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新时代高校教学督导制度困境及其破解
被引量：
34
1
作者
刘雨
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第9期44-48,共5页
新时代高等教育对高校教学督导提出新的要求与挑战,但高校教学督导在实践中遭遇困境。究其原因在于当前高校教学督导制度存在"制度陷阱":教学督导遴选制度的供求冲突、教学督导运行制度的权威弱化、教学督导评价制度的工具倾...
新时代高等教育对高校教学督导提出新的要求与挑战,但高校教学督导在实践中遭遇困境。究其原因在于当前高校教学督导制度存在"制度陷阱":教学督导遴选制度的供求冲突、教学督导运行制度的权威弱化、教学督导评价制度的工具倾向、教学督导培养制度存在真空与漏洞等。破解高校教学督导实践困境,走出"制度陷阱",需在教学督导制度设计上秉持"师生可持续发展"的理念,促进教师专业发展与学生学习,在教学督导遴选制度上应凸显专业化,在教学督导评价制度上注重"工具"与"价值"并重,在教学督导培训制度上应确保理论与实践相结合,注重利益相关者参与教学督导全过程等。
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关键词
“制度陷阱”
教学督导
制度
教师专业发展
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题名
新时代高校教学督导制度困境及其破解
被引量：
34
1
作者
刘雨
机构
滁州学院教育科学学院
南京师范大学教育科学学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第9期44-48,共5页
基金
2018年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(编号:gxyqZD2018080)
2017年安徽省重大教改项目“应用型本科院校课程综合改革创新研究”(编号:2016jyxm0721)
2018年滁州学院教学研究重点项目“地方高校高水平应用型人才培养体系建构研究”(编号:2018jyz009)。
文摘
新时代高等教育对高校教学督导提出新的要求与挑战,但高校教学督导在实践中遭遇困境。究其原因在于当前高校教学督导制度存在"制度陷阱":教学督导遴选制度的供求冲突、教学督导运行制度的权威弱化、教学督导评价制度的工具倾向、教学督导培养制度存在真空与漏洞等。破解高校教学督导实践困境,走出"制度陷阱",需在教学督导制度设计上秉持"师生可持续发展"的理念,促进教师专业发展与学生学习,在教学督导遴选制度上应凸显专业化,在教学督导评价制度上注重"工具"与"价值"并重,在教学督导培训制度上应确保理论与实践相结合,注重利益相关者参与教学督导全过程等。
关键词
“制度陷阱”
教学督导
制度
教师专业发展
Keywords
"institutional trap"
teaching supervision system
teacher professional development
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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新时代高校教学督导制度困境及其破解
刘雨
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
34
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