“分层学导式教学法”在中职信息技术课堂教学中的运用 被引量：2

1

作者 杨永军 《数字通信世界》 2019年第3期179-179,共1页

在中职信息技术课堂教学中,为促进学生学习兴趣的提升,切实提升教学质量,教师需要在教学工作中,切实注重教学方法的优化和完善。本文提出的"分层学导式教学法",是在中职信息技术课堂教学中常用的方法之一,本文结合中职信息技... 在中职信息技术课堂教学中,为促进学生学习兴趣的提升,切实提升教学质量,教师需要在教学工作中,切实注重教学方法的优化和完善。本文提出的"分层学导式教学法",是在中职信息技术课堂教学中常用的方法之一,本文结合中职信息技术课堂教学实践,就"分层学导式教学法"的运用要点进行了探究。 展开更多

关键词 “分层学导式教学法” 中职信息技术课堂教学 运用

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导学式教学法在小学数学教学中的运用策略研究

2

作者 洪萌滟 《教师》 2025年第8期83-85,共3页

为推动学生参与小学数学学习过程,使其有效建构数学知识、掌握数学探究方法,文章运用经验总结、案例分析等研究方法,简要介绍导学式教学法的内涵,指出将其用于小学数学教学有助于学生享受学习过程、灵活应用知识、提升学习能力,并系统... 为推动学生参与小学数学学习过程,使其有效建构数学知识、掌握数学探究方法,文章运用经验总结、案例分析等研究方法,简要介绍导学式教学法的内涵,指出将其用于小学数学教学有助于学生享受学习过程、灵活应用知识、提升学习能力,并系统论述导学式教学法在小学数学教学中的运用策略。 展开更多

关键词 导学式教学法 小学数学 教学策略

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基于导学式教学法与循证医学PICOS模式相结合方式在临床教学中的可行性分析 被引量：10

3

作者 李建华 张力燕 +7 位作者 汪矗 孙士波 杜晓华 何慧琳 方雁 业秀林 刘璐 周长芳 《西北医学教育》 2014年第1期173-176,共4页

目的探索导学式教学法与循证医学PICOS模式相结合的方式,引入呼吸内科的临床教学中,针对呼吸内科患者的临床问题,让学生通过PICOS模式构建导学式提纲,翻阅资料,寻找最佳证据,在教师引导下,经过小组讨论,将基础学科和临床学科的知识点贯... 目的探索导学式教学法与循证医学PICOS模式相结合的方式,引入呼吸内科的临床教学中,针对呼吸内科患者的临床问题,让学生通过PICOS模式构建导学式提纲,翻阅资料,寻找最佳证据,在教师引导下,经过小组讨论,将基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例并融会贯通。培养学生以患者的诊断治疗问题为中心的发散思维和横向思维,提高学生灵活运用知识的能力,并逐步具备一名合格临床医生的素质。方法随机选作者所在医院进入呼吸内科见习或实习的医学本科学生,以实习小组为单位,选取8-10个小组为试验组,另8个小组为对照组。每组约4-8人左右。试验组应用循证医学PICOS模式与导学式相结合教学方法;对照组以目前传统教学方法进行教学。结果教学结束后两组学生同时进行考试考核。实验组学生的呼吸内科考试卷面成绩高于对照组、个体化病例临床病案分析能力强于对照组,两组成绩差异有统计学意义。结论循证医学PICOS模式结合导学式教学法指导和构建的导学提纲,通过多种方法提高医学生探究临床问题的学习兴趣;强化了学生对所学知识的综合、归纳、记忆、储存、迁移的能力,使其把所学的知识条理化、系统化、形象化,改善了学生学习效果。激发了学生的学习热情,提高了学生灵活运用知识的能力。 展开更多

关键词 循证医学PICOS模式 导学式教学法 临床实习 医学本科生

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“导学式”教学法的研究与探索——在多媒体制作技术教学中的应用 被引量：1

4

作者 刘金岭 倪晓红 《沧州师范学院学报》 2006年第2期61-62,共2页

学生对于多媒体制作技术的学习,关键培养学生的智力、思维和能力的发展,利用“导学式”教学法可以使学生在学习过程中能够感觉出是一种轻松、愉快的学习,可以做到以学生为中心,鼓励学生在做中学,突出培养他们的制作能力以及创新意识、... 学生对于多媒体制作技术的学习,关键培养学生的智力、思维和能力的发展,利用“导学式”教学法可以使学生在学习过程中能够感觉出是一种轻松、愉快的学习,可以做到以学生为中心,鼓励学生在做中学,突出培养他们的制作能力以及创新意识、创新精神和创新学习。 展开更多

关键词 多媒体制作技术 “导学式”教学法 能力

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“学导式”教学法在金工实习教学中的应用与体会

5

作者 杨绍荣 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2006年第z1期68-70,共3页

介绍了“学导式”教学法的起源、特点及几个重要环节对高职学生学习能力的培养,并将此教学法用于高职院校的教学实践中,重点论述了在金工实习教学中的实施、经验、体会及实践效果。

关键词 "学导式"教学法 高职院校 金工实习

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中学生物导学式程序教学法实验研究

6

作者 孔国忠 周建荣 《阴山学刊》 1999年第6期114-118,共5页

本文采用等组对比实验法,进行了中学生物导学式程序教学法的研究。教法过程包括引导、自学、讨论、总结、创新五个阶段。研究结果表明,此教法在提高学生学业成绩和发展能力上明显优于传统的常规教学法。调动了学生学习的积极性,大面积... 本文采用等组对比实验法,进行了中学生物导学式程序教学法的研究。教法过程包括引导、自学、讨论、总结、创新五个阶段。研究结果表明,此教法在提高学生学业成绩和发展能力上明显优于传统的常规教学法。调动了学生学习的积极性,大面积提高了教学效果。 展开更多

关键词 中学 导学式程序教学法 实验研究 等组对比实验 生物教学

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学案导学式教学法的实践与反思 被引量：1

7

作者 朱军 王琪 《数学之友》 2012年第4期33-35,共3页

随着新课程改革的不断深化和办学行为的全面规范，让学生在自主、合作、探究学习中学会学习，成为学习的主人，同时促进教师在教学实践中获得专业发展，实现专业化成长，越来越成为每一个教育工作者的时代共识．我们充分认识到：在新的... 随着新课程改革的不断深化和办学行为的全面规范，让学生在自主、合作、探究学习中学会学习，成为学习的主人，同时促进教师在教学实践中获得专业发展，实现专业化成长，越来越成为每一个教育工作者的时代共识．我们充分认识到：在新的教育形势下，只有不断优化教学过程，改变学生的学习方式， 展开更多

关键词 导学式教学法 教育工作者 探究学习 新课程改革 专业发展 教学实践 教学过程 学习方式

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新课改下小学数学导学式教学法的应用研究 被引量：2

8

作者 金立华 《成才之路》 2013年第36期24-25,共2页

数学是小学教学中一个重要的科目，为了提高教学质量，学校和教师都在对教学模式进行改进，并取得了理想的效果。导学式教学模式就是其中一种理想的教学模式，本文对新课改下的小学数学导学式教学模式的意义进行了分析，并探究其在小学... 数学是小学教学中一个重要的科目，为了提高教学质量，学校和教师都在对教学模式进行改进，并取得了理想的效果。导学式教学模式就是其中一种理想的教学模式，本文对新课改下的小学数学导学式教学模式的意义进行了分析，并探究其在小学数学教学中的应用。 展开更多

关键词 小学数学教学 导学式教学法 导学式教学模式 应用 课改 小学教学 教学质量 理想

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导学式教学法在小学数学“图形与几何”教学的实践 被引量：2

9

作者 华劲松 《教师》 2012年第9期87-88,共2页

导学式教学法是中国长期以来历史文化的产物，导学式教学法在与学导式教学法的辨析中表明其导学特点，强调了导和学相辅相成的关系，并经过前人的教学实践及推广，逐渐为广大一线教育工作者熟知而运用于各个学科。但这一方式在小学数学... 导学式教学法是中国长期以来历史文化的产物，导学式教学法在与学导式教学法的辨析中表明其导学特点，强调了导和学相辅相成的关系，并经过前人的教学实践及推广，逐渐为广大一线教育工作者熟知而运用于各个学科。但这一方式在小学数学“图形与几何”教学中的应用还乏人问津。为此，笔者将其在“图形与几何”教学中给予实践。 展开更多

关键词 导学式教学法 教学实践 小学数学 几何 图形 学导式教学法 教育工作者 历史文化

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导学式教学法初探 被引量：1

10

作者 刘灿国 《职业技术教育》 北大核心 1997年第1期36-36,共1页

关键词 教学法 导学式 学习报告 学生自学 解决问题 教师 教学内容 相结合 竞赛 辅导材料

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数学教学中导学式教学法的应用探析 被引量：1

11

作者 王国慧 《成才之路》 2016年第36期77-77,共1页

在数学教学过程中,导学式教学法有利于帮助学生接受新的知识点,有利于培养学生的学习兴趣,有利于营造良好的学习氛围。教师在教学中应用导学式教学法,要让学生做好预习工作,并融入生活实际引例,帮助学生理解知识点。

关键词 数学教学 导学式 教学法 预习 生活实例

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小学数学导学式教学法的实施 被引量：1

12

作者 肖连发 《教师》 2015年第20期61-61,共1页

学生是学习的主人，提高学生的主动性和主体性在教学过程中具有重要意义。教学实践的过程就是理论体系形成的过程，导学式教学法是课程改革的重要体现。基于此，本文主要对小学数学导学式教学法的实施进行了探讨。

关键词 小学数学 导学式教学法 实施

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导学式教学法在工程力学教学中的应用

13

作者 陶华新 《职业技术教育》 北大核心 2001年第13期56-57,共2页

关键词 教学法 导学式 学生 教学方法 教学内容 工程力学 学习目标 力学教学 教师 精心设计

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学案导学式教学法在干警法学业务培训中的运用

14

作者 王晴晴 《黑龙江科技信息》 2012年第22期180-180,共1页

干警法学业务培训中的学案导学式教学法是教官通过精选和设计导学方案,引导学员在课下进行预习。使学员明确学习目标、学习内容、教官授课意图、需要掌握的法律知识。在课堂上结合具体案例,通过开放式的讨论,让学员做到有的放矢,置身于... 干警法学业务培训中的学案导学式教学法是教官通过精选和设计导学方案,引导学员在课下进行预习。使学员明确学习目标、学习内容、教官授课意图、需要掌握的法律知识。在课堂上结合具体案例,通过开放式的讨论,让学员做到有的放矢,置身于具体情境中去积极思考,主动探究、寻求解决问题的方案,以训练学员解决实际问题能力的一种教学方法。在干警培训中必须做好学案编制的各项准备工作并依据培训大纲组织实施,做好组织讨论、发言辩论与总结点评等工作,才能达到最佳效果。 展开更多

关键词 学案导学式教学法 干警培训 成人教育

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导学式教学法在幼儿园五大领域的应用研究

15

作者 陈一钦 郑焱 +1 位作者 薛楠 尤伊滢 《林业科技情报》 2023年第4期180-182,共3页

导学式教学法是一种以现代教学理念为指导,有别于传统教学模式的新型教学方法。教师在课堂教学中发挥引导作用,促进学生自主学习,积极思考。而幼儿园五大领域指的是健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域。该研究通过阐述导学式教学... 导学式教学法是一种以现代教学理念为指导,有别于传统教学模式的新型教学方法。教师在课堂教学中发挥引导作用,促进学生自主学习,积极思考。而幼儿园五大领域指的是健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域。该研究通过阐述导学式教学法的定义与作用,研究导学式教学法在幼儿园五大领域应用的教学实践,为导学式教学法在五大领域的应用策略方面的研究探索提供一定的借鉴价值,以开拓更多教育者在应用导学式教学法在五大领域课堂的教学思路。 展开更多

关键词 导学式教学法 幼儿教育 五大领域

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病案学导式教学法在护理专业微生物学教学中的应用研究

16

作者 吕茂利 《中国医药科学》 2011年第14期150-150,159,共2页

目的探讨病案学导式教学法在微生物学各论部分的教学效果。方法对2009级护理6班50名学生采用病案学导式教学法,2009级专科护理7班48人采取讲授法为主,辅以多媒体教学,通过阶段考试成绩分析、教学效果问卷调查,比较两个班的教学效果。结... 目的探讨病案学导式教学法在微生物学各论部分的教学效果。方法对2009级护理6班50名学生采用病案学导式教学法,2009级专科护理7班48人采取讲授法为主,辅以多媒体教学,通过阶段考试成绩分析、教学效果问卷调查,比较两个班的教学效果。结果实验班与对照班阶段考试总成绩、主观题成绩均有统计学意义(P<0.01),且问卷调查反映较好。结论病案学导式教学法有助于提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 病案学导式教学法 微生物学 教学

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生物导学式教学法的研究与实践

17

作者 杨立新 《当代教育科学》 1999年第Z1期103-104,共2页

一、课题的提出探索有效实施素质教育的生物课堂教学模式，改革课堂教学方法，提高课堂教学效率，是摆在广大生物教育工作者面前的一项长期的重要任务。淄博市生物课题研究组，在总结先进教学方法的基础上，本着“改革、提高、借鉴、创... 一、课题的提出探索有效实施素质教育的生物课堂教学模式，改革课堂教学方法，提高课堂教学效率，是摆在广大生物教育工作者面前的一项长期的重要任务。淄博市生物课题研究组，在总结先进教学方法的基础上，本着“改革、提高、借鉴、创新”的精神，经过充分论证，提出了生... 展开更多

关键词 导学式教学法 研究与实践 教学方法 生物课堂 教学模式 教学过程 最近发展区 思维能力 教师的主导作用 提高教学质量

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导学式教学法

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作者 赵长珍 《沈阳大学学报》 CAS 1996年第3期9-10,共2页

(电工与电子技术)是工科非无线电专业的一门技术基础课,理论性强,知识点多,涉及面广,实践技能要求高.为了提高教学质量,全面培养一专多能,锐意进取的各类人才,我们在不断优化教学内容,力求“学有所需,学有所成,学有所用”的基础上,着重... (电工与电子技术)是工科非无线电专业的一门技术基础课,理论性强,知识点多,涉及面广,实践技能要求高.为了提高教学质量,全面培养一专多能,锐意进取的各类人才,我们在不断优化教学内容,力求“学有所需,学有所成,学有所用”的基础上,着重进行了教学方法和教学手段的改革,摸索出“纲要信号图示,直观形象演示,设疑、质疑启示。 展开更多

关键词 导学式教学法 放大电路 静态工作点 纲要信号图 教学方法和教学手段 电工与电子技术 优化教学内容 技术基础课 热稳定性 理性认识升华

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开启学生智慧大门的金钥匙——“导学式综合教学法”浅谈

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作者 朱震东 《现代特殊教育》 1995年第4期44-45,共2页

朱震东同志原是武汉实验学校校长,从七十年代开始就对常态儿童少年超常发展进行研究和实践,他创造的"导学式综合教学法"取得了不同凡响的效果,目前他运用这一套方法在南海国科园实验学校进行系统实验,本刊将跟踪报道,让我们... 朱震东同志原是武汉实验学校校长,从七十年代开始就对常态儿童少年超常发展进行研究和实践,他创造的"导学式综合教学法"取得了不同凡响的效果,目前他运用这一套方法在南海国科园实验学校进行系统实验,本刊将跟踪报道,让我们共同探索一条培养优秀人才的途径。 展开更多

关键词 综合教学法 导学式 超常发展 培养学生 少年儿童 综合运用 学生自学能力 多种因素 教学方法 超常教育

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挖掘潜力 教会学生学习——导学式综合教学法

20

作者 朱震东 《现代特殊教育》 1999年第4期28-29,共2页

当代社会正走向知识经济时代。这个时代最本质的特征,是以开发人的智能为根本动力,来带动经济的起飞,推动经济的发展。而潜藏于人脑的智能是宇宙间蕴藏量最大,也是能量最大的能源。作为基础教育的中学、小学和幼儿教育,主要通过经常的... 当代社会正走向知识经济时代。这个时代最本质的特征,是以开发人的智能为根本动力,来带动经济的起飞,推动经济的发展。而潜藏于人脑的智能是宇宙间蕴藏量最大,也是能量最大的能源。作为基础教育的中学、小学和幼儿教育,主要通过经常的教学活动来开发智力,挖掘潜力、教会学生学习,这样才能使之由内潜变为外烁。对于如何教会学生学习,海南国科园实验学校校长、特级教师朱震东同志抱着极大的热情,进行了近四十年的探索,倡导并总结出了"导学式综合教学法",并先后在三所省市重点学校、实验学校进行实验,取得了可喜的成果。下面就"导学式综合教学法"的基本情况作一个简单的介绍。 展开更多

关键词 综合教学法 导学式 挖掘潜力 教会学生学习 学会学习 培养学生 因材施教 教学方法 教学组织形式 教学活动

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