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“养成”教育在德育中的意义和地位
被引量：
2
1
作者
曹承慧
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1991年第2期60-64,41,共6页
近几年，在教育界经常提起“养成”教育。这主要是指道德教育中的良好习惯的培养。人的行为不但依赖于其动机，而且还取决于他的习惯。平时，透过一个细微的习惯，往往能看出一个人的思想、作风、道德和精神文明的程度。从习惯所具有的...
近几年，在教育界经常提起“养成”教育。这主要是指道德教育中的良好习惯的培养。人的行为不但依赖于其动机，而且还取决于他的习惯。平时，透过一个细微的习惯，往往能看出一个人的思想、作风、道德和精神文明的程度。从习惯所具有的社会意义来看。
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关键词
良好道德习惯
“养成”教育
道德行为习惯
道德品质
道德认识
文明礼貌用语
品德发展
不良行为习惯
德育
道德信念
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题名
“养成”教育在德育中的意义和地位
被引量：
2
1
作者
曹承慧
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1991年第2期60-64,41,共6页
文摘
近几年，在教育界经常提起“养成”教育。这主要是指道德教育中的良好习惯的培养。人的行为不但依赖于其动机，而且还取决于他的习惯。平时，透过一个细微的习惯，往往能看出一个人的思想、作风、道德和精神文明的程度。从习惯所具有的社会意义来看。
关键词
良好道德习惯
“养成”教育
道德行为习惯
道德品质
道德认识
文明礼貌用语
品德发展
不良行为习惯
德育
道德信念
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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作者
出处
发文年
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1
“养成”教育在德育中的意义和地位
曹承慧
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1991
2
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