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我国“双一流”建设高校高层次人才政策研究 被引量:6
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作者 陈英杰 孙东东 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期36-48,共13页
本研究抽样选取我国4个地区17所“双一流”建设高校高层次人才政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,探讨高层次人才政策工具和政策内容要素的组合方式与地区差异。研究发现,我国“双一流”建设高校高层次人才政策的环境... 本研究抽样选取我国4个地区17所“双一流”建设高校高层次人才政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,探讨高层次人才政策工具和政策内容要素的组合方式与地区差异。研究发现,我国“双一流”建设高校高层次人才政策的环境型政策工具使用不足,尤其是西部高校的环境型政策工具亟待加强;需求型政策工具中教师培育政策子工具使用不足;南部、西部和北部地区高校对人才培养政策的关注度不够。我国“双一流”建设高校在制定高层次人才政策时,应适度增强环境型政策工具的运用,进一步完善和充实教师培育相关政策;西部地区高校应改善办公实验条件,提高团队建设水平;南部、西部和北部高校应加快制定人才培养相关政策。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 高层次人才 政策文本分析 政策工具 政策内容要素 二维分析框架
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互动与赋能:外语类期刊支持“双一流”建设实践及发展对策
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作者 李莉文 丁懿楠 《中国出版》 北大核心 2025年第9期41-44,共4页
在“双一流”建设过程中,外国语言文学学术期刊通过精心策划选题、建设特色专栏、组织学术活动、构建学术共同体、发挥期刊集群合力等引领学科建设及科学研究创新,为一流学科建设提供了重要支持。总体来看,外语类学术期刊还存在支持研... 在“双一流”建设过程中,外国语言文学学术期刊通过精心策划选题、建设特色专栏、组织学术活动、构建学术共同体、发挥期刊集群合力等引领学科建设及科学研究创新,为一流学科建设提供了重要支持。总体来看,外语类学术期刊还存在支持研究领域不均衡、引领学科融合力度不够、支持新兴领域发展不足等问题,需要在不同领域、不同语种间引导学科均衡发展,促进外语学科跨学科融合发展,着力支持国别和区域研究新兴交叉领域特色发展。 展开更多
关键词 学术期刊 “双一流”建设 策划选题 特色专栏 集群合力
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“双一流”建设高校全球发展战略:现实背景、价值立场与实施路径
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作者 周作宇 李传宗 杜瑞军 《高校教育管理》 北大核心 2025年第5期71-82,共12页
当前我国“双一流”建设高校全球发展战略面临逆全球化浪潮冲击、地缘政治博弈增加国际交流合作变数和民粹主义思潮泛滥等严峻挑战,而势不可挡的全球化历史发展趋势、全球性问题治理需求上升以及中国和平发展又提供了难得的发展机遇。... 当前我国“双一流”建设高校全球发展战略面临逆全球化浪潮冲击、地缘政治博弈增加国际交流合作变数和民粹主义思潮泛滥等严峻挑战,而势不可挡的全球化历史发展趋势、全球性问题治理需求上升以及中国和平发展又提供了难得的发展机遇。我国“双一流”建设高校应当推行责任驱动的全球发展战略,在人类命运共同体理念指导下,遵循世界主义取向的发展理念和“美美与共”的文化立场,通过推进人、制度和技术三个维度的全球化转型,在谋求全球公共福祉的过程中实现大学的全球发展。 展开更多
关键词 “双一流”建设 高等教育国际化 全球发展战略 人类命运共同体 教育治理
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“双一流”建设对企业全要素生产率提升的作用机制分析
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作者 任缙 高婷婷 +1 位作者 陈心蕊 王亚飞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期72-82,共11页
基于2011—2021年我国三大证券交易所上市企业的非平衡面板数据,将2016年逐步在全国范围内开始第一轮“双一流”建设事件作为准自然实验,使用双重差分模型(DID)检验“双一流”建设对企业全要素生产率(TFP)的影响,并进一步探讨了产学研... 基于2011—2021年我国三大证券交易所上市企业的非平衡面板数据,将2016年逐步在全国范围内开始第一轮“双一流”建设事件作为准自然实验,使用双重差分模型(DID)检验“双一流”建设对企业全要素生产率(TFP)的影响,并进一步探讨了产学研合作、产业集聚、数字化转型在上述影响过程中的调节作用。结果表明:“双一流”建设本身未能直接显著提升企业TFP,但其与产学研合作、产业集聚等机制的协同作用能有效扭转上述结论,表现出“双一流”建设对企业TFP的积极赋能效应;异质性分析进一步揭示,在具有资本偏向型技术进步特征、自主创新、非国有控股、规模较小、知识产权保护度弱和市场化程度低的企业中,“双一流”建设的赋能潜力未能充分发挥。上述结论强调了优化协同机制的重要性和必要性,揭示了如何最大化激发“双一流”建设对企业TFP积极影响的优化路径。这为深入理解“双一流”建设对实体经济的真实影响、优化政策实施、推动高等教育强国战略和创新驱动发展战略提供了宝贵的经验和中国实践。 展开更多
关键词 “双一流”建设 全要素生产率 产学研合作 产业集聚 数字化转型
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“双一流”建设背景下高校财务绩效评价研究——基于多重校验方法的案例分析
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作者 于建静 孟庆港 +1 位作者 王钰杰 唐大鹏 《会计之友》 北大核心 2025年第5期120-129,共10页
当前,加快推进“双一流”建设已成为高校的重点绩效目标,而新修订的《政府会计准则制度》《事业单位财务规则》《高等学校财务制度》也对高校财务绩效评价提出了更高的要求。在此背景下,研究如何构建并应用与“双一流”建设相适应的财... 当前,加快推进“双一流”建设已成为高校的重点绩效目标,而新修订的《政府会计准则制度》《事业单位财务规则》《高等学校财务制度》也对高校财务绩效评价提出了更高的要求。在此背景下,研究如何构建并应用与“双一流”建设相适应的财务绩效评价体系具有较强的理论和实践价值。首先,文章系统梳理了高校财务绩效评价体系的研究现状,并总结了在理论构建及应用中存在的问题;其次,基于“双一流”建设背景,研究构建了财务配置绩效、运行绩效、预算绩效和发展潜力4个维度的财务绩效评价体系,并提出综合运用层次分析法和模糊综合评价法进行多重校验的方法和思路;最后,以S高校为案例研究对象,进一步检验了优化构建的财务绩效评价体系和方法是否具有适用性,并提出对策建议。 展开更多
关键词 “双一流”建设 高校财务绩效评价 多重校验方法 案例分析
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“双一流”建设背景下数智赋能高校图书馆学科情报服务实践——以北京理工大学图书馆为例
6
作者 王飒 杨静 《大学图书馆学报》 北大核心 2025年第3期24-33,共10页
在“双一流”建设与教育强国战略背景下,高校图书馆学科情报服务亟需通过数智赋能实现创新升级。文章通过对学科情报服务已有研究和实践进行梳理,构建学科情报服务的数智赋能范式模型。并通过北京理工大学图书馆服务一流学科建设、一流... 在“双一流”建设与教育强国战略背景下,高校图书馆学科情报服务亟需通过数智赋能实现创新升级。文章通过对学科情报服务已有研究和实践进行梳理,构建学科情报服务的数智赋能范式模型。并通过北京理工大学图书馆服务一流学科建设、一流师资队伍建设、一流科研创新、一流国际合作的具体实践,展现数智赋能学科情报服务的应用成效。实践表明,数智赋能有助于提升学科情报服务的时效性与精准性,并推动图书馆向“战略智库”转型。文章就技术融合、服务模式创新及组织能力建设等方向进行展望,为高校图书馆学科情报服务的智能化发展提供理论参考与实践借鉴。 展开更多
关键词 “双一流”建设 高校图书馆 学科情报服务 数智赋能
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“双一流”建设政策是否有效提升高校科研创新效率——基于2010-2020年教育部直属72所高校的面板数据分析
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作者 韩振 刘思成 姚昊 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第1期91-102,共12页
“双一流”建设政策是否有效促进科研创新效能提升,并支撑科技强国和创新高地建设,是教育政策成效评估中亟待研究的重要议题。基于2010—2020年教育部直属72所高校的面板数据,使用超效率SBM模型和PSM-DID模型进行分析发现,不同类型和不... “双一流”建设政策是否有效促进科研创新效能提升,并支撑科技强国和创新高地建设,是教育政策成效评估中亟待研究的重要议题。基于2010—2020年教育部直属72所高校的面板数据,使用超效率SBM模型和PSM-DID模型进行分析发现,不同类型和不同战略地区的高校科研创新效率存在差异性;世界一流大学建设政策对入选“一流大学”建设高校的科研创新效率具有显著的提升作用,且通过系列稳健性检验;高校师资结构、经费结构、地方经济对科研创新效率存在显著影响;“双一流”建设政策对中部地区、大理类高校科研创新效率提升更为明显。研究建议,因地制宜优化资源配置,推动区域高校差异化协同发展;完善多层次人才引育体系,促进学科交叉与集群创新高地;构建以“质量与贡献”为导向的评价体系,提升高校科研创新实质性贡献;前移创新链条重心,主动构建产学研协同创新生态。 展开更多
关键词 “双一流”建设 重差分法 超效率SBM模型 科研创新效率
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“双一流”建设背景下动物遗传育种与繁殖专业研究生培养的探索与启示
8
作者 张慧 常成 《农家科技》 2025年第14期31-33,共3页
在新时代“双一流”建设背景下,高等教育改革不断深化,动物遗传育种与繁殖专业研究生培养也面临新挑战与新机遇。本文基于“双一流”建设的战略目标,探讨了该专业研究生培养的现状、问题及优化路径,旨在通过加强对研究生的创新能力、实... 在新时代“双一流”建设背景下,高等教育改革不断深化,动物遗传育种与繁殖专业研究生培养也面临新挑战与新机遇。本文基于“双一流”建设的战略目标,探讨了该专业研究生培养的现状、问题及优化路径,旨在通过加强对研究生的创新能力、实践技能和跨学科整合能力培养,全面提升研究生培养质量,助力学科发展与行业进步,为我国动物遗传育种与繁殖学科高层次人才培养提供理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 “双一流”建设 动物遗传育种与繁殖专业 研究生培养
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交叉学科建设如何从“存续”走向“升级”?——基于115个“双一流”建设高校典型案例的文本分析 被引量:1
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作者 马银琦 李赛培 张天雪 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第1期43-53,共11页
“双一流”建设高校作为推动学科交叉融合的高水平研究型大学群体,其在首轮建设成效评价中遴选出的典型案例具有高度代表性和重要指向性。加快推进高校交叉学科建设的教育贡献,是服务国家创新驱动发展战略的关键路径。以115个交叉学科... “双一流”建设高校作为推动学科交叉融合的高水平研究型大学群体,其在首轮建设成效评价中遴选出的典型案例具有高度代表性和重要指向性。加快推进高校交叉学科建设的教育贡献,是服务国家创新驱动发展战略的关键路径。以115个交叉学科建设的典型案例为样本,借助文本挖掘工具开展文本分析,研究发现:“双一流”建设高校逐渐形成了交叉学科集群式发展模式、项目化引领的有组织科研管理模式,并有效依托多类型跨学科平台建设等共性聚焦;同时,不同类型院校在交叉学科建设过程中存在特征差异。在此基础上,构建形成了内生动力、靶向育人、资源整合、组织保障和服务贡献五维高质量发展机制。据此,建议扩大增量资源投入,为交叉学科高质量发展提供基础性支撑;根据高校特色优势分类建设,形成交叉学科高质量发展的合力;冲破传统体制机制障碍,加快构建交叉学科高质量发展的新机制。 展开更多
关键词 交叉学科 典型案例 “双一流”建设 高质量发展
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促进或制约:“双一流”建设高校资源集聚对新质生产力的影响研究 被引量:2
10
作者 冯晓潇 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第1期45-57,共13页
一流资源集聚是支撑“双一流”建设高校推动新质生产力发展的新引擎。基于2012—2020年69所“双一流”建设高校的数据,分析“双一流”建设高校的高层次人才、科研、科技服务和产学研融合体等4类资源集聚对新质生产力的影响效应。研究发... 一流资源集聚是支撑“双一流”建设高校推动新质生产力发展的新引擎。基于2012—2020年69所“双一流”建设高校的数据,分析“双一流”建设高校的高层次人才、科研、科技服务和产学研融合体等4类资源集聚对新质生产力的影响效应。研究发现,“双一流”建设高校的科研集聚对新质生产力发展起到一定的制约作用,而产学研融合体集聚则起到显著促进作用。“双一流”建设高校资源集聚对新质生产力的影响效应还存在显著的区域异质性,泛珠三角地区“双一流”建设高校的高层次人才集聚和长三角地区“双一流”建设高校的科研集聚对新质生产力发展起到显著促进作用,东部、东北、环渤海、泛珠三角4个区域“双一流”建设高校的产学研融合体集聚也具有显著促进效应,东北地区“双一流”建设高校的科研集聚和环渤海地区“双一流”建设高校的科技服务集聚则在一定程度上制约了新质生产力的发展。基于此,建议依托国家大学科技园建立战略性新兴产业集智平台,优化区域科技成果转化环境,提升“双一流”建设高校产业研究和科技服务能力,注重区域间资源集聚差异特性,避免盲目扩大资源集聚规模。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 新质生产力 资源集聚 战略性新兴产业
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“双一流”建设背景下专业课程思政教学实践
11
作者 施雯 郭思伊 +4 位作者 管雪婷 窦秀静 张攀 姚玉昌 董娜 《黑龙江动物繁殖》 2025年第3期81-85,89,共6页
在高等教育强国战略背景下,“双一流”建设强调强化课程思政,实现立德树人根本任务,为培养具有科学精神与专业知识的一流人才提供重要路径。水产动物免疫学教学对标双一流学科建设标准,系统重构免疫学知识与思政育人融合的教学体系。教... 在高等教育强国战略背景下,“双一流”建设强调强化课程思政,实现立德树人根本任务,为培养具有科学精神与专业知识的一流人才提供重要路径。水产动物免疫学教学对标双一流学科建设标准,系统重构免疫学知识与思政育人融合的教学体系。教学团队聚焦免疫系统演化规律、水产动物免疫研究突破、免疫技术应用伦理三大维度,创新性构建“三维立体”思政教学模型。通过线上“云思政”、课上“育思政”、课外“践思政”,将育人资源渗透到教学全过程中。结果表明:采用以上方式进行教学实践,实现了知识传授与价值引领的深度耦合,培养了学生科学探索精神、生态伦理意识及产业报国情怀,为专业课程落实“价值塑造-能力培养-知识传授”三位一体教学目标提供了实践范式。 展开更多
关键词 “双一流”建设 专业课 水产动物免疫学 课程思政 教学实践
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“双一流”建设高校科研赋能科技自立自强的现实困境与未来进路
12
作者 周翔宇 沈锦璐 吴伟 《高校教育管理》 北大核心 2025年第4期29-38,61,共11页
发挥“双一流”建设高校科研赋能科技自立自强的作用,是统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、加快建设世界科技强国的重要支撑。资源编排理论重在探究“动态的组织资源管理行动”,运用该理论搭建“资源组合构建资源集成捆绑资源杠杆... 发挥“双一流”建设高校科研赋能科技自立自强的作用,是统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、加快建设世界科技强国的重要支撑。资源编排理论重在探究“动态的组织资源管理行动”,运用该理论搭建“资源组合构建资源集成捆绑资源杠杆利用”三阶段模型,发现我国“双一流”建设高校在赋能科技自立自强过程中存在资源分块配置与低质重复投资、资源流动梗塞与整合逻辑冲突、资源撬动不足与统筹机制缺失等困境。未来“双一流”建设高校应加强以重大需求为牵引的战略规划设计、完善资源跨界融通的制度保障机制、激活校地联动的产学研价值转化链,以赋能高水平科技自立自强。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 科技自立自强 资源编排理论 高校科研赋能 教育科技人才一体化
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“双一流”建设政策对高校科技创新产出的影响效应研究——基于博弈模型和双重差分法的实证分析
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作者 查道林 陈思 《中国地质大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期141-156,共16页
“双一流”建设作为具有中国特色的新时代高等教育重点建设政策,科学评价其实施对高校科技创新产出的影响具有重要现实意义。本文在理论层面构建政府和高校两方主体的策略博弈模型,探讨了在提升高校科技创新能力过程中“双一流”建设政... “双一流”建设作为具有中国特色的新时代高等教育重点建设政策,科学评价其实施对高校科技创新产出的影响具有重要现实意义。本文在理论层面构建政府和高校两方主体的策略博弈模型,探讨了在提升高校科技创新能力过程中“双一流”建设政策的积极作用。使用180所高校在“双一流”建设政策出台前后五年的相关数据构建双重差分法模型,探讨并检验“双一流”建设政策对高校科技创新产出的实际效应和作用机制。研究发现,“双一流”建设政策显著提高了入选高校的科技创新产出,实证结果也通过一系列稳健性检验。机制分析发现,顶尖科技人才和国家重大科技项目资助是“双一流”建设高校提高科技创新产出的重要原因。该结论可为新一轮“双一流”建设的实施提供重要支撑,相关政策建议可加快国家高水平科技自立自强目标的实现。 展开更多
关键词 “双一流”建设政策 科技创新产出 博弈 重差分法
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“双一流”建设高校国际教师的学术职业发展困境及其成因分析
14
作者 田芬 王祯怡 李春林 《高教探索》 北大核心 2025年第1期87-96,102,共11页
高校国际教师是在地国际化的重要群体,分析其流动经历与学术职业发展之间的张力是提升高校在地国际化水平的关键。基于职业生涯发展理论,通过对18位在中国“双一流”建设高校工作的国际教师的深度访谈发现,在生活保障制度不完全性以及... 高校国际教师是在地国际化的重要群体,分析其流动经历与学术职业发展之间的张力是提升高校在地国际化水平的关键。基于职业生涯发展理论,通过对18位在中国“双一流”建设高校工作的国际教师的深度访谈发现,在生活保障制度不完全性以及学术工作制度不稳定性的结构性压力之下,加之语言障碍、学术工作价值观差异和个体内隐的不确定性规避行动准则等环境区隔,国际教师呈现出学术时间加速化、学术身份边缘化以及学术行动松散化的发展困境。这些困境对其学术投入度造成一定影响。为此,研究提出高校应积极拥抱学术多样性,营造包容开放的学术氛围;加强构建国际教师培养支持体系,通过跨国(境)学术共同体以及长期工作合同的制度化建设等途径提升国际教师的院校认同。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 在地国际化 国际教师 学术创新
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“双一流”建设高校产教融合的困境与突破
15
作者 耿乐乐 张萌 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第4期47-58,共12页
产教融合是“双一流”建设高校服务国家战略、实现卓越工程师自主培养和解决“卡脖子”问题的重要途径。然而,“双一流”建设高校产教融合尚存在广度与深度不够、合作企业重科研而轻人才培养、合作积极性“校热企冷”等现实问题,亟须进... 产教融合是“双一流”建设高校服务国家战略、实现卓越工程师自主培养和解决“卡脖子”问题的重要途径。然而,“双一流”建设高校产教融合尚存在广度与深度不够、合作企业重科研而轻人才培养、合作积极性“校热企冷”等现实问题,亟须进一步明晰“双一流”建设高校产教融合的特点,重新审视产教融合的概念和内涵,并从新的视角阐释现实问题背后的深层次制度困境。产教融合大致经历了校企合作—产学合作—产学研协同—产教融合几个演变阶段,“双一流”建设高校产教融合涉及企业、大学、政府、行业组织和科研院所等多元主体,具有创新人才培养、科学研究与技术开发、科技成果转化、创新创业、产业培育等多重职能。基于交易成本理论构建分析框架,对“双一流”建设高校产教融合所面临的制度困境深入剖析后发现:“双一流”建设高校产教融合存在参与主体的异质性引起利益冲突与背离、信息不对称导致机会主义合作困境、复杂且高昂的制度性交易成本引起产教融合合作活力下降、制度设计失调导致合作效能低下等制度困境。针对“双一流”建设高校产教融合制度困境,应进一步明晰产教融合参与各方投入要素的产权,建立产教融合信息共享机制降低信息不对称性,科学地进行制度配置以减少制度性交易成本,创新产教融合组织形态并建立激励与评价机制。 展开更多
关键词 产教融合 “双一流”建设高校 交易成本 机制设计
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高校“双一流”建设专门管理机构的类型考证与生成机理
16
作者 周继良 赵锦荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第10期40-46,共7页
基于组织一致性模型的视角,以126所“双一流”建设高校“双一流”建设专门管理机构为调查对象,通过收集该机构设置与规范运作情况的相应数据,结合对高校相关人员的访谈,着力考证该机构的设置类型与生成机理。调查发现,高校“双一流”建... 基于组织一致性模型的视角,以126所“双一流”建设高校“双一流”建设专门管理机构为调查对象,通过收集该机构设置与规范运作情况的相应数据,结合对高校相关人员的访谈,着力考证该机构的设置类型与生成机理。调查发现,高校“双一流”建设专门管理机构,主要存在六种类型;这六种类型的生成主要取决于三个要素及其相互作用:一是环境,即高等教育系统及其“双一流”建设战略的制度激励和政策推动;二是资源,即高校经费至上和人力匹配的强力支持;三是历史,即机构设置与规范运作存在的制度惯性和路径依赖。这些要素总体上能够保证该机构组织一致性的达成,但在机构运作的独立性、管理人员专业素养、组织学术文化创新等方面仍然存在伤害组织一致性的隐患。高校可考虑进一步增强该机构设置和运作的独立性,充分发挥专业管理和研究人员的能量,提升非正式组织安排的效力并以此促进组织学术文化的创新。 展开更多
关键词 “双一流”建设 “双一流”建设高校 “双一流”建设专门管理机构 组织一致性
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“双一流”建设背景下创新人才自主培养的实践路径 被引量:6
17
作者 万晓红 李京宇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期87-90,共4页
党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的战略目标。在“双一流”建设背景下,高校要发挥创新人才自主培养主力军的作用。本研究运用案例分析、比较分析、专家访谈等方法,从学科建设角度探究高校创新人才自主培养的内在逻辑与实... 党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的战略目标。在“双一流”建设背景下,高校要发挥创新人才自主培养主力军的作用。本研究运用案例分析、比较分析、专家访谈等方法,从学科建设角度探究高校创新人才自主培养的内在逻辑与实践路径。研究提出,高校要提高思想站位,切实增强创新人才自主培养的责任感、使命感;把握战略方向,实现有组织的创新人才自主培养;夯实条件保障,强化创新人才自主培养的顶层设计与资源配置,为加快建设教育强国、科技强国和人才强国提供人才支撑与智力支持。 展开更多
关键词 “双一流”建设 学科建设 创新人才自主培养
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“双一流”建设:从供给导向到需求导向 被引量:4
18
作者 刘昊 盛文杰 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期67-76,共10页
通过对两轮“双一流”建设在政策表述、遴选或认定规则、建设学科认定等方面的对比发现,相对首轮“双一流”建设以学科为基础的模式,第二轮“双一流”建设表现出从供给导向到需求导向的转变,更加强调服务国家急需。也就是说,第二轮“双... 通过对两轮“双一流”建设在政策表述、遴选或认定规则、建设学科认定等方面的对比发现,相对首轮“双一流”建设以学科为基础的模式,第二轮“双一流”建设表现出从供给导向到需求导向的转变,更加强调服务国家急需。也就是说,第二轮“双一流”建设在保持首轮学科建设导向的基础上,突出强调新增学科以需求为导向和前提。政策导向的转变体现了高等教育政治论哲学基础和知识生产模式变革对学科建设的影响,也是服务国家对知识和人才的迫切需求以及顺应学科建设新形势的举措。在需求导向下,“双一流”建设需要把握好当前和长远、紧缺和“饱和”、基础和应用、单一和交叉、供给和需求、全局和局部的关系。在政策层面上,建议以需求为导向对“双一流”建设进行分类管理,重点加强紧缺的战略新兴学科建设;在高校层面上,建议以需求为导向推动学科建设和发展,大力支持基础学科和交叉学科建设,进一步完善学科优化调整机制,并加强学科与市场以及外部社会的连接。 展开更多
关键词 “双一流”建设 供给导向 需求导向 国家战略需求 创新驱动
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第二轮“双一流”建设的价值导向和实施策略 被引量:1
19
作者 卜建 杨杰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第11期35-38,共4页
第二轮“双一流”建设的两大价值导向是人才自主培养导向和服务国家战略导向。“双一流”建设高校要强化一流学科特色内涵建设,全面提升人才自主培养能力。实施学科融合育人、科教融合育人和产教融合育人,是“双一流”建设的有效策略。
关键词 第二轮“双一流”建设 学科融合 科教融合 产教融合
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“双一流”建设政策对城市创新能力的影响及其门槛效应研究 被引量:2
20
作者 朱恬恬 楚秋玉 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期46-58,共13页
服务国家区域发展战略、引领区域经济社会创新发展是“双一流”建设的重要内容,也是其成效评价的重要方面。基于资源依赖理论,采用我国283个城市2012—2020年面板数据,构建双重差分模型和门槛效应模型实证研究“双一流”建设政策对城市... 服务国家区域发展战略、引领区域经济社会创新发展是“双一流”建设的重要内容,也是其成效评价的重要方面。基于资源依赖理论,采用我国283个城市2012—2020年面板数据,构建双重差分模型和门槛效应模型实证研究“双一流”建设政策对城市创新能力的复杂影响机制。结果表明:“双一流”建设政策显著提升了建设高校所在城市的创新能力;资本投入水平和人力资本集聚水平对“双一流”建设政策促进建设高校所在城市的创新能力有门槛效应,在最优区间内可以实现“双一流”建设政策城市创新效应的最大发挥;资本投入水平和人力资本集聚水平对“双一流”建设政策促进建设高校所在城市的创新能力的门槛效应因区域不同而存在显著差异。鉴于此,相关部门应加强产学研协同创新,完善动态调整和竞争机制;优化经费投入和保障机制,加大基础研究支持力度;建立健全人才合理有序流动机制,促进人才结构与产业结构相匹配。 展开更多
关键词 “双一流”建设政策 城市创新能力 重差分 门槛效应 成效评价
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