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期70-71,共2页
关键词 教师 职校 本科学历 “双师型”师资队伍建设 新专业 导课 学历达标率 前部 指导 表现
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论高职院校“双师型”师资队伍建设 被引量:11
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作者 丁文义 《继续教育研究》 北大核心 2011年第4期27-29,共3页
加强"双师型"教师队伍建设,是职业教育理论研究和实践探索的重要课题,是职业院校加强实践性教学,办出职业教育特色,提高职业教育教学质量,培养适应社会需要的高素质职业技术人才和劳动者的客观要求。"双师型"教师... 加强"双师型"教师队伍建设,是职业教育理论研究和实践探索的重要课题,是职业院校加强实践性教学,办出职业教育特色,提高职业教育教学质量,培养适应社会需要的高素质职业技术人才和劳动者的客观要求。"双师型"教师队伍建设,直接制约着职业教育教学的改革和发展,影响着职业教育目标和职能的实现。高职院校准确把握"双师型"教师队伍建设的意义和要求,建立一套"双师型"师资队伍建设的激励机制、政策措施以及多元化的培训途径,才能真正使"双师型"师资队伍建设目标落到实处,取得实效。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 制度建设 “双师型”教师
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“双师型”师资队伍建设的研究与实践 被引量:8
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作者 邵汉强 《中国成人教育》 北大核心 2011年第22期127-129,共3页
"双师型"师资队伍是高职教育人才培养的核心,是高职高专院校办学实力和水平的重要体现。本文以笔者所在学院的"双师型"师资队伍建设为视点,就高职院校"双师型"师资队伍建设进行了分析和探讨,并提出了相... "双师型"师资队伍是高职教育人才培养的核心,是高职高专院校办学实力和水平的重要体现。本文以笔者所在学院的"双师型"师资队伍建设为视点,就高职院校"双师型"师资队伍建设进行了分析和探讨,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 “双师型 师资队伍建设 校企合作
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地方本科院校“双师型”师资队伍建设效果分析 被引量:2
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作者 孔令瑜 毛春 关思虞 《中国医药导报》 CAS 2022年第31期88-91,共4页
目的探索地方本科院校“双师型”师资队伍的建设机制。方法以护理系为试点,2016年9月采取整群抽样法抽取湖北文理学院医学部护理教师47名和2016级专升本护理系学生65名作为研究对象。2017年1月1日起对教师采取干预措施即实行“四化”建... 目的探索地方本科院校“双师型”师资队伍的建设机制。方法以护理系为试点,2016年9月采取整群抽样法抽取湖北文理学院医学部护理教师47名和2016级专升本护理系学生65名作为研究对象。2017年1月1日起对教师采取干预措施即实行“四化”建设机制,2019年对干预前后的师资队伍基本情况、学生对教学效果的评价及教学满意度的测评结果进行统计分析。结果干预后双师素质、职称结构、科研项目、论文发表指标高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);学生对干预后的教学效果各项内容的认可率达76.92%~90.77%;干预后教学满意度高于干预前(P<0.05)。结论地方本科院校采取“四化”机制建设“双师型”护理师资队伍,可改善师资队伍基本情况,提高教师队伍整体综合素质,提升教师教学水平,实现地方应用型本科院校师资队伍建设的长足发展,值得同行借鉴。 展开更多
关键词 地方本科院校 “双师型”师资队伍 护理专业
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“校企合作”是高职“双师型”师资队伍建设的重要途径 被引量:29
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作者 董建强 陈雁 《职业技术教育》 北大核心 2002年第34期50-52,共3页
"双师型"师资队伍的建设是高等职业技术教育发展的关键。高职院校与企业建立"产一学一研"结合的合作关系,将教师派到企业参加实践,聘请企业人员任兼职教师及与企业合作进行科研及项目开发,对于建设高素质的"... "双师型"师资队伍的建设是高等职业技术教育发展的关键。高职院校与企业建立"产一学一研"结合的合作关系,将教师派到企业参加实践,聘请企业人员任兼职教师及与企业合作进行科研及项目开发,对于建设高素质的"双师型"师资队伍,进而推动学校的改革与发展,是十分必要的。 展开更多
关键词 校企合作 “双师型师资 高职教育 教师队伍建设 专业建设
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教师专业化与“双师型”师资队伍建设 被引量:12
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作者 高利容 王叙红 《继续教育研究》 2007年第1期143-145,共3页
教师专业化是国际教师教育的潮流和趋势。本文主要论述了教师专业化对“双师型”师资队伍建设的新要求,探讨了我国当前“双师型”师资队伍建设现状及影响其专业化进程的因素,提出了转变观念,改革培养模式,提高培训质量,加强“双师型”... 教师专业化是国际教师教育的潮流和趋势。本文主要论述了教师专业化对“双师型”师资队伍建设的新要求,探讨了我国当前“双师型”师资队伍建设现状及影响其专业化进程的因素,提出了转变观念,改革培养模式,提高培训质量,加强“双师型”教师管理等措施,以提高“双师型”教师专业化程度,加快“双师型”教师专业化的进程。 展开更多
关键词 教师专业化 “双师型”教师队伍 建设
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职业院校“双师型”师资队伍建设初探 被引量:6
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作者 张萍 《职业技术教育》 北大核心 2009年第5期58-58,80,共2页
加强职业院校“双师型”师资队伍建设,要注重引进专业技术人才,加大培训力度,有效开展产学研活动,营造良好氛围。教育行政部门要进一步加强对职业院校“双师型”师资队伍结构建设的诠释和宣传,澄清一些模糊认识,建立有利于“双师... 加强职业院校“双师型”师资队伍建设,要注重引进专业技术人才,加大培训力度,有效开展产学研活动,营造良好氛围。教育行政部门要进一步加强对职业院校“双师型”师资队伍结构建设的诠释和宣传,澄清一些模糊认识,建立有利于“双师型”师资队伍建设的制度环境,加大经费投入,为教师进修和培训提供时间保证。 展开更多
关键词 职业院校 双师型 师资队伍建设
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县域中职学校“双师型”师资队伍建设路径探讨——以江苏省太仓市中等专业学校为例 被引量:1
15
作者 李伯玲 陈琼 《职业技术教育》 北大核心 2016年第32期56-60,共5页
"双师型"师资在数量、质量和结构上的不足成为制约县域中职学校发展的瓶颈。本研究以江苏省太仓市中等专业学校为个案对象,探究县域中职学校"双师型"师资队伍建设所面临的问题及可能的发展路径。研究认为,县域中职... "双师型"师资在数量、质量和结构上的不足成为制约县域中职学校发展的瓶颈。本研究以江苏省太仓市中等专业学校为个案对象,探究县域中职学校"双师型"师资队伍建设所面临的问题及可能的发展路径。研究认为,县域中职学校在建设"双师型"师资队伍中,应采取外援与内生相结合的路径,借助政策优势,强化内在生长机制,进而形成良性的"双师型"师资队伍建设路径。 展开更多
关键词 县域中职学校 “双师型”教师 师资队伍建设 太仓市
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产教融合背景下高职“双师型”师资队伍建设路径探索 被引量:7
16
作者 宋丹萍 苗磊刚 《继续教育研究》 2022年第10期52-56,共5页
新时代“双师型”师资队伍建设是加快构建现代职业教育体系、办好职业教育和培养更多的高素质技术技能型人才的坚实基础,通过分析“双师型”师资队伍的建设背景和意义,提出了产教融合背景下高职“双师型”师资队伍建设路径,构建了“双... 新时代“双师型”师资队伍建设是加快构建现代职业教育体系、办好职业教育和培养更多的高素质技术技能型人才的坚实基础,通过分析“双师型”师资队伍的建设背景和意义,提出了产教融合背景下高职“双师型”师资队伍建设路径,构建了“双师型”教师有序培养的新模式,搭建了“双师型”教师发展的新平台,出台了“双师型”教师培养和发展的制度体系,有效提升了“双师型”师资队伍建设的水平和成效。职业院校深化产教融合,政、校、行、企多方联动,多方参与,构建多元育人主体,打造强有力双师队伍,是职业教育高质量发展的内在动力和人才培养质量的重要保障。 展开更多
关键词 产教融合 “双师型”教师 教师发展 有序培养 建设路径
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地方性应用型本科高校“双师型”师资队伍建设的对策及途径 被引量:16
17
作者 周琳 《常州工学院学报(社会科学版)》 2011年第5期107-109,共3页
常州工学院作为一所地方性应用型本科高校,在"双师型"师资队伍建设方面进行了一系列大胆的探索与实践。文章全面阐述了该校在"双师型"师资队伍建设方面所采取的措施,以求通过多种途径进一步完善"双师型"... 常州工学院作为一所地方性应用型本科高校,在"双师型"师资队伍建设方面进行了一系列大胆的探索与实践。文章全面阐述了该校在"双师型"师资队伍建设方面所采取的措施,以求通过多种途径进一步完善"双师型"师资队伍建设。 展开更多
关键词 应用型本科高校 双师型 师资队伍建设
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高职院校“双师型”师资队伍建设存在的问题与建议 被引量:17
18
作者 傅琼 《职业技术教育》 2007年第23期53-54,共2页
当前“双师型”师资队伍建设主要存在师资来源渠道单一,缺乏激励“双师型”教师成长的措施和政策导向,教师实践场所不足,实践机会有限,引进和稳定“双师型”教师难等问题,建议完善教师准入制度,建立“双师型”教师发展的专业机构... 当前“双师型”师资队伍建设主要存在师资来源渠道单一,缺乏激励“双师型”教师成长的措施和政策导向,教师实践场所不足,实践机会有限,引进和稳定“双师型”教师难等问题,建议完善教师准入制度,建立“双师型”教师发展的专业机构,制定奖励政策稳定“双师型”教师队伍。 展开更多
关键词 高职院校 “双师型师资 队伍建设
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高职院校“双师型”师资队伍建设的思考 被引量:8
19
作者 岳苓水 《中国成人教育》 北大核心 2008年第9期93-94,共2页
"双师型"教师队伍建设是提高高职院校教学质量的关键,是高职院校生存和发展的基础,文章就目前高职院校师资队伍存在的问题和不足,提出了相应的解决措施和建议。
关键词 高职院校 “双师型”教师 培养模式 师资建设
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广西独立学院校办产业战略实施下“双师型”师资队伍建设研究——以旅游管理专业为例 被引量:1
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作者 朱岚涛 袁玮 江晓云 《河南科技》 2013年第8X期251-252,共2页
本文以独立学院旅游管理专业为研究对象,分析了独立学院校办产业对旅游管理专业教师的要求以及当前广西独立学院旅游管理"双师型"教师队伍建设存在的问题,并提出"双师"队伍建设的措施。
关键词 校办产业 双师型 师资队伍
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