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“分步分层 集中分流”教学模式初探 被引量:1
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作者 黄柏江 《职教论坛》 2003年第14期25-25,共1页
在中职教育市场化背景下,学校为了生存,保证招生规模,几乎所有的职校在招生过程中没有自主选择的余地,由此造成的结果是入校生源成绩水平参差不齐到了无法组织传统课堂教学的地步.如何探求基于现实的教学模式,使学生经过三年的中职学习... 在中职教育市场化背景下,学校为了生存,保证招生规模,几乎所有的职校在招生过程中没有自主选择的余地,由此造成的结果是入校生源成绩水平参差不齐到了无法组织传统课堂教学的地步.如何探求基于现实的教学模式,使学生经过三年的中职学习得到整体提升,真正实现中职教育的目标,应是广大中职教育工作者面临的一项重要任务. 展开更多
关键词 “分步分层集中分流 教学模式 中等职业教育 教学内容 教育观念
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钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式 被引量:15
2
作者 余世策 钱匡亮 +2 位作者 刘承斌 赏星云 蒋建群 《实验技术与管理》 CAS 2008年第8期132-135,共4页
针对钢筋混凝土实验教学改革的难点提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式。从钢筋混凝土实验教学的现状出发,借鉴国内各高校的成功经验,结合钢筋混凝土实验的课程特点和改革难点,创造性地提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学... 针对钢筋混凝土实验教学改革的难点提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式。从钢筋混凝土实验教学的现状出发,借鉴国内各高校的成功经验,结合钢筋混凝土实验的课程特点和改革难点,创造性地提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式并进行了教学实践。该文提出的集约分层式教学模式使教学资源得到了优化配置,提高了教学效率,实现了钢筋混凝土实验教学的可持续发展。 展开更多
关键词 钢筋混凝土实验 集约分层 教学模式
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知识管理下的分层多阶信息素质教学模式设计 被引量:6
3
作者 赵静 张焱 王玉平 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第2期68-73,共6页
根据信息素质教学发展及环境变化状况,基于知识管理理念设计出分层多阶信息素质教学模式。通过对教学对象、目标和实施方法的分层,采用循序渐进的课程和教学方法,应用型的教学评估和师资队伍,多功能的教材、网站等措施,实现信息素质教... 根据信息素质教学发展及环境变化状况,基于知识管理理念设计出分层多阶信息素质教学模式。通过对教学对象、目标和实施方法的分层,采用循序渐进的课程和教学方法,应用型的教学评估和师资队伍,多功能的教材、网站等措施,实现信息素质教学对学生知识生长全过程的引导与帮助。 展开更多
关键词 分层多阶 信息素质 教学模式 知识管理
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体育教育专业排球普修技术课教学模式探讨——“分层递进”教学模式的实验研究 被引量:14
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作者 刘买如 郭敏 刘聪 《首都体育学院学报》 2007年第6期76-78,共3页
以华中师范大学体育学院体育系体育教育专业的学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,对体育教育专业排球普修技术课的教学模式进行探讨。对"分层递进"教学模式运用于排球普修技术课的教学进行... 以华中师范大学体育学院体育系体育教育专业的学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,对体育教育专业排球普修技术课的教学模式进行探讨。对"分层递进"教学模式运用于排球普修技术课的教学进行实验研究,以寻求提高排球普修技术课教学效果。结果表明:"分层递进"教学模式更能提高学生对排球运动的认知;"分层递进"教学模式的教学效果明显优于传统教学模式;"分层递进"教学模式能较好地解决课堂统一施教与学生水平参差不齐的矛盾;"分层递进"教学模式符合高校体育教育专业课程改革的发展趋势。这说明"分层递进"教学模式在体育教育专业排球普修技术课的教学中运用是可行并富有成效的,是一种更能激励学生积极参与、充分体现教师教学主导性和学生学习主体性的一种教学模式。 展开更多
关键词 排球教学 分层递进”教学模式 体育教育 普修
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健美操教学中运用“固定小团体分层递进”教学模式的实验研究 被引量:15
5
作者 刘建敏 魏烨 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期126-128,共3页
  以新的课程理念为指导,提出并实施了在健美操教学中运用“固定小团体分层递进”教学模式的实验研究,结果分析表明:“固定小团体分层递进”教学模式对培养学生个性化的学习环境、团队精神、学习兴趣等方面有明显效果。
关键词 健美操教学 固定小团体 分层递进 教学模式 学习兴趣 团队合作
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电子商务专业分层教学模式的探讨 被引量:6
6
作者 付春生 姚伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第10期61-61,共1页
本文分析了电子商务专业实施分层教学模式的可行性,并就“分层动态推进”的运作方式进行了探讨。
关键词 电子商务 分层 教学模式
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分层互动式教学模式的课堂教学实施方案——课堂教学及评价策略的研究 被引量:13
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作者 姜杰 宋建军 +2 位作者 张桂玲 申炜 胡以伦 《中国职业技术教育》 2003年第16期18-20,共3页
我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给... 我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给了学生较之以往有更多的选择权,使教与学更加主动了.但是,随之而来新问题迫使我们进行更深一层的思考,并不断完善.因而,与之相配套的课堂教学实施方案的研究是不可回避的. 展开更多
关键词 分层互动式教学 教学模式 实施方案 课堂教学 评价策略 职业教育
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“一主三分”式教学模式分层教学的教学策略探析 被引量:18
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作者 李妍 王洪录 《开放教育研究》 2003年第6期47-49,共3页
为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,东北师范大学教育技术系与其实验基地校吉林市第二实验小学经多年合作实验研究,总结出“一主三分”式教学模式。本文按照教学活动的程序从学生分层、分解目标、分层授课三个方面对该模式中... 为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,东北师范大学教育技术系与其实验基地校吉林市第二实验小学经多年合作实验研究,总结出“一主三分”式教学模式。本文按照教学活动的程序从学生分层、分解目标、分层授课三个方面对该模式中分层教学的实施策略作出了分析和总结。 展开更多
关键词 “一主三分”式教学模式 分层教学 教学策略 东北师范大学教育技术系 吉林市第二实验小学 学生分层 目标分解 分层授课 实施策略
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构建高校思想政治理论课分层教学模式研究 被引量:13
9
作者 陈秀丽 杨海艳 《思想政治教育研究》 2009年第6期79-81,共3页
"因材施教"是教育的理想和目标。多年来,高校思想政治理论课(简称"思政课")"一刀切"式的教学模式,影响了该课教学的说服力和感染力。以布卢姆的"掌握学习理论"和维果茨基的"最近发展区理... "因材施教"是教育的理想和目标。多年来,高校思想政治理论课(简称"思政课")"一刀切"式的教学模式,影响了该课教学的说服力和感染力。以布卢姆的"掌握学习理论"和维果茨基的"最近发展区理论"为基础;以整体性、差异性和激励性为原则,构建高校"思想政治理论课"分层教学模式,目的是增强高校思想政治教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 高校“思想政治理论课” 分层教学模式 研究
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农业院校工科专业分层递升式实践教学模式构建 被引量:3
10
作者 段洁利 闫国琦 杨洲 《中国农机化学报》 北大核心 2021年第10期218-221,共4页
随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建... 随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建农科特色的分层递升式实践教学模式,提出优化实践教学资源配置路径。 展开更多
关键词 实践教学模式 工科 分层递升 农业院校
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职业学校实施分层教学模式探析 被引量:62
11
作者 蒋国平 《职业技术教育》 北大核心 2004年第7期39-41,共3页
论述职业学校实施分层教学模式的含义、缘由、功能和原则、操作程序.在具体实施中要确定基本模式,制定教学大纲和教学目标,加强教学组织管理,强化教学监控,改革课堂教学模式和教学方法,建立发展性评价机制.其中,合理分层是基础,改革教... 论述职业学校实施分层教学模式的含义、缘由、功能和原则、操作程序.在具体实施中要确定基本模式,制定教学大纲和教学目标,加强教学组织管理,强化教学监控,改革课堂教学模式和教学方法,建立发展性评价机制.其中,合理分层是基础,改革教材是保证,科学安排教学过程是关键,建立考核评价标准是导向. 展开更多
关键词 职业学校 分层教学 教学模式 教学目标 发展性评价
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分层教学模式在大学英语网考教学中的应用与实践 被引量:8
12
作者 张瑛 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期84-89,共6页
本研究旨在探索有效的教学模式和途径,解决成人学生全国英语网考通过率偏低的现实问题。在总结和分析分层教学的理论基础和研究现状的基础上,本研究将分层教学模式应用于远程开放教育的英语网考教学实践中,并采用定量分析和前-后测实验... 本研究旨在探索有效的教学模式和途径,解决成人学生全国英语网考通过率偏低的现实问题。在总结和分析分层教学的理论基础和研究现状的基础上,本研究将分层教学模式应用于远程开放教育的英语网考教学实践中,并采用定量分析和前-后测实验的研究设计,用实证方法证实了分层教学模式比传统的大班教学对网考通过率的提高更有效。最后,研究还据此提出了英语网考教学促进中心的建设方案,分析并总结了分层教学模式在远程开放教育体系中的自身特点。 展开更多
关键词 分层教学模式 英语网考 通过率
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“计算机网络及维护”分层教学模式探讨 被引量:10
13
作者 王贵才 倪光峰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第8期165-167,183,共4页
在"计算机网络及维护"教学中,由于学生存在个体差异,指出了分层教学的必要性,并探讨了实验课程分层教学模式的构建。以"局域网的设计与搭建"为例,介绍了分层教学模式实践的经验和体会,最后给出了教学效果评价,结果... 在"计算机网络及维护"教学中,由于学生存在个体差异,指出了分层教学的必要性,并探讨了实验课程分层教学模式的构建。以"局域网的设计与搭建"为例,介绍了分层教学模式实践的经验和体会,最后给出了教学效果评价,结果表明分层教学模式有利于提高实验课程教学质量。 展开更多
关键词 计算机网络及维护 分层教学 教学模式
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分层教学模式的实验研究 被引量:74
14
作者 王旭明 《学科教育》 北大核心 2002年第2期10-14,共5页
初中是九年义务教育的关键阶段 ,在这一阶段 ,学生的个体差异较大 ,面对初中生源的实际情况 ,我们经过 4年多的分层教学模式的实验研究 ,总结出了针对初中生源的分层教学模式。
关键词 教学模式 分层教学 实验研究 初中教育 课堂教学 教学目标 教学改革
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分层教学模式在高职院校中的可行性探讨 被引量:15
15
作者 刘小丹 《湖湘论坛》 2006年第2期92-93,共2页
分层教学模式是一种在集体形式下的个别化教学策略。从我国高职教育现状和高职生的特点来看,在高职院校中实施分层教学模式不仅是必要的,而且是可行的。
关键词 分层教学模式 高职院校 可行性
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体育专业排球课程分层递进教学模式的实验研究 被引量:5
16
作者 董宏伟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期162-165,共4页
运用文献资料、实验、统计对比等研究方法,对湖州师范学院体育专业2013级排球课程进行分层递进教学模式实验,以此探讨提升教学效果的有效路径。结果表明:分层递进教学模式适合当下体育专业排球课程教学,有效化解了学生个体差异与班级授... 运用文献资料、实验、统计对比等研究方法,对湖州师范学院体育专业2013级排球课程进行分层递进教学模式实验,以此探讨提升教学效果的有效路径。结果表明:分层递进教学模式适合当下体育专业排球课程教学,有效化解了学生个体差异与班级授课统一教学的矛盾,教学效果优于传统教学模式。 展开更多
关键词 体育专业 排球 分层递进教学模式
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应用处方式分层教学模式的理论与实践探索 被引量:6
17
作者 杨湘 《成人教育》 北大核心 2010年第10期89-90,共2页
分层教学模式是指在充分研究学生各自特点的基础上,将学习状况相近的学生归结为同一"层次",然后从不同层次学生的实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,从而使各层次的学生得到最大限度的发展。而处方式分层教学... 分层教学模式是指在充分研究学生各自特点的基础上,将学习状况相近的学生归结为同一"层次",然后从不同层次学生的实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,从而使各层次的学生得到最大限度的发展。而处方式分层教学模式是以运动处方教学作为主要手段和主要方法,是建立在运动处方和分层教学两者的应用优势的基础之上的,拟解决众多与学生体质发展相关的教学问题的教学模式。在排球课中应用处方式分层教学模式能充分尊重学生的个体差异,从而开展有针对性的教学,为学生个体的发展提供更为广阔的发展空间。 展开更多
关键词 处方式教学模式 分层教学模式 排球教学
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分层自主学习教学模式初探 被引量:9
18
作者 白幼蒂 李和平 《学科教育》 2000年第9期12-17,共6页
本文以认知学习心理学为理论依据 ,以“人机交互”型多媒体学习课件为手段 ,结合历史学科特点 。
关键词 历史学科 计算机教学 分层自主学习 教学模式
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高中化学自主分层教学模式的构建 被引量:11
19
作者 蒋平 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第8期18-20,共3页
面对基础和能力等方面参差不齐的学生 ,教师如何遵循教育规律和教学原则 ,并按素质教育要求来进行教学 ?本文在新的教育理念的指导下 ,反思已有的教学模式和学习方式 ,以实践为基础 ,构建一种适宜于现代的教学模式 。
关键词 高中 教学模式 自主学习 分层教学 化学教学
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北京四中实施走班分层教学模式的基本经验 被引量:12
20
作者 赵宏伟 《中小学管理》 北大核心 2015年第3期35-38,共4页
1986年以来,北京市第四中学不断围绕走班分层教学模式进行积极的研究与探索,形成了一些有效的做法。分层模式的探索:细化尖端,弱化中等;分层教学的动态管理:关注变化,定期调整;分层教学的范围和时机:基于发展,保障需求;分层教学的师资:... 1986年以来,北京市第四中学不断围绕走班分层教学模式进行积极的研究与探索,形成了一些有效的做法。分层模式的探索:细化尖端,弱化中等;分层教学的动态管理:关注变化,定期调整;分层教学的范围和时机:基于发展,保障需求;分层教学的师资:因"层"而定,因"师"而异;分层教学的施教:明晰目标,有的放矢。分层教学仍然存在同头教师难以相互听课和代课、教学过程管理难度增大等问题。 展开更多
关键词 分层教学 走班分层教学模式 标签效应 班级授课制 走班制 差异性原则 北京四中
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