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振兴县中:何以必要及如何可能
被引量：
45
1
作者
刘丽群
张文婷
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期8-13,21,共7页
县域高中是一县的教育高地与文化重镇。“县中”如果塌陷,带来的可能是整个教育生态系统的破坏及社会阶层的固化。“县中塌陷”的发生,客观上与重点学校制度所引发的高中教育分层分化相关,也与地方政府无力投入背景下市场机制的强势介...
县域高中是一县的教育高地与文化重镇。“县中”如果塌陷,带来的可能是整个教育生态系统的破坏及社会阶层的固化。“县中塌陷”的发生,客观上与重点学校制度所引发的高中教育分层分化相关,也与地方政府无力投入背景下市场机制的强势介入有关;而主观上则是在教育需求驱动下,家长主动寻求县域之外更优质高中教育资源的结果。县中教育的振兴,可以通过政策的直接干预和专门的制度安排,对教育资源及教育机会等进行结构性调整和偏向性分配,在完善县中教育财政经费分担机制的基础上,以提升教育质量为突破口,切实推进普通高中教育公平而有质量的发展。
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关键词
县
域高
中
“县中塌陷”
教育生态
教育公平
振兴
县
中
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职称材料
我国县中发展的运行逻辑与振兴道路
被引量：
43
2
作者
雷望红
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期14-21,共8页
县中作为县域内的重点中学,曾经创造了人才培养的教育奇迹。然而,当前我国县中出现了明显的塌陷现象和发展危机,县中师生流失、教师更新困难、教育质量下滑。县中原本拥有符合自身发展的师生结构和制度结构,二者共同构成了县中发展的稳...
县中作为县域内的重点中学,曾经创造了人才培养的教育奇迹。然而,当前我国县中出现了明显的塌陷现象和发展危机,县中师生流失、教师更新困难、教育质量下滑。县中原本拥有符合自身发展的师生结构和制度结构,二者共同构成了县中发展的稳定格局和比较优势。“县中塌陷”的出现主要是受到快速城镇化和教育规范化的双重影响。城镇化的快速发展逐步形成城乡差序格局:一方面,高阶城市引力使得师生产生向城化倾向;另一方面,省市超级中学形成对师生的主动吸附,从而导致县中的师生结构招致破坏。县中在制度规范化建设中出现了时间使用的标准化、考试功能的祛魅化和经济激励的平均化,县中的制度结构失去了自身的比较优势。要改变“县中塌陷”的格局,需要重塑县中的师生结构和制度结构,重建县中的稳定性和比较优势。
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关键词
“县中塌陷”
城乡差序
制度同一
师生结构
重点
中
学
超级
中
学
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职称材料
山东昌邑一中:以共治达善治促县中治理能力提升
被引量：
1
3
作者
张景和
黄庆亭
张聪聪
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期31-33,共3页
随着新高考改革的不断深化与周边城市“虹吸效应”加剧,“县中塌陷”成为影响县域教育可持续发展的瓶颈,其根本原因在于学校治理上存在路径依赖和能力固化。山东省昌邑市第一中学通过“共治”变革组织架构,构建多元主体合作的现代学校...
随着新高考改革的不断深化与周边城市“虹吸效应”加剧,“县中塌陷”成为影响县域教育可持续发展的瓶颈,其根本原因在于学校治理上存在路径依赖和能力固化。山东省昌邑市第一中学通过“共治”变革组织架构,构建多元主体合作的现代学校治理共同体,加强层级联动,实现链式融通;通过“精治”变革教师教育理念,聚焦行动研究和绿色评价机制,激发教师发展内驱力,以教师专业发展为切入点提升治理能力;追求“善治”,发挥思政教育铸魂育人关键作用,构建生态课程体系,创新多元化学生自主发展模式,让学生成为真正的利益获得者。
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关键词
县
中
“县
中
提升计划”
“县中塌陷”
学校治理
利益相关者
绿色评价
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职称材料
题名
振兴县中:何以必要及如何可能
被引量：
45
1
作者
刘丽群
张文婷
机构
湖南第一师范学院教育学院
湖南科技大学教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期8-13,21,共7页
基金
湖南省社会科学基金重点项目“湖南省乡村小规模学校发展战略研究”[21ZDJ01]。
文摘
县域高中是一县的教育高地与文化重镇。“县中”如果塌陷,带来的可能是整个教育生态系统的破坏及社会阶层的固化。“县中塌陷”的发生,客观上与重点学校制度所引发的高中教育分层分化相关,也与地方政府无力投入背景下市场机制的强势介入有关;而主观上则是在教育需求驱动下,家长主动寻求县域之外更优质高中教育资源的结果。县中教育的振兴,可以通过政策的直接干预和专门的制度安排,对教育资源及教育机会等进行结构性调整和偏向性分配,在完善县中教育财政经费分担机制的基础上,以提升教育质量为突破口,切实推进普通高中教育公平而有质量的发展。
关键词
县
域高
中
“县中塌陷”
教育生态
教育公平
振兴
县
中
Keywords
high school in county
“The collapse of Xianzhong”
educational ecology
educational equity
Xianzhong vitalization
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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题名
我国县中发展的运行逻辑与振兴道路
被引量：
43
2
作者
雷望红
机构
中南大学公共管理学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期14-21,共8页
基金
国家社会科学基金青年项目“产业转移背景下中西部地区县域治理能力现代化研究”[20CSH002]。
文摘
县中作为县域内的重点中学,曾经创造了人才培养的教育奇迹。然而,当前我国县中出现了明显的塌陷现象和发展危机,县中师生流失、教师更新困难、教育质量下滑。县中原本拥有符合自身发展的师生结构和制度结构,二者共同构成了县中发展的稳定格局和比较优势。“县中塌陷”的出现主要是受到快速城镇化和教育规范化的双重影响。城镇化的快速发展逐步形成城乡差序格局:一方面,高阶城市引力使得师生产生向城化倾向;另一方面,省市超级中学形成对师生的主动吸附,从而导致县中的师生结构招致破坏。县中在制度规范化建设中出现了时间使用的标准化、考试功能的祛魅化和经济激励的平均化,县中的制度结构失去了自身的比较优势。要改变“县中塌陷”的格局,需要重塑县中的师生结构和制度结构,重建县中的稳定性和比较优势。
关键词
“县中塌陷”
城乡差序
制度同一
师生结构
重点
中
学
超级
中
学
Keywords
“The collapse of Xianzhong”
urban-rural difference
the same system
teacher-student structure
key high school
super high school
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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题名
山东昌邑一中:以共治达善治促县中治理能力提升
被引量：
1
3
作者
张景和
黄庆亭
张聪聪
机构
山东省昌邑市第一中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期31-33,共3页
基金
山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“普通高中学校治理体系建设和治理能力提升的实现路径研究”(项目编号:2020ZC145)的研究成果之一。
文摘
随着新高考改革的不断深化与周边城市“虹吸效应”加剧,“县中塌陷”成为影响县域教育可持续发展的瓶颈,其根本原因在于学校治理上存在路径依赖和能力固化。山东省昌邑市第一中学通过“共治”变革组织架构,构建多元主体合作的现代学校治理共同体,加强层级联动,实现链式融通;通过“精治”变革教师教育理念,聚焦行动研究和绿色评价机制,激发教师发展内驱力,以教师专业发展为切入点提升治理能力;追求“善治”,发挥思政教育铸魂育人关键作用,构建生态课程体系,创新多元化学生自主发展模式,让学生成为真正的利益获得者。
关键词
县
中
“县
中
提升计划”
“县中塌陷”
学校治理
利益相关者
绿色评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
振兴县中:何以必要及如何可能
刘丽群
张文婷
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
45
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下载PDF
职称材料
2
我国县中发展的运行逻辑与振兴道路
雷望红
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
43
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下载PDF
职称材料
3
山东昌邑一中:以共治达善治促县中治理能力提升
张景和
黄庆亭
张聪聪
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
1
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