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做一方沃土,助英才成长——北京师范大学附属中学全人格教育课程建设
被引量：
1
1
作者
王莉萍
《中小学管理》
北大核心
2015年第5期34-37,共4页
教育的根本是为学生营造良好的成长沃土,沃土的核心就是课程。高中新课程改革以来,北京师大附中构建起由"基石课程""志趣课程"和"卓越课程"组成的全人格教育课程体系,以实现学校"全人格、高素质&qu...
教育的根本是为学生营造良好的成长沃土,沃土的核心就是课程。高中新课程改革以来,北京师大附中构建起由"基石课程""志趣课程"和"卓越课程"组成的全人格教育课程体系,以实现学校"全人格、高素质"的育人目标。"基石课程"面向全体,立足国家必修课程,体现高中教育的基础性和全面性。"志趣课程"是"基石课程"的延伸、拓宽和综合,由学生自主选择,发展其个性。"卓越课程"面向特色学生,注重"学科学术力""实践能力与创新精神""国际化""领导力与合作精神"的培养。
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关键词
全人格教育
“基石
课程”
“志趣
课程”
“卓越课程”
中学伦理学
钱学森班
北京师大附中
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题名
做一方沃土,助英才成长——北京师范大学附属中学全人格教育课程建设
被引量：
1
1
作者
王莉萍
机构
北京师范大学附属中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第5期34-37,共4页
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"基于全人格教育理念的创新人才培养模式研究--以北京师大附中钱学森班为例"(课题编号:DHA110244)的研究成果之一
文摘
教育的根本是为学生营造良好的成长沃土,沃土的核心就是课程。高中新课程改革以来,北京师大附中构建起由"基石课程""志趣课程"和"卓越课程"组成的全人格教育课程体系,以实现学校"全人格、高素质"的育人目标。"基石课程"面向全体,立足国家必修课程,体现高中教育的基础性和全面性。"志趣课程"是"基石课程"的延伸、拓宽和综合,由学生自主选择,发展其个性。"卓越课程"面向特色学生,注重"学科学术力""实践能力与创新精神""国际化""领导力与合作精神"的培养。
关键词
全人格教育
“基石
课程”
“志趣
课程”
“卓越课程”
中学伦理学
钱学森班
北京师大附中
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
做一方沃土,助英才成长——北京师范大学附属中学全人格教育课程建设
王莉萍
《中小学管理》
北大核心
2015
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