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“包装技术基础”课程试题库的建立——以东北林业大学为例 被引量:1
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作者 徐淑艳 王桂英 +3 位作者 温慧颖 李春伟 张群利 陈春晟 《包装学报》 2013年第4期89-91,共3页
建立"包装技术基础"课程试题库有助于推进教学改革,有助于实现对教学的客观评价,有助于专业的发展。而该课程内容丰富,授课形式多样,为建立试题库提供了可行性。东北林业大学组成了5人课程小组,进行了建立试题库的尝试。建立... 建立"包装技术基础"课程试题库有助于推进教学改革,有助于实现对教学的客观评价,有助于专业的发展。而该课程内容丰富,授课形式多样,为建立试题库提供了可行性。东北林业大学组成了5人课程小组,进行了建立试题库的尝试。建立试题库包括3个步骤:分章建立习题库,选择一种适合的系统开发语言,试题库的试用、反馈及完善。 展开更多
关键词 包装工程专业 试题库建设 “包装技术基础”课程
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产教融合背景下中职课程思政融入研究——以《电子技术基础》课程为例
2
作者 唐为芹 《时代汽车》 2025年第5期74-76,共3页
产教融合是指产业和教育合作融通,学校和企业联合在人才培养、科学研究、科技服务等方面协同合作,促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接,实现教育与产业同频共振、学校和企业共赢发展。在这一背景下中职教育面临着如何在专业课... 产教融合是指产业和教育合作融通,学校和企业联合在人才培养、科学研究、科技服务等方面协同合作,促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接,实现教育与产业同频共振、学校和企业共赢发展。在这一背景下中职教育面临着如何在专业课程中有效融入思政教育,提升学生的综合素质,这是当前中职教育需要解决的问题。本文以《电子技术基础》课程为例,探讨产教融合背景下中职课程思政的融入策略。 展开更多
关键词 产教融合背景 中职课程思政 《电子技术基础课程
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基于5G技术的高校计算机基础课程混合式教学研究
3
作者 冷贝贝 朱奕杰 《造纸装备及材料》 2025年第2期250-252,共3页
文章概述了5G技术的内涵,分析了混合式教学的特征和基于5G技术的混合式教学的应用优势,提出了基于5G技术的高校计算机基础课程混合式教学实施路径,旨在增强教学的效果与创新性。
关键词 5G技术 混合式教学 计算机基础课程 智慧学习环境
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仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用
4
作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页
介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 课程改革 仿真技术
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生物医学工程专业应用型“模拟电子技术基础”课程中项目驱动式课程教学模式的实施路径探究
5
作者 朱曦 《教师》 2025年第1期152-154,共3页
随着新一轮科技革命和产业变革的到来,我国高等教育积极实施“新工科、新医科、新农科、新文科”人才培养战略以促进人才结构调整。生物医学工程专业坚持“学科交叉、融合创新”的教学理念,致力培养满足社会产业和医学发展需求的创新性... 随着新一轮科技革命和产业变革的到来,我国高等教育积极实施“新工科、新医科、新农科、新文科”人才培养战略以促进人才结构调整。生物医学工程专业坚持“学科交叉、融合创新”的教学理念,致力培养满足社会产业和医学发展需求的创新性卓越人才。在该背景下,医疗设备中电子技术的广泛应用使“模拟电子技术基础”课程在生物医学工程专业中的重要性日益凸显。基于此,文章探讨生物医学工程专业应用型“模拟电子技术基础”课程的项目驱动式教学模式,强调通过理论与实践的结合提升课程教学质量,旨在通过培养交叉复合型人才来推动生物医学工程领域的创新与发展。 展开更多
关键词 生物医学工程 “模拟电子技术基础” 项目驱动式课程教学
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信息化背景下包装设计专业基础课程群“沉浸式+混合式”教学改革与实践研究 被引量:1
6
作者 罗爽爽 向晨熙 《造纸技术与应用》 2024年第3期76-78,共3页
探索包装设计专业基础课程群的“沉浸式+混合式”教学改革与实践研究的方法与模式。深入探索新教学范式的内涵,致力于共建共享优质教学资源,建立完善的评价机制,利用MOOC课程和SPOC平台,实现线上学习与线下面授教学的有效融合。在构建... 探索包装设计专业基础课程群的“沉浸式+混合式”教学改革与实践研究的方法与模式。深入探索新教学范式的内涵,致力于共建共享优质教学资源,建立完善的评价机制,利用MOOC课程和SPOC平台,实现线上学习与线下面授教学的有效融合。在构建教学模式的过程中,以多元化教学为主,坚持“以学生为中心”的教育理念,不断深化学习体验,激发学生学习的主动性与参与性,探索MOOC、SPOC以及翻转课堂等创新教学方式,从而进一步优化和提升教学质量。同时,借助云数据对教学过程进行评议,确保教学资源的精准匹配。对包装设计专业基础课程群的改革提供了新的思路和实践指导。推动教学模式的深入变革,为培养更多优秀包装设计人才奠定坚实基础。 展开更多
关键词 信息化 包装设计 基础课程 沉浸式 混合式
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产教深度融合下“机械制造技术基础”课程优化建设分析
7
作者 黄小华 郭芳芳 《时代汽车》 2024年第20期50-52,共3页
制造业是国家经济命脉,其高质量发展在促进社会经济、保障社会稳定等方面具有重要意义。高校在开展“机械制造技术基础”课程时,需要进一步优化教学方法,提高学生的专业素质,保障教学质量,从而进一步促进制造业领域的创新发展。基于此,... 制造业是国家经济命脉,其高质量发展在促进社会经济、保障社会稳定等方面具有重要意义。高校在开展“机械制造技术基础”课程时,需要进一步优化教学方法,提高学生的专业素质,保障教学质量,从而进一步促进制造业领域的创新发展。基于此,文章简要分析了在产教融合背景下优化“机械制造技术基础”课程的意义,分析了目前该课程可能存在的一些问题,并提出了一些优化课程的措施,以供参考。 展开更多
关键词 产教融合 机械制造技术基础 优化教学课程
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新工科背景下虚拟仿真技术在“无机材料科学基础”课程中的应用策略研究
8
作者 袁小玲 王飞 《教师》 2024年第22期117-119,共3页
我国经济正处于快速发展的重要时期,社会对专业人才需求上升到新的层次,因此对人才培养模式进行深入研究是十分有必要的。文章在新工科背景下,对“无机材料科学基础”课程进行简单分析,研究虚拟仿真技术的应用优势,从平台系统层次结构... 我国经济正处于快速发展的重要时期,社会对专业人才需求上升到新的层次,因此对人才培养模式进行深入研究是十分有必要的。文章在新工科背景下,对“无机材料科学基础”课程进行简单分析,研究虚拟仿真技术的应用优势,从平台系统层次结构、系统功能结构、平台系统建设内容等维度探究虚拟仿真技术在“无机材料科学基础”课程中的应用,旨在为高校提供更多思考方向,培养更多专业人才,助力社会发展。 展开更多
关键词 新工科 虚拟仿真技术 “无机材料科学基础”课程
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中高职贯通背景下工业机器人技术基础课程改革研究
9
作者 王焘荣 《造纸装备及材料》 2024年第7期243-245,共3页
中高职贯通教育是我国职业教育的重要组成部分,以培养技术技能人才为目标。工业机器人技术基础是智能制造类专业中工业机器人的入门课程,主要解决学生与工业机器人相关的基本知识技能培养问题,是一门中高职贯通课程。文章在分析中高职... 中高职贯通教育是我国职业教育的重要组成部分,以培养技术技能人才为目标。工业机器人技术基础是智能制造类专业中工业机器人的入门课程,主要解决学生与工业机器人相关的基本知识技能培养问题,是一门中高职贯通课程。文章在分析中高职贯通课程现状的基础上,提出了以职业岗位能力为导向,以工作过程为载体,构建中高职贯通课程体系,优化课程内容,推进教学模式改革,并建立双导师制度等改革策略,最后通过课程实践案例展示了该课程教学模式的有效性和可行性。 展开更多
关键词 中高职贯通 工业机器人技术基础 课程改革
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高职汽车电工电子技术基础课程教学改革研究
10
作者 张鹏波 刘金山 《汽车测试报告》 2024年第9期113-115,共3页
汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施... 汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施项目化教学、融合信息技术及构建以学生为中心的评价体系,以促进高职汽车电工电子技术基础课程教学质量的提升,提高学生的综合素质和适应岗位工作需求变化的能力。 展开更多
关键词 高职 汽车电工电子技术基础课程 教学改革
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现代教育技术条件下基础医学类精品课程建设的探索 被引量:4
11
作者 杨保胜 张鑫旺 +4 位作者 孙翔 杨志军 张志成 孙清河 文小军 《中国成人教育》 北大核心 2008年第6期129-130,共2页
坚持以加强硬件和软件建设为基础,以现代教育思想为先导,以抓好教师队伍建设为前提,以建设适应相应层次的优秀教材为主线,以优化的教学内容为核心,以教学促进科研,以科研促进教改,以网络教育资源建设为依托,以现代教育技术为手段,以建... 坚持以加强硬件和软件建设为基础,以现代教育思想为先导,以抓好教师队伍建设为前提,以建设适应相应层次的优秀教材为主线,以优化的教学内容为核心,以教学促进科研,以科研促进教改,以网络教育资源建设为依托,以现代教育技术为手段,以建设科学规范的管理体制为保障,建设基础医学类精品课程和网络课程,实现"优质教学资源共享,提高教学质量和人才培养质量"的目标。 展开更多
关键词 现代教育技术 基础医学 精品课程 网络课程
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新工科建设背景下机械制造技术基础课程建设探索 被引量:14
12
作者 李聪波 林利红 +1 位作者 汤宝平 江桂云 《高等建筑教育》 2020年第2期23-28,共6页
基于新工科建设人才培养新模式,借鉴麻省理工学院(MIT)新工科人才理念,针对机械制造技术基础课程存在的教学内容有待更新、教学方式以“教”为主、教学环节缺乏工程训练、实践教学环节缺乏系统性以及课程考核缺乏实践考核等问题,提出机... 基于新工科建设人才培养新模式,借鉴麻省理工学院(MIT)新工科人才理念,针对机械制造技术基础课程存在的教学内容有待更新、教学方式以“教”为主、教学环节缺乏工程训练、实践教学环节缺乏系统性以及课程考核缺乏实践考核等问题,提出机械制造技术基础课程建设新思路,调整人才培养目标,构建以理论教学、实验教学、实践教学为一体的课程体系,完善以学生为中心的教育教学方式和课程考核机制,积极探索新工科背景下课程建设的有效途径,不断提升教育教学质量,培养高素质创新人才。 展开更多
关键词 新工科 机械制造技术基础 OBE理念 课程建设
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以能力为本位构建高职机械制造专业技术基础课程群 被引量:15
13
作者 何秋梅 何良胜 《职业技术教育》 北大核心 2010年第17期17-19,共3页
在机械制造基础技术课程群重构过程中,以培养图纸识读、造型与测绘能力为主线,形成《机械零部件造型与测绘》课程;以培养机械综合分析应用能力为主线,形成《机械分析与应用》课程;以培养机械零部件的设计与生产加工能力为主线,形成《机... 在机械制造基础技术课程群重构过程中,以培养图纸识读、造型与测绘能力为主线,形成《机械零部件造型与测绘》课程;以培养机械综合分析应用能力为主线,形成《机械分析与应用》课程;以培养机械零部件的设计与生产加工能力为主线,形成《机械零部件设计与制造基础》课程。在每门课程开发过程中,以职业能力培养为主线,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化课程教学内容,科学设计学习性工作项目,并以大型综合项目将所学知识和技能统整起来。 展开更多
关键词 能力本位 机械制造专业 技术基础课程 课程 学习性工作项目
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基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革 被引量:17
14
作者 田芬霞 曹迎凤 +2 位作者 陈巧力 王杏敏 张喜平 《护理学杂志》 2010年第5期63-65,共3页
目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,... 目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,构建4个学习单元、5个项目、20个学习情境,每个单元用1个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、授课教师及实习医院进行调查,并对两班理论考核成绩进行比较。结果实验班理论考试成绩显著高于对照班(P<0.01);96.15%实验班学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围,84.00%实习医院带教老师认为学生能尽快适应临床。结论基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合能力。 展开更多
关键词 高等职业教育 护理专业 基础护理技术 课程改革 工作过程
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高职护理专业基于工作过程《基础护理技术》课程改革探讨 被引量:4
15
作者 田芬霞 王齐 +2 位作者 谢秀茹 于红霞 徐志钦 《中国护理管理》 2010年第4期59-60,共2页
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育的龙头。要实现高素质护理技能型人才的培养,需要改革现有的高职高专护理专业课程设置,即要从工作过程出发,基于行动体系重构课程。
关键词 基础护理技术 课程改革 高职护理专业 高等职业教育 专业课程设置 高等教育 护理技能 高职高专
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工学结合,构建“包装技术与设计”专业课程体系 被引量:3
16
作者 郝晓秀 孙诚 魏娜 《包装学报》 2009年第1期85-88,共4页
从以市场为目标、以就业为导向,设置课程体系;以项目为载体、以任务为导向,重构课程体系;通过专家论证,借鉴其他课程建构经验,完善课程体系;突出实践教学,实施"教、学、做"一体的教学模式;采取有效措施,保证所构建课程体系的... 从以市场为目标、以就业为导向,设置课程体系;以项目为载体、以任务为导向,重构课程体系;通过专家论证,借鉴其他课程建构经验,完善课程体系;突出实践教学,实施"教、学、做"一体的教学模式;采取有效措施,保证所构建课程体系的可持续运行等5个方面,阐述了如何构建"包装技术与设计"专业课程体系。 展开更多
关键词 “包装技术与设计”专业 课程体系 实践教学
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“电工技术基础”课程思政改革与探索 被引量:3
17
作者 宋黎明 孙曼 +2 位作者 雷勇 张行 马雪莲 《工业和信息化教育》 2022年第8期2-5,33,共5页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务和将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的重要举措。针对“电工技术基础”课程的教学特点和教学内容,探索课程与思政教育的结合方式,提炼课程蕴含的思政元素,将道德规范、社会主义核心... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务和将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的重要举措。针对“电工技术基础”课程的教学特点和教学内容,探索课程与思政教育的结合方式,提炼课程蕴含的思政元素,将道德规范、社会主义核心价值观、科学知识、思维方式等有机融入课堂教学中,建立全过程、全方位的课程思政体系。 展开更多
关键词 课程思政 电工技术基础 教学改革
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计算机软件技术基础课程信息化教学研究 被引量:5
18
作者 郭乐江 程敏 +1 位作者 陈新 罗刚 《空军预警学院学报》 2019年第1期70-72,75,共4页
为提高计算机软件技术基础课程教学效率和质量,分析了该课程的教学现状,采取"一核心、二注重、三结合"教学策略,创新"引入-目标-前测-参与式学习-后测-归纳"(BOPPPS)课堂教学模型,提出了将"教、学、做"... 为提高计算机软件技术基础课程教学效率和质量,分析了该课程的教学现状,采取"一核心、二注重、三结合"教学策略,创新"引入-目标-前测-参与式学习-后测-归纳"(BOPPPS)课堂教学模型,提出了将"教、学、做"有机融入课前、课中和课后各个环节的教学方法,取得了较好效果.教学实践表明,信息化教学有效破解了教学难点,教学质量显著提高. 展开更多
关键词 计算机软件技术基础课程 信息化手段 BOPPPS课堂教学模型
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高职院校面向多专业的专业技术基础课程教学改革初探——以“电工电子技术”课程为例 被引量:4
19
作者 龙海燕 宋艳丽 《成都航空职业技术学院学报》 2016年第3期22-25,共4页
着眼高职院校面向多专业开设的专业技术基础课的课程定位、课程结构的建构、教学内容与教学模式的改革,以成都航空职业技术学院"电工电子技术"课程改革为例,探索了专业技术基础课程改革的理念、模式与技术,为高职同类课程的... 着眼高职院校面向多专业开设的专业技术基础课的课程定位、课程结构的建构、教学内容与教学模式的改革,以成都航空职业技术学院"电工电子技术"课程改革为例,探索了专业技术基础课程改革的理念、模式与技术,为高职同类课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 专业技术基础课程 课程定位 课程结构 教学内容 行动任务设计
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高职院校电子类技术基础课程体系建设的改革与实践 被引量:1
20
作者 张永枫 温希东 《职业技术教育》 2005年第35期41-43,共3页
高职院校电子类技术基础课程体系的建设必须紧紧围绕"专业技术应用能力培养"这一核心,通过对专业技术应用能力的分析和分解,构建出基础能力训练主链,在此基础上确定主链上各环节的具体项目和内容。在课程结构上以实践教学模... 高职院校电子类技术基础课程体系的建设必须紧紧围绕"专业技术应用能力培养"这一核心,通过对专业技术应用能力的分析和分解,构建出基础能力训练主链,在此基础上确定主链上各环节的具体项目和内容。在课程结构上以实践教学模块体系为主线、以应用性和综合性项目为先导、以理论知识模块为支撑、以整周实训为强化手段,突出链状性、延展性、灵活性、模块化的特点。 展开更多
关键词 高职院校 电子类技术基础课程 课程体系 主线 模块 支撑 分解
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