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体育教育专业排球普修技术课教学模式探讨——“分层递进”教学模式的实验研究 被引量:14
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作者 刘买如 郭敏 刘聪 《首都体育学院学报》 2007年第6期76-78,共3页
以华中师范大学体育学院体育系体育教育专业的学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,对体育教育专业排球普修技术课的教学模式进行探讨。对"分层递进"教学模式运用于排球普修技术课的教学进行... 以华中师范大学体育学院体育系体育教育专业的学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,对体育教育专业排球普修技术课的教学模式进行探讨。对"分层递进"教学模式运用于排球普修技术课的教学进行实验研究,以寻求提高排球普修技术课教学效果。结果表明:"分层递进"教学模式更能提高学生对排球运动的认知;"分层递进"教学模式的教学效果明显优于传统教学模式;"分层递进"教学模式能较好地解决课堂统一施教与学生水平参差不齐的矛盾;"分层递进"教学模式符合高校体育教育专业课程改革的发展趋势。这说明"分层递进"教学模式在体育教育专业排球普修技术课的教学中运用是可行并富有成效的,是一种更能激励学生积极参与、充分体现教师教学主导性和学生学习主体性的一种教学模式。 展开更多
关键词 排球教学 “分层递进”教学模式 体育教育 普修
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健美操教学中运用“固定小团体分层递进”教学模式的实验研究 被引量:15
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作者 刘建敏 魏烨 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期126-128,共3页
  以新的课程理念为指导,提出并实施了在健美操教学中运用“固定小团体分层递进”教学模式的实验研究,结果分析表明:“固定小团体分层递进”教学模式对培养学生个性化的学习环境、团队精神、学习兴趣等方面有明显效果。
关键词 健美操教学 固定小团体 分层递进 教学模式 学习兴趣 团队合作
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论高职院校“五维一体、分层递进”的创新创业教育教学模式 被引量:27
3
作者 吴昀辰 王秀云 《教育与职业》 北大核心 2019年第20期82-85,共4页
文章分析了高职院校创新创业教育存在的问题,阐述了高职院校创新创业教育教学模式改革的理论和实践依据,进而提出了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式架构,并从构建"三层次"教学目标、实施"三阶段&q... 文章分析了高职院校创新创业教育存在的问题,阐述了高职院校创新创业教育教学模式改革的理论和实践依据,进而提出了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式架构,并从构建"三层次"教学目标、实施"三阶段"培养、架构"三模块"课程体系、组建"双师型"教学团队和"双创"实训平台、构建"多元化、过程性"质量评价模式五方面探索了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式,以期形成创新创业教育生态育人体系,促进学生的成长成才。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业教育 五维一体 分层递进
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体育专业排球课程分层递进教学模式的实验研究 被引量:5
4
作者 董宏伟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期162-165,共4页
运用文献资料、实验、统计对比等研究方法,对湖州师范学院体育专业2013级排球课程进行分层递进教学模式实验,以此探讨提升教学效果的有效路径。结果表明:分层递进教学模式适合当下体育专业排球课程教学,有效化解了学生个体差异与班级授... 运用文献资料、实验、统计对比等研究方法,对湖州师范学院体育专业2013级排球课程进行分层递进教学模式实验,以此探讨提升教学效果的有效路径。结果表明:分层递进教学模式适合当下体育专业排球课程教学,有效化解了学生个体差异与班级授课统一教学的矛盾,教学效果优于传统教学模式。 展开更多
关键词 体育专业 排球 分层递进教学模式
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教育生态环境下茶文化英语的分层次递进式教学模式探究 被引量:7
5
作者 宋昊阳 《福建茶叶》 北大核心 2017年第2期176-177,共2页
随着全球经济一体化进程的加快,世界成为了一个密切联系的整体。英语作为一门通用化的国际语言,其在日常交流中的作用越来越突出。作为我们民族文化骄傲的茶文化,历经千年而未衰,却在物欲横流的现代社会里陷入了断层危机。而茶文化一旦... 随着全球经济一体化进程的加快,世界成为了一个密切联系的整体。英语作为一门通用化的国际语言,其在日常交流中的作用越来越突出。作为我们民族文化骄傲的茶文化,历经千年而未衰,却在物欲横流的现代社会里陷入了断层危机。而茶文化一旦与英语相结合,不仅可以促进茶文化的传承也能推动茶文化向国际化迈进。本文结合教育生态环境理念,对茶文化英语的分层递进式教学模式进行了探究。在对生态教育环境理论进行了简要概述后,又分别从理论基础和模式框架两个角度对茶文化英语的分层递进式教学模式进行了阐述,并最后对模式构建措施提出了可行性建议。 展开更多
关键词 教育生态环境 茶文化英语 分层递进
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电力变压器内部故障的递进分层诊断方法 被引量:1
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作者 咸日常 李云淏 +4 位作者 刘焕国 王昭璇 张海强 胡玉耀 王玮 《电网技术》 北大核心 2025年第4期1726-1734,I0079,I0080,共11页
电力变压器内部故障成因复杂、种类繁多,精确诊断难度大,现有诊断技术大多滞留于故障定性阶段。为实现多类型故障的精准定位,该文通过建立多状态量与故障特征之间的递进映射关系,提出一种改进灰狼算法与最小二乘支持向量机耦合的电力变... 电力变压器内部故障成因复杂、种类繁多,精确诊断难度大,现有诊断技术大多滞留于故障定性阶段。为实现多类型故障的精准定位,该文通过建立多状态量与故障特征之间的递进映射关系,提出一种改进灰狼算法与最小二乘支持向量机耦合的电力变压器故障递进分层诊断方法。首先介绍改进灰狼算法与最小二乘支持向量机的原理,建立电力变压器故障递进分层、自动诊断及定位模型;其次基于300组电力变压器的状态量,利用核主成分分析法进行降维处理,选取线性无关的特征状态量,依据DL/T 1685—2017《油浸式变压器状态评价导则》进行离散化处理,借助算法模型递进分层、自动诊断:第一层诊断故障回路、第二层确定故障部位、第三层明确故障原因,得到各分类器的诊断准确率及惩罚系数和核函数参数的最优组合解,并与其他算法模型的故障诊断结果进行分析对比;最后以实际故障案例验证方法的有效性。结果表明:该文所提诊断模型比其他方法拥有更高准确率和更快的运算速度。 展开更多
关键词 电力变压器 改进灰狼算法 最小二乘支持向量机 多状态量 内部故障 递进分层诊断
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中学化学分层递进教学模式初探 被引量:6
7
作者 刘明 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第7期2-5,共4页
一.问题的提出由于遗传、环境等方面的不同,对于学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面都会造成不同的影响,呈现出差异.而课堂上采取“一刀切”式教学方法,给教学带来很大困难.1989年底,上海市教科所“初中学... 一.问题的提出由于遗传、环境等方面的不同,对于学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面都会造成不同的影响,呈现出差异.而课堂上采取“一刀切”式教学方法,给教学带来很大困难.1989年底,上海市教科所“初中学习困难学生教育的研究”课题组提出了... 展开更多
关键词 教学模式 中学化学 分层递进教学 分层练习 分层教学目标 初中化学 检测题 教师 明确目标 回授
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分层递进式教学在国家卒中血管超声示范中心培训中的应用
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作者 刘玉梅 杜利勇 +2 位作者 雷娜 潘希娟 邢英琦 《中国卒中杂志》 北大核心 2024年第5期592-596,共5页
目的探索分层递进式教学模式在血管超声专业对进修医师的培训效果。方法纳入2021年1月—2023年3月于首都医科大学宣武医院血管超声科进修的医师124人,根据入科时医师对血管超声和TCD技术的掌握水平进行分层,分为单技术组和颈-脑一体化... 目的探索分层递进式教学模式在血管超声专业对进修医师的培训效果。方法纳入2021年1月—2023年3月于首都医科大学宣武医院血管超声科进修的医师124人,根据入科时医师对血管超声和TCD技术的掌握水平进行分层,分为单技术组和颈-脑一体化技术组,采用分层递进式教学模式培训满6个月后,进行理论及实践考核。结果单技术组及颈-脑一体化技术组在入科时理论考核成绩和上机操作考核成绩差异无统计学意义。通过分层递进式教学培训后,单技术组的理论考核成绩[(83.8±6.9)分vs.(65.2±9.6)分,P<0.001]和上机操作考核成绩[(93.2±4.5)分vs.(91.4±4.3)分,P<0.001]均有提高。颈-脑一体化技术组理论考核成绩提高[(86.9±7.7)分vs.(67.7±6.4)分,P<0.001]。结论分层递进式教学模式在血管超声专业对进修医师具有较好的教学效果和较高的教学满意度。 展开更多
关键词 分层递进教学 血管超声 卒中 进修医师
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钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式 被引量:15
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作者 余世策 钱匡亮 +2 位作者 刘承斌 赏星云 蒋建群 《实验技术与管理》 CAS 2008年第8期132-135,共4页
针对钢筋混凝土实验教学改革的难点提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式。从钢筋混凝土实验教学的现状出发,借鉴国内各高校的成功经验,结合钢筋混凝土实验的课程特点和改革难点,创造性地提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学... 针对钢筋混凝土实验教学改革的难点提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式。从钢筋混凝土实验教学的现状出发,借鉴国内各高校的成功经验,结合钢筋混凝土实验的课程特点和改革难点,创造性地提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式并进行了教学实践。该文提出的集约分层式教学模式使教学资源得到了优化配置,提高了教学效率,实现了钢筋混凝土实验教学的可持续发展。 展开更多
关键词 钢筋混凝土实验 集约分层 教学模式
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知识管理下的分层多阶信息素质教学模式设计 被引量:6
10
作者 赵静 张焱 王玉平 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第2期68-73,共6页
根据信息素质教学发展及环境变化状况,基于知识管理理念设计出分层多阶信息素质教学模式。通过对教学对象、目标和实施方法的分层,采用循序渐进的课程和教学方法,应用型的教学评估和师资队伍,多功能的教材、网站等措施,实现信息素质教... 根据信息素质教学发展及环境变化状况,基于知识管理理念设计出分层多阶信息素质教学模式。通过对教学对象、目标和实施方法的分层,采用循序渐进的课程和教学方法,应用型的教学评估和师资队伍,多功能的教材、网站等措施,实现信息素质教学对学生知识生长全过程的引导与帮助。 展开更多
关键词 分层多阶 信息素质 教学模式 知识管理
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电子商务专业分层教学模式的探讨 被引量:6
11
作者 付春生 姚伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第10期61-61,共1页
本文分析了电子商务专业实施分层教学模式的可行性,并就“分层动态推进”的运作方式进行了探讨。
关键词 电子商务 分层 教学模式
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分层互动式教学模式的课堂教学实施方案——课堂教学及评价策略的研究 被引量:13
12
作者 姜杰 宋建军 +2 位作者 张桂玲 申炜 胡以伦 《中国职业技术教育》 2003年第16期18-20,共3页
我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给... 我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给了学生较之以往有更多的选择权,使教与学更加主动了.但是,随之而来新问题迫使我们进行更深一层的思考,并不断完善.因而,与之相配套的课堂教学实施方案的研究是不可回避的. 展开更多
关键词 分层互动式教学 教学模式 实施方案 课堂教学 评价策略 职业教育
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“一主三分”式教学模式分层教学的教学策略探析 被引量:18
13
作者 李妍 王洪录 《开放教育研究》 2003年第6期47-49,共3页
为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,东北师范大学教育技术系与其实验基地校吉林市第二实验小学经多年合作实验研究,总结出“一主三分”式教学模式。本文按照教学活动的程序从学生分层、分解目标、分层授课三个方面对该模式中... 为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,东北师范大学教育技术系与其实验基地校吉林市第二实验小学经多年合作实验研究,总结出“一主三分”式教学模式。本文按照教学活动的程序从学生分层、分解目标、分层授课三个方面对该模式中分层教学的实施策略作出了分析和总结。 展开更多
关键词 “一主三分”式教学模式 分层教学 教学策略 东北师范大学教育技术系 吉林市第二实验小学 学生分层 目标分解 分层授课 实施策略
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构建高校思想政治理论课分层教学模式研究 被引量:13
14
作者 陈秀丽 杨海艳 《思想政治教育研究》 2009年第6期79-81,共3页
"因材施教"是教育的理想和目标。多年来,高校思想政治理论课(简称"思政课")"一刀切"式的教学模式,影响了该课教学的说服力和感染力。以布卢姆的"掌握学习理论"和维果茨基的"最近发展区理... "因材施教"是教育的理想和目标。多年来,高校思想政治理论课(简称"思政课")"一刀切"式的教学模式,影响了该课教学的说服力和感染力。以布卢姆的"掌握学习理论"和维果茨基的"最近发展区理论"为基础;以整体性、差异性和激励性为原则,构建高校"思想政治理论课"分层教学模式,目的是增强高校思想政治教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 高校“思想政治理论课” 分层教学模式 研究
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农业院校工科专业分层递升式实践教学模式构建 被引量:3
15
作者 段洁利 闫国琦 杨洲 《中国农机化学报》 北大核心 2021年第10期218-221,共4页
随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建... 随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建农科特色的分层递升式实践教学模式,提出优化实践教学资源配置路径。 展开更多
关键词 实践教学模式 工科 分层递升 农业院校
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职业学校实施分层教学模式探析 被引量:62
16
作者 蒋国平 《职业技术教育》 北大核心 2004年第7期39-41,共3页
论述职业学校实施分层教学模式的含义、缘由、功能和原则、操作程序.在具体实施中要确定基本模式,制定教学大纲和教学目标,加强教学组织管理,强化教学监控,改革课堂教学模式和教学方法,建立发展性评价机制.其中,合理分层是基础,改革教... 论述职业学校实施分层教学模式的含义、缘由、功能和原则、操作程序.在具体实施中要确定基本模式,制定教学大纲和教学目标,加强教学组织管理,强化教学监控,改革课堂教学模式和教学方法,建立发展性评价机制.其中,合理分层是基础,改革教材是保证,科学安排教学过程是关键,建立考核评价标准是导向. 展开更多
关键词 职业学校 分层教学 教学模式 教学目标 发展性评价
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分层教学模式在大学英语网考教学中的应用与实践 被引量:8
17
作者 张瑛 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期84-89,共6页
本研究旨在探索有效的教学模式和途径,解决成人学生全国英语网考通过率偏低的现实问题。在总结和分析分层教学的理论基础和研究现状的基础上,本研究将分层教学模式应用于远程开放教育的英语网考教学实践中,并采用定量分析和前-后测实验... 本研究旨在探索有效的教学模式和途径,解决成人学生全国英语网考通过率偏低的现实问题。在总结和分析分层教学的理论基础和研究现状的基础上,本研究将分层教学模式应用于远程开放教育的英语网考教学实践中,并采用定量分析和前-后测实验的研究设计,用实证方法证实了分层教学模式比传统的大班教学对网考通过率的提高更有效。最后,研究还据此提出了英语网考教学促进中心的建设方案,分析并总结了分层教学模式在远程开放教育体系中的自身特点。 展开更多
关键词 分层教学模式 英语网考 通过率
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高职院校会计专业实践教学模式探讨——上海东海职业技术学院“岗位技能递进式”实践教学模式构建 被引量:17
18
作者 汤向玲 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第2期47-49,共3页
高职院校会计专业由于定位于培养出具有解决实际问题能力的一线操作型、技能型财会人才,偏重对学生实际动手能力与会计基础岗位技能的培养,因此会计实践教学是会计教学中不可或缺的实践环节。笔者以上海东海职业技术学院会计综合实训... 高职院校会计专业由于定位于培养出具有解决实际问题能力的一线操作型、技能型财会人才,偏重对学生实际动手能力与会计基础岗位技能的培养,因此会计实践教学是会计教学中不可或缺的实践环节。笔者以上海东海职业技术学院会计综合实训课为例,分析高职会计专业“岗位技能递进式”实践教学模式的构建。 展开更多
关键词 实践教学模式 职业技术学院 会计专业 岗位技能 高职院校 教学模式构建 递进 东海
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新升本科院校数学双语教学分层递进式模式探究 被引量:1
19
作者 李映红 孙凤芝 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期104-105,共2页
文章阐述了双语教学的内涵以及新升本科院校开展数学双语教学的必要性,指出了存在的主要问题:双语教学师资紧缺、学生生源基础薄弱和双语教材缺乏等,并从师资队伍、教学模式、教学目标、教材、教学实践、教学评价等方面提出了相应的对策。
关键词 新升本科院校 数学双语教学 分层递进模式
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“计算机网络及维护”分层教学模式探讨 被引量:10
20
作者 王贵才 倪光峰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第8期165-167,183,共4页
在"计算机网络及维护"教学中,由于学生存在个体差异,指出了分层教学的必要性,并探讨了实验课程分层教学模式的构建。以"局域网的设计与搭建"为例,介绍了分层教学模式实践的经验和体会,最后给出了教学效果评价,结果... 在"计算机网络及维护"教学中,由于学生存在个体差异,指出了分层教学的必要性,并探讨了实验课程分层教学模式的构建。以"局域网的设计与搭建"为例,介绍了分层教学模式实践的经验和体会,最后给出了教学效果评价,结果表明分层教学模式有利于提高实验课程教学质量。 展开更多
关键词 计算机网络及维护 分层教学 教学模式
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