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题名“农业机械学”课程线上线下混合式教学研究
被引量：3
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作者
李兵
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机构
安徽农业大学工学院
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出处
《南方农机》
2024年第10期169-172,共4页
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基金
安徽省科技计划项目“履带自走式采茶机及控制系统开发”(2022296906020005)
安徽农业大学校级质量工程项目“‘农业机械学’课程线上线下混合式教学研究”(2021auxsxxkc07)。
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文摘
传统的线下教学模式在网络化、信息化的时代背景下其局限性已日益显现,根据“农业机械学”课程特点,分析了“农业机械学”课程教学现状,着重论述了“农业机械学”课程线下教学和线上教学实践过程中产生的问题,探讨了线上线下混合教学的教学实施模式及教学评价方法。教学实践表明,采用线上线下混合模式的教学方式,可以最大限度地发挥线下、线上教学的优点,通过学生线上完成任务点,充分发挥了学生学习的主动性,利于学生发现问题;通过线下老师对关键难点、重点的讲解,能够及时解决学生线上学习遇到的难点和问题。
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关键词
“农业机械学”
混合式教学
教学研究
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新农科背景下“农业机械学”教学实践与改革思考
被引量：4
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作者
刘婷
胡红
梁剑
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机构
西华大学现代农业装备研究院
西华大学机械工程学院
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出处
《南方农机》
2023年第15期192-194,共3页
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基金
西华大学新形态教学资源建设研究与改革实践项目“农业机械化及其自动化专业实践教学体系改革与实践”(xjjg2021020)。
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文摘
【目的】农科人才供给侧结构性改革,需要培养农机专业人才,提高农科人才质量。【方法】课题组结合西华大学“新农科研究与改革实践”项目的开展,以“农业机械学”教学实践为载体,分析了该课程现有教学体系和教学实际中存在的不足和问题,提出了新的教学改革思考与建议。【结果与结论】讲授好“农业机械学”课程不能仅从传授理论知识出发,更要全方位地考虑学生的能力培养,从培养方案、教学模式、教学手段等多个方面共同完善,不断提升“农业机械学”课程的教学质量。
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关键词
新农科
“农业机械学”
教学实践
教学改革
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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