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题名日本“区域教育研究”创生的方法论意义
被引量：3
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作者
张德伟
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机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期3-19,共17页
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基金
日本学術振興会平成25年度二国間協定等による研究者交流事業(名古屋大学)として支援を受けた
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文摘
通过考察"日本比较教育学会纪要"所刊登的相关论文和向京都大学杉本均教授、广岛大学大冢丰教授所做的访谈,可以确认"区域教育研究"是有日本特色的比较教育学方法论。"区域教育研究"构成日本特色比较教育学方法论的合理性在于:"区域教育研究"方法论的创生遵从的是基于研究实践并对实践成果加以理论化的机理;"区域教育研究"方法论具备开展教育的"区域研究"所要求的完整的理论体系。"区域教育研究"构成日本特色比较教育学方法论的合法性在于:它是在日本比较教育学会的主导下,通过其会员的积极探索而形成的,并且是在日本比较教育学会的范围内被公认和分享的。"区域教育研究"创生的最大的方法论意义就是实现了对"外国教育研究"范式的超越。日本比较教育学会及其会员期望,通过按照"区域教育研究"的方法论开展比较教育学研究,实现创造日本特色比较教育学理论的目的。
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关键词
日本
“区域教育研究”方法论
“外国教育研究”范式
日本比较教育学会
日本比较教育学会纪要
日本特色比较教育学理论
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Keywords
Japan
methodology of ＂Area Studies of Education＂
paradigm of ＂Foreign Studies of Education＂
CESJ
Journal of CESJ
theory of comparative education with Japanese characteristics
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名全球化背景下区域教育研究的提倡及其基本问题
被引量：5
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作者
张德伟
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机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第2期30-37,共8页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题<和而不同的比较教育方法论探索>(课题批准号:DDA070174)
东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目<当代东北亚地区教育改革发展比较研究--基于"区域研究"框架的分析>(项目批准号:NENU-SKB2009)
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文摘
全球化和区域化互动是全球化时代的一个重要特征。在这样的时代背景下,提倡区域教育研究反映了全球化所带来的区域结构变化特征和我国比较教育学科发展的需要。区域教育研究包括社区(community)教育研究、外国教育研究和地区(region)教育研究,为了保证研究的有效性,无论哪种形式的教育的区域研究,都应当遵守"区域研究"(area studies)方法论的学术规范。一个完整的比较教育研究,既有教育的区域研究,也有教育的问题研究,研究者可以根据自己的价值取向,或采取"区域研究框架下的问题分析"模式,或采取"问题研究框架下的区域解释"模式,两者均有其效用。本文的观点只是为谋求我国比较教育学实现理论创新和实践创新所作的些许思考。
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关键词
全球化
区域教育研究
“区域研究”方法论
教育的区域研究
教育的问题研究
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Keywords
globalization
area educational studies
area studies methodology
area studies of education
issueresearch of education
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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