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高职院校“双师协同”教学模式的探索
被引量：
28
1
作者
夏伟
肖坤
罗丹
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第6期108-111,共4页
提高高职教育质量的难点是课程教学。"双师协同"教学有利于专兼职教师之间形成合力,产生协同效应,提高课程教学水平。实施"双师协同"教学,需要加强教师之间的交流合作,精心组织教学内容,变革相应的教学管理制度等。
关键词
“双师协同”教学
“双师
型”教师
“双师
”结构
“双师
”素质
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题名
高职院校“双师协同”教学模式的探索
被引量：
28
1
作者
夏伟
肖坤
罗丹
机构
顺德职业技术学院广东顺德
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第6期108-111,共4页
基金
广东省哲学社会科学“十二五”规划2011年度项目“基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究”(GD11YJY03)
中国高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题重点项目“高职院校内部治理结构改革的理论研究与实践探索”的研究成果之一
文摘
提高高职教育质量的难点是课程教学。"双师协同"教学有利于专兼职教师之间形成合力,产生协同效应,提高课程教学水平。实施"双师协同"教学,需要加强教师之间的交流合作,精心组织教学内容,变革相应的教学管理制度等。
关键词
“双师协同”教学
“双师
型”教师
“双师
”结构
“双师
”素质
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校“双师协同”教学模式的探索
夏伟
肖坤
罗丹
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015
28
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