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“加、减法的一些简便算法”(小学数学第七册)
1
作者
李梅
《四川教育》
2002年第7期44-44,共1页
关键词
小学数学
教学设计
“加、减法的一些简便算法”
在线阅读
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职称材料
主动迁移,从方法掌握走向系统关联——《6、5、4、3、2加几和相应的减法》教学与思考
2
作者
徐妍
《教育视界》
2025年第11期60-63,共4页
教学《6、5、4、3、2加几和相应的减法》一课,可以通过创设情境、对比分析、趣味游戏等活动,引导学生将熟悉的、学过的知识和方法迁移到新的、陌生的问题解决中,激发他们主动探索算法和算理的兴趣。学生在观察、操作、比较、分析和交流...
教学《6、5、4、3、2加几和相应的减法》一课,可以通过创设情境、对比分析、趣味游戏等活动,引导学生将熟悉的、学过的知识和方法迁移到新的、陌生的问题解决中,激发他们主动探索算法和算理的兴趣。学生在观察、操作、比较、分析和交流等活动中不断体会加减法运算、数的运算与数量关系之间的联系,发展初步的运算能力和推理意识。
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关键词
小学数学
《6、5、4、3、2
加
几和相应的
减法
》
算法
算理
系统关联
在线阅读
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职称材料
对珠算穿梭式加减法的一点改进
3
作者
王雪峰
张姬玉
《黑龙江珠算》
1992年第6期11-14,共4页
珠算穿梭式加减法,是珠算界学者、专家在总结传统加减算法的基础上,根据珠算自身的性质,而改进推出的一种新的珠算加减打法,它不仅改进了传统加减法中手指逆向(自右向左)空回的缺陷,也大大地提高了珠算加减法的运算速度。但是,经...
珠算穿梭式加减法,是珠算界学者、专家在总结传统加减算法的基础上,根据珠算自身的性质,而改进推出的一种新的珠算加减打法,它不仅改进了传统加减法中手指逆向(自右向左)空回的缺陷,也大大地提高了珠算加减法的运算速度。但是,经过几年的实践,广大珠算爱好者们发现,珠算穿梭式加减法在进行逆向加减运算时,
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关键词
加
减法
珠算
逆向
打法
爱好者
加
减运算
专家
性质
算法
发现
全文增补中
挡九法——一种对传统“倒减法”的改进方法
4
作者
夏利华
《黑龙江珠算》
2001年第6期29-31,共3页
该本就其内容来说,早在三年前高凤英(省珠协第十期珠脑速算师资班学员)、夏利华二位,曾以《论黄老师的“盖头法”》为题,在1998年第2期《黑龙江珠算》上发表。夏利华老师又在“多次虚借”方面增补例题,与传统“倒减法”对比,颇有新意。
关键词
挡九法
珠算
倒
减法
加
减快
算法
在线阅读
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职称材料
给“算法多样化”提个醒
5
作者
徐志彤
《江苏教育》
2004年第07B期26-26,共1页
《数学课程标准》在第一和第二学段的教学建议中分别指出,要“提倡算法多样化”和“鼓励算法多样化”。这一建议引起广大小学数学教师的广泛注意,并在实践中努力探索、大胆革新。但如何理解“算法多样化”的真正内涵,以“算法多样化”...
《数学课程标准》在第一和第二学段的教学建议中分别指出,要“提倡算法多样化”和“鼓励算法多样化”。这一建议引起广大小学数学教师的广泛注意,并在实践中努力探索、大胆革新。但如何理解“算法多样化”的真正内涵,以“算法多样化”为载体培养学生高水平的思维?下面想结合苏教版教材第七册第70页“加、减数接近整十、整百数的简便运算”的两个案例,谈一些粗浅的想法。 [案例一]:
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关键词
算法
多样化
评析
小学
数学教学
教学案例
第七册
“加
、减数接近整十、整百数的
简便
运算”
在线阅读
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职称材料
题名
“加、减法的一些简便算法”(小学数学第七册)
1
作者
李梅
机构
宁南县
出处
《四川教育》
2002年第7期44-44,共1页
关键词
小学数学
教学设计
“加、减法的一些简便算法”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
主动迁移,从方法掌握走向系统关联——《6、5、4、3、2加几和相应的减法》教学与思考
2
作者
徐妍
机构
江苏省南京市长江路小学
出处
《教育视界》
2025年第11期60-63,共4页
文摘
教学《6、5、4、3、2加几和相应的减法》一课,可以通过创设情境、对比分析、趣味游戏等活动,引导学生将熟悉的、学过的知识和方法迁移到新的、陌生的问题解决中,激发他们主动探索算法和算理的兴趣。学生在观察、操作、比较、分析和交流等活动中不断体会加减法运算、数的运算与数量关系之间的联系,发展初步的运算能力和推理意识。
关键词
小学数学
《6、5、4、3、2
加
几和相应的
减法
》
算法
算理
系统关联
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
对珠算穿梭式加减法的一点改进
3
作者
王雪峰
张姬玉
机构
交通银行哈尔滨分行营业部
黑龙江省珠算协作会
出处
《黑龙江珠算》
1992年第6期11-14,共4页
文摘
珠算穿梭式加减法,是珠算界学者、专家在总结传统加减算法的基础上,根据珠算自身的性质,而改进推出的一种新的珠算加减打法,它不仅改进了传统加减法中手指逆向(自右向左)空回的缺陷,也大大地提高了珠算加减法的运算速度。但是,经过几年的实践,广大珠算爱好者们发现,珠算穿梭式加减法在进行逆向加减运算时,
关键词
加
减法
珠算
逆向
打法
爱好者
加
减运算
专家
性质
算法
发现
分类号
G623.57 [文化科学—教育学]
O121.5 [理学—基础数学]
全文增补中
题名
挡九法——一种对传统“倒减法”的改进方法
4
作者
夏利华
机构
黑龙江省伊春职业学院经管系
出处
《黑龙江珠算》
2001年第6期29-31,共3页
文摘
该本就其内容来说,早在三年前高凤英(省珠协第十期珠脑速算师资班学员)、夏利华二位,曾以《论黄老师的“盖头法”》为题,在1998年第2期《黑龙江珠算》上发表。夏利华老师又在“多次虚借”方面增补例题,与传统“倒减法”对比,颇有新意。
关键词
挡九法
珠算
倒
减法
加
减快
算法
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
G623.57 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
给“算法多样化”提个醒
5
作者
徐志彤
机构
常州市西新桥小学
出处
《江苏教育》
2004年第07B期26-26,共1页
文摘
《数学课程标准》在第一和第二学段的教学建议中分别指出,要“提倡算法多样化”和“鼓励算法多样化”。这一建议引起广大小学数学教师的广泛注意,并在实践中努力探索、大胆革新。但如何理解“算法多样化”的真正内涵,以“算法多样化”为载体培养学生高水平的思维?下面想结合苏教版教材第七册第70页“加、减数接近整十、整百数的简便运算”的两个案例,谈一些粗浅的想法。 [案例一]:
关键词
算法
多样化
评析
小学
数学教学
教学案例
第七册
“加
、减数接近整十、整百数的
简便
运算”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“加、减法的一些简便算法”(小学数学第七册)
李梅
《四川教育》
2002
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
主动迁移,从方法掌握走向系统关联——《6、5、4、3、2加几和相应的减法》教学与思考
徐妍
《教育视界》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
对珠算穿梭式加减法的一点改进
王雪峰
张姬玉
《黑龙江珠算》
1992
0
全文增补中
4
挡九法——一种对传统“倒减法”的改进方法
夏利华
《黑龙江珠算》
2001
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
给“算法多样化”提个醒
徐志彤
《江苏教育》
2004
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
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