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德国“双元制”模式在工程实践教学中的应用研究 被引量:15
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作者 李志华 陈正伟 朱建华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第9期172-174,共3页
德国的"双元制"教育模式是指教育机构与企业联合办学,旨在最大限度地利用双方的条件和优势强化理论与实践相结合的新型教育模式。德国应用科技大学应用该模式取得巨大的成功。"双元制"模式对我国应用型人才的培养... 德国的"双元制"教育模式是指教育机构与企业联合办学,旨在最大限度地利用双方的条件和优势强化理论与实践相结合的新型教育模式。德国应用科技大学应用该模式取得巨大的成功。"双元制"模式对我国应用型人才的培养有重要的借鉴意义。以浙江科技学院为例,实践"双元制"模式在工程实践教学中的应用和因此而取得的效果。 展开更多
关键词 “双元制”模式 应用科技大学 工程实践教学
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政府搭台 校企联合 “三元”互动 合作共赢——太仓职教“双元制”模式本土化的探索与实践 被引量:4
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作者 丁锴 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第29期9-10,共2页
改革开放以来,太仓社会经济文化飞速发展,吸引了一大批欧美企业,目前,已有80余家德资企业落户太仓。这些德资企业以精密机械加工和汽车配件制造为主体产业.技术含量高,对一线技术工人提出了更高的要求。这一方面为太仓职业教育的... 改革开放以来,太仓社会经济文化飞速发展,吸引了一大批欧美企业,目前,已有80余家德资企业落户太仓。这些德资企业以精密机械加工和汽车配件制造为主体产业.技术含量高,对一线技术工人提出了更高的要求。这一方面为太仓职业教育的发展开辟了广阔的市场,男一方面也对太仓职业教育办学模式改革提出了挑战。 展开更多
关键词 “双元制”模式 太仓 校企联合 合作共赢 本土化 政府 实践 职教
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我国职教发展中的难题与借鉴“双元制”模式
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作者 吴雪萍 《职教论坛》 北大核心 1996年第4期11-12,共2页
我国职教发展中的难题与借鉴“双元制”模式吴雪萍被德国人视为经济发展柱石的“双元制”职业教育,在德国的现代化建设中发挥了重要作用,同时也为我国现代职教的发展提供了宝贵的“他山之石”。在各自的现代化历程中,尽管德国与我国... 我国职教发展中的难题与借鉴“双元制”模式吴雪萍被德国人视为经济发展柱石的“双元制”职业教育,在德国的现代化建设中发挥了重要作用,同时也为我国现代职教的发展提供了宝贵的“他山之石”。在各自的现代化历程中,尽管德国与我国的国情有别,但两国发展职业教育的总... 展开更多
关键词 职业教育 “双元制” 职业培训 职教发展 职业学校 “双元制”模式 企业培训 考核 管理体 考试成绩
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坚持“双元制”模式 实行校企合作 积极为企业的改革和发展服务 被引量:5
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作者 苗秀方 《中国职业技术教育》 2004年第7期32-34,共3页
青岛市平度职教中心创建于1979年,是国家级重点职业学校、全国重点建设职教师资培训基地、山东省双元制职业教育培训基地、山东省职业教育就业指导中心人才输出基地、青岛市教育改革十面红旗之一。学校自1990年开始,与德国汉斯·... 青岛市平度职教中心创建于1979年,是国家级重点职业学校、全国重点建设职教师资培训基地、山东省双元制职业教育培训基地、山东省职业教育就业指导中心人才输出基地、青岛市教育改革十面红旗之一。学校自1990年开始,与德国汉斯·赛德尔基金会合作举办中德“双元制”职业教育项目—平度“双元制”职业教育培训中心。 展开更多
关键词 “双元制”模式 校企合作 企业培训 青岛市 平度职教中心 产教结合 地方经济建设
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中国-德国北京电器模具培训中心 定位“双元制”模式 特色办学创品牌
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作者 齐鲁 牛彬 《教育与职业》 北大核心 2010年第16期78-79,共2页
2009年11月28日,中国教育国际合作交流中心在京举办了“中德职教合作三十年庆典”活动,中德一北京电器模具培训中心作为中国推行德国“双元制”模式最早的学校之一备受与会领导关注,被赞誉为“中德职业技术教育合作成功范例”。
关键词 “双元制”模式 中国教育 培训中心 特色办学 模具 电器 北京 德国
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中国-德国北京电器模具技术培训中心实施“双元制”模式,开创中国职业教育改革之路
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作者 齐鲁 《教育与职业》 北大核心 2008年第10期78-79,共2页
在名校林立的北京职业教育界,有一所背景特殊的职业学校——中国-德国北京电器模具技术培训中心(以下简称中德北京培训中心),它的建立是德国“双元制”职教模式在中国第一次的实践,见证了改革开放后我国教育改革特别是职业教育改... 在名校林立的北京职业教育界,有一所背景特殊的职业学校——中国-德国北京电器模具技术培训中心(以下简称中德北京培训中心),它的建立是德国“双元制”职教模式在中国第一次的实践,见证了改革开放后我国教育改革特别是职业教育改革开放所经过的历程。 展开更多
关键词 职业教育改革 “双元制”模式 技术培训中心 北京 中国 德国 模具 电器
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借鉴“双元制”模式改革教学计划
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作者 黄友训 《职业技术教育》 2007年第2期67-67,82,共2页
借鉴“双元制”模式,要突出其本质特征。在教学计划安排上,要注意保证有效的实习环节,并合理设计“模块式”教学,比如对数控专业,可以在计划上设计出基础、仿真、专项等模块。
关键词 “双元制”模式 教学计划 数控专业
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文化形态与职业教育——德国“双元制”职业教育模式的文化分析 被引量:16
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作者 朱晓斌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期33-40,共8页
世界各国职业教育的模式很多,当人们在比较和分析这些职业教育模式时,都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向,西方国家称其为“欧洲的师表”。同样,“双元制”也受到我国教育界的普遍青睐,许多地区和学校争相开办了“双元制”班... 世界各国职业教育的模式很多,当人们在比较和分析这些职业教育模式时,都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向,西方国家称其为“欧洲的师表”。同样,“双元制”也受到我国教育界的普遍青睐,许多地区和学校争相开办了“双元制”班,中央领导也曾多次指示:“要重视研究德国双元制经验”。19世纪初,德国的工业落后于英国几乎整整一个世纪,到20世纪初就迅速崛起成为欧洲头号工业强国。 展开更多
关键词 职业教育模式 “双元制”模式 文化形态 文化分析 价值取向 操作技能 德国人 哲学思维方式 教学内容 职业技术教育
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我国高职教育中校企合作面临的挑战与对策——借鉴德国“双元制”教育模式的经验 被引量:6
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作者 霍淑芳 《职教论坛》 北大核心 2010年第20期34-36,共3页
校企合作是职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而,制约职业教育发展的校企融合面临诸多挑战。为破解进一步发展的难题,以德国“双元制”教育模式为研究视角,从法律政策,观念,长效机制等内涵上挖掘迎接校企合作挑战的相应对策.
关键词 校企合作 德国“双元制”模式 “定单式”人才培养模式 “基地”建设
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德国“双元制”职业教育模式与我国艺术设计专业的教学改革 被引量:2
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作者 周宇 《理论月刊》 2008年第1期149-151,共3页
艺术设计专业的职业特点决定了艺术设计教育的实践性要求。理论与实践相结合是艺术设计应用型人才培养的有效途径。辩证吸收德国"双元制"职业教育模式精华及其在艺术设计教育中的成功经验,对丰富我国高职艺术设计教育实践内涵... 艺术设计专业的职业特点决定了艺术设计教育的实践性要求。理论与实践相结合是艺术设计应用型人才培养的有效途径。辩证吸收德国"双元制"职业教育模式精华及其在艺术设计教育中的成功经验,对丰富我国高职艺术设计教育实践内涵,极具现实意义。 展开更多
关键词 “双元制”模式 艺术设计 教学改革
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学习联邦德国“双元制”职业技术培训模式的认识和体会
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《教育与职业》 北大核心 1989年第12期16-17,共2页
南京建筑职业技术教育中心,是1982年由原中华人民共和国教育部引进、经国务院批准创办的,是中国和联邦德国的合作项目,是一所新型的职业技术学校。
关键词 培训模式 联邦德国 德国“双元制” “双元制”模式 职业技术学校 职业技术教育中心 联邦 国家结构
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典型职业教育模式下现代学徒制的形态与特征研究 被引量:3
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作者 黄晶晶 《职教论坛》 北大核心 2016年第22期58-58,共1页
黄晶晶在《中国职业技术教育》2016年第15期中撰文,分析了若干典型国家现代学徒制教育的形态与特征,并提出要借鉴职业教育发达国家的先进经验,积极推动中国特色的现代学徒制人才培养模式改革。作者分别分析了“双元制”、“合作教育... 黄晶晶在《中国职业技术教育》2016年第15期中撰文,分析了若干典型国家现代学徒制教育的形态与特征,并提出要借鉴职业教育发达国家的先进经验,积极推动中国特色的现代学徒制人才培养模式改革。作者分别分析了“双元制”、“合作教育”、“产学合作”、“工学结合、校企合作”四种模式指导下的现代学徒制教育。第一,“双元制”模式指导下的现代学徒制教育。德国和奥地利实施的“双元制”模式的现代学徒制教育,对发展职业教育起了重要作用。 展开更多
关键词 职业教育模式 现代学徒 形态 “双元制”模式 《中国职业技术教育》 人才培养模式改革 典型国家 先进经验
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六城市借鉴德国“双元制”进行职教改革试验的启示(摘要)
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作者 余祖光 《中国职业技术教育》 1995年第2期48-48,共1页
六城市借鉴德国“双元制”进行职教改革试验的启示(摘要)余祖光5年的借鉴与改革走过了一条艰辛的探索之路。改革的经验是中德职教合作的共同成果,给我们大家带来了丰富而深刻的启迪。掌握精神实质、转变观念通过学习,试验者们感到... 六城市借鉴德国“双元制”进行职教改革试验的启示(摘要)余祖光5年的借鉴与改革走过了一条艰辛的探索之路。改革的经验是中德职教合作的共同成果,给我们大家带来了丰富而深刻的启迪。掌握精神实质、转变观念通过学习,试验者们感到最大的收获是理解和掌握了“双元制”... 展开更多
关键词 “双元制” 职教改革 培养目标 启示 德国职业教育 计算机数控 “双元制”模式 苏南地区 劳动力市场建立 社会动力机
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国外高职人才培养模式的比较 被引量:56
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作者 缪宁陵 宋建军 《职教论坛》 2004年第12X期62-64,共3页
人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式.目前国际上流行的高职人才培养模式主要有"双元制"模式、CBE模式和TAFE模式,三种模式各有特点,各有优势,同时三者也有相同之处.
关键词 高职人才 人才培养模式 “双元制”模式 TAFE模式 CBE模式 培养目标 学校 优势 国外 国际
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合作教育模式解析 被引量:7
15
作者 胡家秀 郭琳 《教育与职业》 北大核心 2004年第17期38-39,共2页
美国国家合作教育委员会认为:“合作教育是一种独特的教育形式,它将课堂学习与在公共或私营机构中有报酬、有计划和有督导的工作经历结合起来;它允许学生走出校门,到现实世界中去获得基本的实际技能,增强学生确定职业方向的信心”... 美国国家合作教育委员会认为:“合作教育是一种独特的教育形式,它将课堂学习与在公共或私营机构中有报酬、有计划和有督导的工作经历结合起来;它允许学生走出校门,到现实世界中去获得基本的实际技能,增强学生确定职业方向的信心”。国内一些专家认为,合作教育一般是指在培养应用性人才过程中,充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境。发挥各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式: 展开更多
关键词 合作教育 “双元制”模式 职业教育 CBE模式 教学目标
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普通高校成人教育教学模式选择分析 被引量:1
16
作者 李美清 李清泉 《成人教育》 北大核心 2007年第12期45-46,共2页
社会发展的主要动力来自于劳动者素质的提高,劳动者素质的提高,更多的是依靠成人继续教育(回归教育)这种学习形式来持续获得新知识。在知识经济时代,终身学习成为人类面临的共同课题。成人教育应该根据其不同需求制订不同的培养目标,实... 社会发展的主要动力来自于劳动者素质的提高,劳动者素质的提高,更多的是依靠成人继续教育(回归教育)这种学习形式来持续获得新知识。在知识经济时代,终身学习成为人类面临的共同课题。成人教育应该根据其不同需求制订不同的培养目标,实施不同的教育方案,以满足不同岗位、不同层次、不同时期劳动者学习的需求,架起成人继续教育通向终身教育的桥梁。 展开更多
关键词 成人教育 教学模式 “学科中心”模式 “能力中心”模式 “双元制”模式 “协同式”模式 MES模式
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从国际比较看我国高职教育模式构建
17
作者 陈昌涛 袁卫民 《职教论坛》 2002年第18期63-64,共2页
一、国际上几种典型的高职教育模式分析比较 1.从针对性和适应性两方面分析比较 高等职业技术教育作为职业教育,它必须要针对一定的职业范围,考虑主要就业岗位群职业能力培养的需要;作为高等教育,它又必定要与职业培训区别开来,学生除... 一、国际上几种典型的高职教育模式分析比较 1.从针对性和适应性两方面分析比较 高等职业技术教育作为职业教育,它必须要针对一定的职业范围,考虑主要就业岗位群职业能力培养的需要;作为高等教育,它又必定要与职业培训区别开来,学生除能上岗工作之外,尚须有较强的适应性,要注意加强学生对岗位及其内涵变化的适应性和可就业范围的弹性选择;要注重对学生可持续学习能力培养.处理好针对性和适应性这一对矛盾是高等职业技术教育成败的关键所在. 展开更多
关键词 中国 高等职业教育 比较分析 “双元制”模式 课程设置 教育模式 构建
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关于我国高速铁路高素质技能人才培训的思考 被引量:15
18
作者 宋金玲 《铁道运输与经济》 北大核心 2018年第3期103-105,110,共4页
高速铁路新技术、新装备的广泛应用,对高速铁路员工的素质培养提出更高要求。在阐述铁路高素质技能人才队伍现状的基础上,针对高速铁路专业人才规模与素质有待加强、教学模式有待改进、教材与课程建设有待完善等问题,提出铁路高素质技... 高速铁路新技术、新装备的广泛应用,对高速铁路员工的素质培养提出更高要求。在阐述铁路高素质技能人才队伍现状的基础上,针对高速铁路专业人才规模与素质有待加强、教学模式有待改进、教材与课程建设有待完善等问题,提出铁路高素质技能人才队伍建设对策,即通过加大技术工人培训投入力度、加强高速铁路行业就业准入制度考核、完善制度激励机制,建立高速铁路专业人才培训方法;通过实行"双元制"模式、SPOC与MOOC相结合模式,建立高速铁路人才培养远程教育模式;以职业需求为导向,建立高速铁路远程教育课程及教材体系,为适应高速铁路发展需要培养人才。 展开更多
关键词 高速铁路 人才培养 “双元制”模式 远程教育
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中德唐山农村职业教育合作项目试点经验综述
19
作者 郭义 任永秋 《中国职业技术教育》 2004年第19期16-18,共3页
中国与德国政府在职教领域的重要合作项目--中德唐山农村职业教育合作项目的试点工作自1998年10月开始以来,经过中德专家和一线实践者四、五年来的共同努力,项目试点单位在借鉴德国"双元制"办学模式、探索适宜当地职业教育发... 中国与德国政府在职教领域的重要合作项目--中德唐山农村职业教育合作项目的试点工作自1998年10月开始以来,经过中德专家和一线实践者四、五年来的共同努力,项目试点单位在借鉴德国"双元制"办学模式、探索适宜当地职业教育发展道路方面,取得了较为显著的成效,积累了较为丰富的合作与实践经验. 展开更多
关键词 中国 德国 唐山市 农村职业教育 合作项目 试点经验 综述 教学改革 “双元制”模式
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德国职业学院发展综述 被引量:3
20
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 1996年第1期43-45,共3页
德国职业学院发展综述姜大源在高等教育领域里采用“双元制”模式办学的德国职业学院,已经走过了20年。追溯、了解职业学院产生的历史背景与发展现状、教学组织与专业设置、管理体制与经费来源以及基本特点与存在问题,对建立我国三... 德国职业学院发展综述姜大源在高等教育领域里采用“双元制”模式办学的德国职业学院,已经走过了20年。追溯、了解职业学院产生的历史背景与发展现状、教学组织与专业设置、管理体制与经费来源以及基本特点与存在问题,对建立我国三级分流的职业教育体系,特别是探索高... 展开更多
关键词 职业学院 发展综述 专科大学 “双元制”模式 高等职业教育 培训企业 教学内容 等学校 社会机构 基础学习阶段
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