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“双主体”模式下高职思想政治教育SWOT分析与发展路径探析
被引量：
5
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作者
郭平
曹必文
钱琛
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第11期116-118,共3页
"双主体"模式就是高职教育尊重办学规律、接受时代规制,将企业引入办学全过程,全程参与甚至主导人才培养目标的制定和落实,从而使企业与学校共同成为人才培养的主体。"双主体"办学模式对高职思想政治教育的内外部...
"双主体"模式就是高职教育尊重办学规律、接受时代规制,将企业引入办学全过程,全程参与甚至主导人才培养目标的制定和落实,从而使企业与学校共同成为人才培养的主体。"双主体"办学模式对高职思想政治教育的内外部环境均产生深刻的影响。因此,应对"双主体"办学模式,高职思想政治教育既要提升实力,又要深化合作;既要拓宽路径,又要形成机制;校企双方更要凝心聚力,协同合作。
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关键词
高职办学
模式
“双主体”模式
思想政治教育
创新
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职称材料
“双主体”模式下高职校企合作实践探索
2
作者
孟凡丽
董德武
《辽宁农业职业技术学院学报》
2015年第4期32-33,共2页
"双主体"校企合作就是学院和企业共同完成人才培养过程。通过"双主体"校企构建人才培养方案、构建课程体系、培育技能人才和打造师资团队;可以借助"产品"合作、技术合作、人事渗透、资源共享和文化互融...
"双主体"校企合作就是学院和企业共同完成人才培养过程。通过"双主体"校企构建人才培养方案、构建课程体系、培育技能人才和打造师资团队;可以借助"产品"合作、技术合作、人事渗透、资源共享和文化互融等形式实现校企深度融合。
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关键词
“双主体”模式
高职
校企合作
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职称材料
题名
“双主体”模式下高职思想政治教育SWOT分析与发展路径探析
被引量：
5
1
作者
郭平
曹必文
钱琛
机构
扬州工业职业技术学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第11期116-118,共3页
基金
江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(编号:PPZY2015B180)
江苏省高等教育教改研究课题"高职教育政企校协同人才培养机制的研究与实践"(编号:2013JSJG101)
江苏省教育科学"十二五"规划课题"行业背景高职院校特色发展研究"(编号:B-b/2015/03/007)
文摘
"双主体"模式就是高职教育尊重办学规律、接受时代规制,将企业引入办学全过程,全程参与甚至主导人才培养目标的制定和落实,从而使企业与学校共同成为人才培养的主体。"双主体"办学模式对高职思想政治教育的内外部环境均产生深刻的影响。因此,应对"双主体"办学模式,高职思想政治教育既要提升实力,又要深化合作;既要拓宽路径,又要形成机制;校企双方更要凝心聚力,协同合作。
关键词
高职办学
模式
“双主体”模式
思想政治教育
创新
Keywords
school running model of vocational colleges
the school - enterprise cooperative model
the ideological and politicaleducation
innovation
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“双主体”模式下高职校企合作实践探索
2
作者
孟凡丽
董德武
机构
辽宁农业职业技术学院
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2015年第4期32-33,共2页
文摘
"双主体"校企合作就是学院和企业共同完成人才培养过程。通过"双主体"校企构建人才培养方案、构建课程体系、培育技能人才和打造师资团队;可以借助"产品"合作、技术合作、人事渗透、资源共享和文化互融等形式实现校企深度融合。
关键词
“双主体”模式
高职
校企合作
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双主体”模式下高职思想政治教育SWOT分析与发展路径探析
郭平
曹必文
钱琛
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
5
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职称材料
2
“双主体”模式下高职校企合作实践探索
孟凡丽
董德武
《辽宁农业职业技术学院学报》
2015
0
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