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“双向问题式阅读教学”的理论与实践 被引量：2
1
作者 贺学根 《中学语文教学》 北大核心 2003年第12期9-12,共4页
一、模式名称与理论依据 双向问题式阅读教学模式,主张语文教师的教学行为要在学生于自学过程中产生了不能独立解决的问题的基础上展开,即教学要以"问题"的方式对学生进行引导、点拨和启发,促使学生自主解决原有问题,并不断... 一、模式名称与理论依据 双向问题式阅读教学模式,主张语文教师的教学行为要在学生于自学过程中产生了不能独立解决的问题的基础上展开,即教学要以"问题"的方式对学生进行引导、点拨和启发,促使学生自主解决原有问题,并不断产生新问题."双向",就是指学生带着问题走向教师,而教师也主要用相关的"问题"(而不是直接的结果)来激发、诱导学生.学生的问题源于自学中产生的困惑,而教师的发问则是为了帮助学生自主地解决困惑.所以,"双向问题"中的"问题"对学生和教师来说,有着不同的含义.简要图示如下: 展开更多
关键词 “双向问题式阅读教学” 语文教学 教学理论 教学模式 建构主义 自学课文 学习小组 探究兴趣
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小学语文课堂阅读教学改革的探索──问题研讨式课堂教学结构刍议
2
作者 吴法水 《当代教育科学》 1999年第6期40-41,共2页
一、改革构想长期以来，小学语文阅读教学中重视教师讲解，忽视学生理解；教师重知识传授，，忽视学生能力培养；课堂上重面面俱到，忽视重点内容的理解等弊端的存在，致使语文教学在小学阶段费时最多，而收效却比较低。尽管我们的教师... 一、改革构想长期以来，小学语文阅读教学中重视教师讲解，忽视学生理解；教师重知识传授，，忽视学生能力培养；课堂上重面面俱到，忽视重点内容的理解等弊端的存在，致使语文教学在小学阶段费时最多，而收效却比较低。尽管我们的教师也想办法调动学生的积极性，让学生成... 展开更多
关键词 课堂教学结构 阅读教学 小学语文课堂 问题研讨 学习问题 小组讨论 教师 电教手段 研讨式 幻灯投影
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小学阅读教学的“一、三、三、三”模式
3
作者 朱学思 邢熙平 《教育学报》 1994年第4期29-33,共5页
小学阅读教学的“一、三、三、三”模式山东省烟台市福山区教研室朱学思，邢熙平阅读教学是小学语文教学的基本环节，它对完成小学语文教学任务占据着重要的位置。因此，研究、探索阅读教学模式是十分必要的。我们从九年义务教育，提高... 小学阅读教学的“一、三、三、三”模式山东省烟台市福山区教研室朱学思，邢熙平阅读教学是小学语文教学的基本环节，它对完成小学语文教学任务占据着重要的位置。因此，研究、探索阅读教学模式是十分必要的。我们从九年义务教育，提高全民素质出发，运用先进的教学理论，... 展开更多
关键词 小学阅读教学 阅读教学模式 形成性测试 教学过程结构 变式训练 教学目标 总结评价 存在问题 单元教学 强化自学
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新教材新教法:双向问题式语文教学模式
4
作者 贺学根 《教学与管理（中学版）》 2002年第4期57-59,共3页
关键词 语文教学模式 问题式教学模式 双向 新教法 新教材 学生创造性 社会主义思想道德 民族优秀文化
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基于求解TSP问题的双向扩展差额算法 被引量：6
5
作者 饶卫振 金淳 黄英艺 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期95-102,共8页
旅行商(TSP)问题是典型的组合优化中的NP-hard难题。本文在最近城市搜索法和两端延伸最近城市搜索法基础上提出了双向扩展差额求解算法,并分析了算法的复杂度。采用以上三种算法求解了TSPLIB标准库中多个算例,比较结果表明本算法能够更... 旅行商(TSP)问题是典型的组合优化中的NP-hard难题。本文在最近城市搜索法和两端延伸最近城市搜索法基础上提出了双向扩展差额求解算法,并分析了算法的复杂度。采用以上三种算法求解了TSPLIB标准库中多个算例,比较结果表明本算法能够更快的找到更优的方案,具有更好的综合性能。 展开更多
关键词 双向扩展差额算法 两端延伸最近城市搜索法 启发式算法 TSP问题
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统筹设置目标 读写双向促进 被引量：3
6
作者 袁海林 《中学语文教学》 2008年第8期23-26,共4页
对于如何整合读与写的问题，探讨由来已久。通常大家所说的读与写的概念比较宽泛，既包括课堂，也触及课外，延及生活。笔者以为于学生而言，读写能力的提高最直接的还是取法课堂，所以此文仅就教材资源，谈谈自己对课堂阅读教学与作文... 对于如何整合读与写的问题，探讨由来已久。通常大家所说的读与写的概念比较宽泛，既包括课堂，也触及课外，延及生活。笔者以为于学生而言，读写能力的提高最直接的还是取法课堂，所以此文仅就教材资源，谈谈自己对课堂阅读教学与作文教学的整合问题的思考与实践。 展开更多
关键词 读写能力 课堂阅读教学 设置 统筹 双向 概念比较 教材资源 整合问题
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目前农行岗培中不可忽视的几个问题
7
作者 周慧敏 《高校教育管理》 1992年第3期87-89,共3页
随着我国农村金融事业的发展,农行教育工作的重点也将面临新的转折:由过去的重发展基础性教育转到在职人员的专业化岗培。目前,农行的岗培经过一段时间的试行,已进入了全面实施阶段。但由于它起步较晚,从整体上来看还是处于实验阶段,还... 随着我国农村金融事业的发展,农行教育工作的重点也将面临新的转折:由过去的重发展基础性教育转到在职人员的专业化岗培。目前,农行的岗培经过一段时间的试行,已进入了全面实施阶段。但由于它起步较晚,从整体上来看还是处于实验阶段,还存在一些问题,有待于实践中逐步得到解决。本文拟对目前岗培在思想认识、教学方法以及教师队伍等方面存在的问题,谈点肤浅的看法。 展开更多
关键词 农行 学员 培教 几个问题 双向式 教学方法 案例教学 专职教师 教师队伍 学导式教学
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深化“作例研究”:深到哪里去?
8
作者 李政涛 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第8期1-1,共1页
脱胎于课例研究,诞生于“双新”和“双减”时代,进而融汇于课堂教学改革的作例研究,以“行有渡口,返有归舟”为落地目标,经过一段时间“真刀真枪”的探索性实践,已经逐步聚焦到一些核心问题或关键问题上。聚焦“困境”。作例研究最根本... 脱胎于课例研究,诞生于“双新”和“双减”时代,进而融汇于课堂教学改革的作例研究,以“行有渡口,返有归舟”为落地目标,经过一段时间“真刀真枪”的探索性实践,已经逐步聚焦到一些核心问题或关键问题上。聚焦“困境”。作例研究最根本的困境依然是评价,是作业改革与评价改革的协同推进,需要解决的是双向式的问题:作业改了,评价怎么办?评价改了,作业怎么办? 展开更多
关键词 课例研究 课堂教学改革 双向式 探索性实践 协同推进 改革与评价 关键问题 聚焦
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课堂对话和提问策略 被引量：45
9
作者 穆凤良 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第11期33-36,共4页
课堂提问最能体现教学艺术。因为它为师生提供了思想碰撞的机会 ,常常随机产生一系列的巧问妙答 ,给人启迪 ,激发兴趣 ,激活讨论 ,便于教师诊断和检查教学情况。根据组织、展示、检查和拓宽教学的不同功能恰当地设计限答式提问、非限答... 课堂提问最能体现教学艺术。因为它为师生提供了思想碰撞的机会 ,常常随机产生一系列的巧问妙答 ,给人启迪 ,激发兴趣 ,激活讨论 ,便于教师诊断和检查教学情况。根据组织、展示、检查和拓宽教学的不同功能恰当地设计限答式提问、非限答式提问、诱导性提问和反思性提问 ,可以全面提高师生的交际质量。 展开更多
关键词 双向交际 提高策略 教育民主化 课堂教学 教学艺术 问题设计 限答式提问 非限答式提问 诱导性提问
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形成良好数学认知结构的心理学原则 被引量：2
10
作者 管鹏 《教学与管理（中学版）》 1998年第Z2期64-66,共3页
形成良好数学认知结构的心理学原则●西南师范大学心理系管鹏人类所积累的数学知识如何变为学生个体的数学知识，用现代认知心理学的话来说，就是如何将数学的知识结构转化为学生自己的认知结构的问题。这个问题在目前来看，仍然是一个... 形成良好数学认知结构的心理学原则●西南师范大学心理系管鹏人类所积累的数学知识如何变为学生个体的数学知识，用现代认知心理学的话来说，就是如何将数学的知识结构转化为学生自己的认知结构的问题。这个问题在目前来看，仍然是一个没有得到很好解决的问题，也是一个能... 展开更多
关键词 数学认知结构 思维策略 认知心理学 双向产生式 数学应用题 知识组块 有效练习 练习方式 数学知识系统 问题解决能力
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