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基于任务驱动教学法的中职院校“单片机原理与应用”教学设计及实践研究
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作者 任巧灵 《教师》 2024年第28期117-119,共3页
“单片机原理与应用”是中职院校机电类专业的一门核心课程,其集理论性与实践性于一体,要求学生具有较强的实践操作能力。基于此,文章立足任务驱动教学视角,分析了基于任务驱动教学法的中职院校“单片机原理与应用”教学任务、教学内容... “单片机原理与应用”是中职院校机电类专业的一门核心课程,其集理论性与实践性于一体,要求学生具有较强的实践操作能力。基于此,文章立足任务驱动教学视角,分析了基于任务驱动教学法的中职院校“单片机原理与应用”教学任务、教学内容以及教学手段方面的教学设计,并以“单片机流水灯”为例,进行了具体教学实践。文章旨在通过创设情境、共同讨论、自主探索以及作品展示一系列教学过程,提高学生的学习兴趣和主动性,培养学生分析和解决问题的能力,使学生自主地学习,进而提升“单片机原理与应用”教学效果。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 中职院校 “单片机原理与应用”课程 单片机流水灯
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基于教学-社会-技术理论的多元化混合式教学设计--以“单片机原理与应用”课程为例 被引量:2
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作者 杨文斌 邱岚 《无线互联科技》 2021年第16期149-150,共2页
文章以教学-社会-技术理论为框架,提出基于教学-社会-技术理论的多元化混合式教学模式,从教学模式、教学内容、教学手段、课程考核和科研竞赛5个维度,开展“单片机原理与应用”课程的教学改革。同时,文章借助学习通平台,开展为期一学期... 文章以教学-社会-技术理论为框架,提出基于教学-社会-技术理论的多元化混合式教学模式,从教学模式、教学内容、教学手段、课程考核和科研竞赛5个维度,开展“单片机原理与应用”课程的教学改革。同时,文章借助学习通平台,开展为期一学期的教学实践,实践结果表明:基于教学-社会-技术理论的混合式教学模式可以提高学生的学习积极性和主动性,改善教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 “单片机原理与应用” 学习通
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基于Proteus的混合教学模式设计与实践——以省属地方高校“单片机原理与应用”实验课程为例 被引量:3
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作者 董丹华 《数字技术与应用》 2022年第12期129-133,143,共6页
在现有单片机实验系统基础上,设计基于Proteus的项目式仿真实例库,并进行混合式教学模式设计与实践。以具体的综合应用型的仿真实例,对教学内容和过程的设计、仿真电路绘制及仿真的主要过程进行阐述。实践表明,利用Proteus的混合教学模... 在现有单片机实验系统基础上,设计基于Proteus的项目式仿真实例库,并进行混合式教学模式设计与实践。以具体的综合应用型的仿真实例,对教学内容和过程的设计、仿真电路绘制及仿真的主要过程进行阐述。实践表明,利用Proteus的混合教学模式,可以加深学生对单片机原理与结构的理解,通过Proteus仿真软件开发并设计的直观的联动仿真电路,进一步激发学生学习兴趣,提高学生单片机外围电路设计、编程能力及单片机综合应用的能力。 展开更多
关键词 PROTEUS 单片机原理与应用 混合教学模式 省属地方高校 编程能力 实验课程 混合式教学模式 外围电路设计
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“新工科”背景下“单片机原理及应用”课程改革探究
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作者 邵定国 毕青 +1 位作者 杨庆华 龙云云 《工业和信息化教育》 2025年第2期46-50,共5页
“新工科”建设的提出,对工业技术型人才培养提出了更高的要求,进行课程改革是当前高校教学研究的重点。单片机在工程工业领域应用广泛,“单片机原理及应用”课程是电子信息类专业的基础课程,对“新工科”人才培养有重要支撑作用。“单... “新工科”建设的提出,对工业技术型人才培养提出了更高的要求,进行课程改革是当前高校教学研究的重点。单片机在工程工业领域应用广泛,“单片机原理及应用”课程是电子信息类专业的基础课程,对“新工科”人才培养有重要支撑作用。“单片机原理及应用”课程建设秉承OBE 理念,以学生为中心,围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的内容,通过教学内容和教学方式的改革,引导学生追求卓越的工匠精神,自主解决复杂工程问题,达成卓越创新型工程技术人才的培养目标。 展开更多
关键词 新工科 单片机原理应用 课程改革 实践应用
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多元融合的单片机原理与应用课程教学模式探究 被引量:2
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作者 宋海燕 李华光 +1 位作者 陈玉杰 刘培学 《电子质量》 2024年第3期117-120,共4页
为适应现代化的教学需求,围绕“立德树人”总目标和“培根铸魂”大课题,在单片机原理与应用课程教学中,对教学内容切磋琢磨,对教学环节精巧设计,对教学方式积极探索,深挖内在的思政元素和资源,将思政教育融入高素质应用型人才培养中。... 为适应现代化的教学需求,围绕“立德树人”总目标和“培根铸魂”大课题,在单片机原理与应用课程教学中,对教学内容切磋琢磨,对教学环节精巧设计,对教学方式积极探索,深挖内在的思政元素和资源,将思政教育融入高素质应用型人才培养中。教学实践表明,将价值融于知识、理论融于实践、多元融于课堂,在提升了学生的实践创新能力的同时,也切实提高了思政教育水平。 展开更多
关键词 课程思政教育 实践创新 单片机原理与应用
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基于OBE理念的单片机原理及应用课程教学改革 被引量:2
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作者 卢军锋 张文峰 +2 位作者 孟妍妮 裴鹏宇 王海巧 《造纸装备及材料》 2024年第7期212-215,共4页
为解决传统教学以教师为中心,学生参与度不足,学习结果不理想的问题,文章基于工程教育理念,结合CDIO教学模式,以单片机原理及应用课程为例进行教学研究与改革,对课程教学设计中的课程目标、课程内容、教学实施、考核方式进行了详细的阐... 为解决传统教学以教师为中心,学生参与度不足,学习结果不理想的问题,文章基于工程教育理念,结合CDIO教学模式,以单片机原理及应用课程为例进行教学研究与改革,对课程教学设计中的课程目标、课程内容、教学实施、考核方式进行了详细的阐述。教学实践表明,教学改革极大地提高了学生学习的主动性与参与度,提高了学生的实践能力,增强了学生的团队协作精神。 展开更多
关键词 OBE理念 CDIO模式 单片机原理应用课程
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基于OBE理念的单片机原理与应用课程教学实践 被引量:1
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作者 杨峰 谷峥 《集成电路应用》 2024年第1期316-317,共2页
阐述单片机原理与应用课程的OBE教学优化策略,包括优化教学内容和课程设计、改革实验教学、建立评估和反馈机制,同时,建立科学有效的评估体系,及时给予学生反馈和指导。
关键词 单片机原理与应用 OBE理念 教学创新
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课程思政与教学创新融合研究——以“传感器原理与应用”课程为例
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作者 刘冰 庞阔 王怀文 《工业和信息化教育》 2025年第1期6-9,15,共5页
通过对“传感器原理与应用”传统课堂教学与思政建设方面的思考与总结,提出了课程思政与教学创新融合研究的教学改革实施方案,探寻满足“新工科”建设要求和新时代背景的、以课程思政为导向的传感器课程构建范式,设计并实施能力培养与... 通过对“传感器原理与应用”传统课堂教学与思政建设方面的思考与总结,提出了课程思政与教学创新融合研究的教学改革实施方案,探寻满足“新工科”建设要求和新时代背景的、以课程思政为导向的传感器课程构建范式,设计并实施能力培养与实践模式,旨在推动高校教师教学理念革新,为培养服务于新时代的高素质人才提供理论支持和实践参考。 展开更多
关键词 教学改革 课程思政 融合创新 传感器原理与应用 新工科
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应用型本科院校单片机原理及应用课程的教学改革实践研究 被引量:1
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作者 张雪 《造纸装备及材料》 2024年第9期239-241,共3页
人工智能技术不断发展,单片机技术也被应用到各个领域,单片机原理及应用这门课程的教学也显得十分重要。传统的教学方式以教师授课为主,导致出现学生的理论知识与实践能力不匹配等问题。基于此,文章介绍了基于单片机原理及应用的教学方... 人工智能技术不断发展,单片机技术也被应用到各个领域,单片机原理及应用这门课程的教学也显得十分重要。传统的教学方式以教师授课为主,导致出现学生的理论知识与实践能力不匹配等问题。基于此,文章介绍了基于单片机原理及应用的教学方法,并根据教学内容采用不同的教学方式,将教学内容分为课堂教学和实验教学两部分,提出教学改革实践,有效提升了课程的教学效果,为培养理论与应用型人才奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 单片机原理应用 翻转课堂 混合式教学 课堂教学
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高校机械类专业单片机应用技术教学对策分析
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作者 郝赫 《造纸装备及材料》 2025年第4期222-224,共3页
机械类专业兼具理论性与实践性,单片机应用技术是机械类专业的重要课程之一,完善相关教育方案是教师需要深入研习的重要课题。为保障高校机械类专业单片机应用技术教学不断完善,文章深入分析了机械类专业单片机应用技术教学现状,并针对... 机械类专业兼具理论性与实践性,单片机应用技术是机械类专业的重要课程之一,完善相关教育方案是教师需要深入研习的重要课题。为保障高校机械类专业单片机应用技术教学不断完善,文章深入分析了机械类专业单片机应用技术教学现状,并针对性地提出了相关教学策略,旨在为高校机械类专业教学提供更多参考与支持。 展开更多
关键词 单片机应用技术 机械类专业 高校教学 教学对策
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基于微型化实验探索电解原理的教学实践——以“电解原理的应用”为例
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作者 车耀 吴军 +2 位作者 刘小玲 叶继东 姚文静 《化学教与学》 2025年第5期16-19,共4页
本文结合人教版选择性必修1第四章“化学反应与电能”有关“电解原理的应用”知识,对电解装置进行微型化改进,并将其运用于课堂实践。装置改进强调微型化和多用性,课堂实践强调学生的参与性。在教学过程中,通过若干探究任务,帮助学生掌... 本文结合人教版选择性必修1第四章“化学反应与电能”有关“电解原理的应用”知识,对电解装置进行微型化改进,并将其运用于课堂实践。装置改进强调微型化和多用性,课堂实践强调学生的参与性。在教学过程中,通过若干探究任务,帮助学生掌握电解原理应用的相关知识,同时提升学生的化学学科核心素养。 展开更多
关键词 电解原理应用 微型化实验 核心素养
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单片机原理及应用课程的教学设计与实践
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作者 姚广芹 孙倩 邵媛媛 《集成电路应用》 2024年第11期162-163,共2页
阐述单片机原理及应用课程的教学设计。以工程应用能力为导向,通过分析单片机基础知识、编程技术、外部设备接口使用,结合应用案例和工程实践项目设计,提供一套教学方法和评价体系。
关键词 单片机原理应用 外部设备接口 工程应用 能力教学
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新工科背景下单片机原理及应用课程项目式教学研究
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作者 朱铁欣 颜丙学 《造纸装备及材料》 2024年第1期242-244,共3页
近年来,随着新工科专业建设的广泛推进,社会对专业人才的要求不断提高,理工科学生运用所学知识解决实际问题的能力变得越来越重要。单片机原理及应用是大部分理工科专业的学生都要学习的一门课程,这门课程最重要的就是实际应用。因此,... 近年来,随着新工科专业建设的广泛推进,社会对专业人才的要求不断提高,理工科学生运用所学知识解决实际问题的能力变得越来越重要。单片机原理及应用是大部分理工科专业的学生都要学习的一门课程,这门课程最重要的就是实际应用。因此,文章分析了传统教学模式的局限性,对单片机课程教育教学模式做出改革,构建出单片机项目式教学的教学模式,介绍了单片机原理及应用课程的项目式教学原理,分析了项目式教学过程,形成了适用于高等教育教学的项目式教学评价体系,并提出针对学生个体的提升策略,以此实现应用与实践型教育教学模式的最优效果。 展开更多
关键词 新工科 单片机原理应用课程 项目式教学
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高职《单片机原理与应用》“主体-主导”教学设计 被引量:10
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作者 谢伟红 章健军 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期59-61,共3页
"主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动... "主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动、师生互动"的教学设计,针对不同的教学内容分别实施"自主学习"型教学策略和"知识-传递"型教学策略,对于教学策略的实施也要求精心设计,尤其注重学习情境、教学方法和评价方法的设计。 展开更多
关键词 主体-主导 教学设计 单片机原理与应用 项目驱动
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《MCS-51单片机原理及应用》教学改革探索 被引量:11
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作者 陈铁军 《中国成人教育》 北大核心 2006年第2期129-130,共2页
《MCS-51单片机原理及应用》是一门涉及电子、计算机等技术的专业基础课,具有较强的综合性、实用性和应用范围广的特点。本文围绕高等职业教育的培养目标,探讨了该课程在改进教学方法,调整教学内容,加强实践教学环节及改革考核形式等方... 《MCS-51单片机原理及应用》是一门涉及电子、计算机等技术的专业基础课,具有较强的综合性、实用性和应用范围广的特点。本文围绕高等职业教育的培养目标,探讨了该课程在改进教学方法,调整教学内容,加强实践教学环节及改革考核形式等方面进行教学改革的做法和体会,旨在改善教学效果,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,同时对其他课程的教学改革有一定的参考意义。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学改革 《MCS-51单片机原理应用 教学模式 教学质量 教学方法
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单片机原理及应用课程的教学创新设计 被引量:3
16
作者 蔡凌 段洪君 魏永涛 《集成电路应用》 2022年第8期140-141,共2页
以单片机原理及应用课程教学为例,阐述双创教育与课程教育的融合,提出“问题-理论-实践-创新意识”的四环法教学思路,并进行教学实践。
关键词 单片机原理 课程教学 教育融合
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“单片机原理及应用”课程设计探讨 被引量:6
17
作者 罗庚合 贡雪梅 《西安航空技术高等专科学校学报》 2004年第1期16-19,共4页
“单片机原理及应用”是一门理论性实践性强的专业技术基础课程 ,根据该课程的性质、目的、和要求 ,结合专业特色、教学时数和高职高专教育的特点 ,就该门课课程设计的选题和实施过程进行了新的探讨 ,搞好‘单片机课程设计’这一环节对... “单片机原理及应用”是一门理论性实践性强的专业技术基础课程 ,根据该课程的性质、目的、和要求 ,结合专业特色、教学时数和高职高专教育的特点 ,就该门课课程设计的选题和实施过程进行了新的探讨 ,搞好‘单片机课程设计’这一环节对掌握单片机技术在生产实践中的应用 ,对后续专业课程的学习及对培养造就应用型、创造型的一线工程技术人才将起到较大的促进作用。 展开更多
关键词 “单片机原理应用”课程 课程设计 顺序控制器 软件流程 接口 教学计划
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《单片机原理及应用》课程教学探讨 被引量:5
18
作者 李晋芳 何汉武 《中山大学学报论丛》 2007年第4期215-217,共3页
通过帮助学生明确课程意义,适当补充课外知识,恰当比喻,多媒体教学与板书相结合等方法,增强授课效果。对学生的调查结果显示,所采取的教改措施能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
关键词 单片机 教学改革 微机原理
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基于应用型人才培养的“单片机原理及应用”教学改革研究与实践 被引量:7
19
作者 王艳春 秦月 +1 位作者 张劲松 王发智 《信息通信》 2017年第11期260-261,共2页
在单片机原理及应用精品课程建设中,坚持以社会发展需求为导向,以应用型人才培养为目标,更新教育教学理念,优化教学内容和教学模式,以自主研发的实验教学设备为平台,以教研项目推动教学改革,从理论教学和实践教学等方面对课程进行同步... 在单片机原理及应用精品课程建设中,坚持以社会发展需求为导向,以应用型人才培养为目标,更新教育教学理念,优化教学内容和教学模式,以自主研发的实验教学设备为平台,以教研项目推动教学改革,从理论教学和实践教学等方面对课程进行同步建设和系列化改革,培养学生学习兴趣和实践创新能力,显著提高了课程教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 单片机 应用型人才培养 教学改革 实践创新能力
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错层位开采基础原理与灾害防治应用研究综述
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作者 王志强 李廷照 +5 位作者 林陆 耿新胜 王兆瑞 于峰 陈屿泫 ANDRIAN Batugin 《煤炭工程》 北大核心 2024年第10期40-47,共8页
为改善综放开采中存在的煤炭采出率低、围岩支护困难、瓦斯排放高和冲击地压频繁等问题,从错层位开采的基础原理、错层位开采灾害防治模型和工程应用等3个方面综述了错层位开采研究进展。总结了综放开采引发矿井灾害的原因为顶煤大范围... 为改善综放开采中存在的煤炭采出率低、围岩支护困难、瓦斯排放高和冲击地压频繁等问题,从错层位开采的基础原理、错层位开采灾害防治模型和工程应用等3个方面综述了错层位开采研究进展。总结了综放开采引发矿井灾害的原因为顶煤大范围、高强度垮落使得煤层和顶板中积聚的能量快速释放,连锁引发一系列围岩大变形、瓦斯超限和冲击地压等矿井灾害。阐述了3种基于错层位开采的矿井灾害防治模型,分别从围岩环境与塑性发育的角度阐述了错层位双巷联合支护机制;从孔隙率与流场浓度的角度阐述了错层位开采与综放开采的瓦斯浓度分布特性;从弹性应变能与耗散能的角度阐述了错层位开采与综放开采的能量分布特性。阐述了错层位开采技术实际工程应用,分别以华丰煤矿1411工作面、镇城底煤矿18111工作面和老公营子煤矿5(9)工作面为工程案例进行了分析,现场实测数据表明错层位开采技术能够明显降低工作面开采过程中的超前支承压力和上隅角瓦斯浓度,能够有效防止矿井灾害的发生。未来,基于错层位开采的矿井灾害防治还需要在基础理论方面进行深入研究,研究错层位采空区充填条件下岩层移动和能量演化规律,实现对地表沉陷灾害的治理,研发错层位工作面的全面智能化开采技术,达到安全开采、绿色开采和智能开采的目标。 展开更多
关键词 错层位开采 基础原理 瓦斯治理 冲击地压防治 工程应用
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