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基于“卓越工程师”培养计划下工程造价能力的课程实践
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作者 胡云世 《建筑技术开发》 2011年第12期64-66,共3页
分析"建筑工程计量与计价"课程在工科本科院校教学现状,根据应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,对"建筑工程计量与计价"课程教学改革进行研究,提出"建筑工程计量与计价"课程教学方法... 分析"建筑工程计量与计价"课程在工科本科院校教学现状,根据应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,对"建筑工程计量与计价"课程教学改革进行研究,提出"建筑工程计量与计价"课程教学方法、内容及手段上进行改革的几点设想。 展开更多
关键词 建筑工程计量与计价 卓越工程师培养 教学改革
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卓越工程师计划2.0视角下智能建造人才培养机制构建
2
作者 周振国 徐其博 +1 位作者 刘欣 张兵 《工程管理学报》 2025年第1期154-158,共5页
卓越工程师工程计划2.0强调新工科建设,与智能建造人才培养目标一致。同时智能建造在企业的发展已经走在了高校人才培养的前面,因此高校应厘清智能建造人才需求,以培养学生核心能力为中心,整合教学资源;以产教融合为抓手,组建师资队伍;... 卓越工程师工程计划2.0强调新工科建设,与智能建造人才培养目标一致。同时智能建造在企业的发展已经走在了高校人才培养的前面,因此高校应厘清智能建造人才需求,以培养学生核心能力为中心,整合教学资源;以产教融合为抓手,组建师资队伍;以全面实践为基础,重构实践教学体系,构建高校、企业、政府多位一体的智能建造人才培养机制。 展开更多
关键词 卓越工程师计划2.0 智能建造 人才培养机制 产教融合
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基于产教融合的纺织类卓越工程师培养模式探索——以苏州大学为例
3
作者 陈廷 陈良 +3 位作者 张岩 余雷 卢业虎 杨浩 《江苏丝绸》 2025年第1期12-15,38,共5页
针对目前纺织类人才培养过程中产教融合深度不够、广度不足的问题,探索了基于产教融合的纺织类卓越工程师培养模式。从制定产教融合教育制度文件、打造双向共进校企师资队伍、构建企业全程参与育人机制、开拓立体渐进人才培养路径等方... 针对目前纺织类人才培养过程中产教融合深度不够、广度不足的问题,探索了基于产教融合的纺织类卓越工程师培养模式。从制定产教融合教育制度文件、打造双向共进校企师资队伍、构建企业全程参与育人机制、开拓立体渐进人才培养路径等方面阐述了纺织类卓越工程师培养模式的实现方案及主要成效。 展开更多
关键词 产教融合 纺织类专业 卓越工程师 培养模式
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给排水科学与工程专业卓越工程师培养体系创新与实践——以华中科技大学给排水科学与工程专业为例
4
作者 郭刚 苗蕾 +2 位作者 冯晓楠 姜薇 王宗平 《高等建筑教育》 2025年第2期18-24,共7页
给排水科学与工程专业卓越工程师培养计划意在从国家生态文明建设的角度出发,培养适应新时代国家战略和行业发展需求的卓越型人才。以华中科技大学给排水科学与工程专业为例,针对高校给排水卓越人才前期培养过程中存在的突出问题,如结... 给排水科学与工程专业卓越工程师培养计划意在从国家生态文明建设的角度出发,培养适应新时代国家战略和行业发展需求的卓越型人才。以华中科技大学给排水科学与工程专业为例,针对高校给排水卓越人才前期培养过程中存在的突出问题,如结合国家重大战略需求不够紧密、课程难度深度不高、学科交叉研究不够广泛、工程实践能力培养欠缺、全方位人才培养体系不够健全等,进行了培养体系改革创新与实践。一是,思政元素深度融入课程教学,紧密结合国家重大战略需求;二是,紧扣卓越人才培养目标,提高专业难度、深度与广度;三是,聚焦学科前沿,注重学科交叉,着重提高学生创新研究、汇报总结、自主学习等综合能力;四是,加强实践教学,构建“三维融合”工程创新型环境人才培养机制;五是,加快创设水处理综合创新实验平台、虚拟仿真实验教学平台等科研基础设施平台,综合提高人才全过程、全方位培养质量。经实践检验和业界评价,卓越工程师培养体系创新特色明显,成效显著,学生课业成绩平均提升10%以上,师生互动得到加强,学生取得“深水杯”“挑战杯”等一系列创新创业成果,用人单位对毕业生综合满意率达100%,专业教学改革成果多次获得省部级奖项,具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 卓越工程师计划 人才培养体系 创新与实践
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多维融合一体化卓越工程师培养方法探索 被引量:1
5
作者 张禄 陈少华 高希光 《工业和信息化教育》 2025年第4期34-38,共5页
随着社会经济的不断发展和科技的飞速进步,工程技术领域对人才的需求日益增长,尤其是对卓越工程师的需求更为迫切。结合南京航空航天大学卓越工程师培养,对卓越工程师培养机制进行研究,探讨了科教融汇、产教融合、产学研一体育人的有效... 随着社会经济的不断发展和科技的飞速进步,工程技术领域对人才的需求日益增长,尤其是对卓越工程师的需求更为迫切。结合南京航空航天大学卓越工程师培养,对卓越工程师培养机制进行研究,探讨了科教融汇、产教融合、产学研一体育人的有效途径、实践经验,以及存在的问题与解决方案,旨在为高校的工程人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 卓越工程师 科教融汇 产教融合 产学研一体 人才培养
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基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程专业教育模式研究与探索
6
作者 李九阳 陈立 王晓雨 《水利与建筑工程学报》 2024年第6期202-207,共6页
“卓越工程师教育培养计划”为我国工程教育的发展指明了方向,为提高人才培养质量奠定了基础,加快推动我国由教育大国向教育强国的转变。以长春工程学院土木工程专业对“卓越工程师教育培养计划”的践行与探索为例,力争打造出卓越工程... “卓越工程师教育培养计划”为我国工程教育的发展指明了方向,为提高人才培养质量奠定了基础,加快推动我国由教育大国向教育强国的转变。以长春工程学院土木工程专业对“卓越工程师教育培养计划”的践行与探索为例,力争打造出卓越工程师培养新模式的“样板间”。首先分析“卓越工程师教育培养计划”对工程教育的意义,随后从创新育人模式、重构课程体系、整合教学资源、创新教学评价方式、深化产教融合等五方面对卓越计划的实践进行总结,最后分析“卓越计划”实施中取得的成效和存在的问题。教学实践表明,长春工程学院土木工程专业积极践行卓越计划,推进以卓越人才培养为目标的各项工作,取得了丰硕的成果,并对各高校土木工程专业推进卓越工程师培养计划提供参考。 展开更多
关键词 卓越计划 工程教育 土木工程 培养模式
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餐饮类卓越工程师人才培养初探
7
作者 姜慧 毛诗梦 +1 位作者 贺骁 李鹏 《中国食品工业》 2025年第4期130-132,共3页
卓越工程师是高层次应用型的工程技术人才,在工程知识与创新实践能力、领导管理与持续改进能力、终身学习与全球胜任力等维度具有拔尖性。餐饮类卓越工程师的人才需求、人才培养模式及实施路径都会影响卓越工程师的培养质量,探讨餐饮类... 卓越工程师是高层次应用型的工程技术人才,在工程知识与创新实践能力、领导管理与持续改进能力、终身学习与全球胜任力等维度具有拔尖性。餐饮类卓越工程师的人才需求、人才培养模式及实施路径都会影响卓越工程师的培养质量,探讨餐饮类卓越工程师的人才培养,为餐饮行业培养具备创新思维、实践能力和国际视野的高级管理工程人才将成为今后的主要方向。 展开更多
关键词 餐饮管理 卓越工程师 人才培养
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跨学科视域下项目导向的卓越工程师培养模式探讨 被引量:1
8
作者 陆建涛 赵万忠 +1 位作者 张寒 李舜酩 《工业和信息化教育》 2024年第12期7-11,共5页
卓越工程师培养对于实现科技强国具有重要作用。分析了当前卓越工程师培养现状,总结出跨学科和基于项目学习的教学模式是卓越工程师教学模式研究的重点。分析了当前跨学科和PBL培养模式在卓越工程师培养中存在的不足,并从企业、高校、... 卓越工程师培养对于实现科技强国具有重要作用。分析了当前卓越工程师培养现状,总结出跨学科和基于项目学习的教学模式是卓越工程师教学模式研究的重点。分析了当前跨学科和PBL培养模式在卓越工程师培养中存在的不足,并从企业、高校、教师和学生4个方面探讨了培养卓越工程师对各方的要求。 展开更多
关键词 跨学科 基于项目学习 卓越工程师 培养模式
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卓越非凡 工程强国——第三批国家卓越工程师学院选览
9
作者 熊佳俊 孙灵 《高校招生(高考指导)》 2025年第3期83-86,共4页
人才兴则民族兴,人才强则国家强。为打造自主培养卓越工程师的“样板间”,促进高校与企业之间建立深度融合的人才培养新路径,2022年,国家卓越工程师学院正式启动。与传统工程师培养路径相比,国家卓越工程师培养实行校企共同招生、共同... 人才兴则民族兴,人才强则国家强。为打造自主培养卓越工程师的“样板间”,促进高校与企业之间建立深度融合的人才培养新路径,2022年,国家卓越工程师学院正式启动。与传统工程师培养路径相比,国家卓越工程师培养实行校企共同招生、共同培养。 展开更多
关键词 培养路径 卓越工程师 深度融合 高校与企业 样板间 人才培养 自主培养 共同培养
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土木卓越工程师培养计划研究 被引量:20
10
作者 李黎 张仲先 朱宏平 《高等建筑教育》 2011年第6期19-24,共6页
为贯彻执行教育部关于制定"卓越工程师培养计划"的指示,华中科技大学土木工程与力学学院结合土木工程专业的行业背景和职业导向,就其培养计划中的培养标准、培养方案、实践环节及实施方法进行了较为深入的研究。
关键词 土木工程 卓越工程师 培养计划 职业导向
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校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索与思考 被引量:8
11
作者 黄俊彦 王晓敏 +3 位作者 邢浩 季峰民 张琳 王彩印 《中国印刷与包装研究》 CAS 2013年第4期89-93,98,共6页
"卓越工程师教育培养计划"是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施"卓越计划"的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业"卓... "卓越工程师教育培养计划"是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施"卓越计划"的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业"卓越计划"实施现状和存在的问题进行分析,提出了校企合作实施"卓越计划"不仅需要政府政策支持,而且要建立企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系。本研究提出的思考将对提高工程教育质量具有一定的借鉴意义,并为同类专业实施"卓越计划"提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 校企合作 创新人才培养体系 研究与实践
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校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索 被引量:11
12
作者 黄俊彦 王晓敏 +3 位作者 邢浩 季峰民 张琳 王彩印 《包装学报》 2013年第4期85-88,共4页
校企合作实施"卓越工程师教育培养计划"对于创立校企合作联合培养人才新机制、提高工程创新人才培养质量具有重要的作用。实施"卓越计划"亟待解决的首要问题是如何构建校企合作、企业全面参与的卓越工程创新人才培... 校企合作实施"卓越工程师教育培养计划"对于创立校企合作联合培养人才新机制、提高工程创新人才培养质量具有重要的作用。实施"卓越计划"亟待解决的首要问题是如何构建校企合作、企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系,可通过校企合作建立实践教学平台、建立校企"双向交流"关系、开展企业生产实践活动、实施毕业设计形式改革等措施,建立企业全程参与,校企共克难关、携手共赢的"卓越计划"人才培养机制,以确保"卓越计划"的有效实施。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 校企合作 人才培养
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基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程材料课程实践教学研究 被引量:14
13
作者 蒋慧 黄小林 +1 位作者 王荣 陈超 《高等建筑教育》 2014年第4期152-154,共3页
结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与... 结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与教学方法,提出了课程建设思路与改革措施。 展开更多
关键词 土木工程材料 卓越工程师教育培养计划 实践教学
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集成电路产教融合卓越工程师育人体系探索
14
作者 梁峻阁 顾晓峰 《工业和信息化教育》 2025年第5期18-23,共6页
集成电路是信息产业的核心,是引领新一轮科技革命和产业变革的关键技术。面对高素质专业人才缺乏等严峻问题,旨在面向国家战略行业布局、地区优势产业发展、“市校共建”政策引导,探索产教融合的集成电路产业卓越工程师育人体系,促进学... 集成电路是信息产业的核心,是引领新一轮科技革命和产业变革的关键技术。面对高素质专业人才缺乏等严峻问题,旨在面向国家战略行业布局、地区优势产业发展、“市校共建”政策引导,探索产教融合的集成电路产业卓越工程师育人体系,促进学生能力全面发展,为地区及全国集成电路产业输送高素质创新型工科人才,以“三全育人”策略保障人才培养质量。 展开更多
关键词 集成电路科学与工程 卓越工程师 产教融合 人才培养
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基于工程思维视角的我国“卓越工程师教育培养计划” 被引量:14
15
作者 赵晓闻 刘宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期69-72,共4页
普通思维是以现实中的个人和集体为主体,以发现客观对象的存在形式和内在规律为目的的科学逻辑思维。与一般思维不同,工程思维是以工程眼光看待世界和处理问题的思考方式,其具有非线性、超协调逻辑性、集成性的思维特点。基于工程思维... 普通思维是以现实中的个人和集体为主体,以发现客观对象的存在形式和内在规律为目的的科学逻辑思维。与一般思维不同,工程思维是以工程眼光看待世界和处理问题的思考方式,其具有非线性、超协调逻辑性、集成性的思维特点。基于工程思维的视角,提出加强校企深度合作、教学方式强调超协调逻辑性、课程体系体现系统性和整合性的工程思维培养路径。 展开更多
关键词 工程思维 卓越工程师培养计划 工程教育
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“卓越工程师培养计划”实践性教学体系的研究 被引量:4
16
作者 刘运林 丁克伟 +3 位作者 崔建华 吴约 陈东 夏珊 《高等建筑教育》 2014年第6期122-124,共3页
社会经济的快速发展,对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新,形成了土木工程专业基于"卓越工程师培养计划"的实践性教学体系,主要内容有搭建多级结构创新大赛平台,培... 社会经济的快速发展,对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新,形成了土木工程专业基于"卓越工程师培养计划"的实践性教学体系,主要内容有搭建多级结构创新大赛平台,培养学生创新能力;建设"卓越工程师"校内外人才培养基地;以"设计院模式"为蓝本,构建"卓越工程师"毕业设计新模式。 展开更多
关键词 卓越工程师培养计划 实践性教学体系 结构创新大赛 校企合作 教学研究
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国防生卓越工程师教育培养计划的探索与实践 被引量:5
17
作者 赵韩强 曾兴雯 赵东方 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第6期30-33,共4页
西安电子科技大学在工作中积极拓展卓越工程师教育培养计划的实施领域,顺应国家科技强军战略的需要,与空军联合实施国防生卓越工程师教育培养计划试点工作,努力探索以卓越工程师教育培养计划为切入点的服务军队现代化建设的人才培养模... 西安电子科技大学在工作中积极拓展卓越工程师教育培养计划的实施领域,顺应国家科技强军战略的需要,与空军联合实施国防生卓越工程师教育培养计划试点工作,努力探索以卓越工程师教育培养计划为切入点的服务军队现代化建设的人才培养模式。国防生卓越工程师教育培养计划的实施过程包括:军地双方高度重视,并成立组织机构,明确责任和义务;军地双方密切合作,制定培养方案,明确培养目标;精心设计,细心组织,分阶段实施培养过程。 展开更多
关键词 国防生 卓越工程师 培养模式
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工科能源动力类专业卓越工程师培养计划构想 被引量:15
18
作者 钱作勤 贺玉海 李煜辉 《船海工程》 2011年第4期39-42,共4页
针对工科能源动力类专业具有专业知识点多、实践性环节要求强等特点,从卓越工程师培养目标、卓越工程师培养专业标准及卓越工程师培养方案三个方面进行初步构想,探讨卓越工程师培养计划的实施目标、标准和方案。
关键词 工科 能源动力专业 卓越工程师 培养计划
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关于实施“卓越工程师教育培养计划”的思考 被引量:91
19
作者 王宝玺 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第1期15-19,共5页
"卓越工程师教育培养计划"是一个新生事物,因此,需要从理论上明晰以下问题:卓越是什么意思,事实上,"卓越计划"的"卓越"是相对概念,强调各种类型的工程师都可以追求卓越,都可以很优秀,强调追求卓越的精神... "卓越工程师教育培养计划"是一个新生事物,因此,需要从理论上明晰以下问题:卓越是什么意思,事实上,"卓越计划"的"卓越"是相对概念,强调各种类型的工程师都可以追求卓越,都可以很优秀,强调追求卓越的精神和态度。保证达成卓越应主要做好5个方面的工作,一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,二是创新工程教育的人才培养模式,三是建设高水平工程教育教师队伍,四是扩大工程教育的对外开放,五是制定"卓越计划"人才培养标准。参与"卓越计划"的学生毕业后尚不是完全意义上的工程师,只是工程师的"毛坯"。如何落实一年企业实习时间,根据不同层次要有不同的考虑。"卓越计划"最核心的内容是要改变高等工程人才培养计划。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 卓越工程师 高等工程教育
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卓越工程师教育培养计划下教学体系的构建--以合肥学院无机非金属材料工程专业为例 被引量:3
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作者 张全争 田长安 +2 位作者 鲁红典 尹奇异 赵娣芳 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第12期247-249,共3页
本文以合肥学院无机非金属材料工程专业实施安徽省卓越工程师教育培养计划为契机,开展教学体系改革及培养模式改革创新:以培养后备工程师为目标的教学改革思路,构建突出工程实践能力培养的教学体系,力争在课程体系建设、师资队伍配置、... 本文以合肥学院无机非金属材料工程专业实施安徽省卓越工程师教育培养计划为契机,开展教学体系改革及培养模式改革创新:以培养后备工程师为目标的教学改革思路,构建突出工程实践能力培养的教学体系,力争在课程体系建设、师资队伍配置、教学水平提升等方面取得突破。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 模块化 课程体系
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