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“一师一卷”:让评价回归本源
被引量：
1
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作者
姚虎雄
《中小学管理》
北大核心
2014年第5期26-27,共2页
江苏吴江市实验小学转变考试观念,下放考试权力,推行"一师一卷"考试评价改革,"谁教就由谁考,谁考就由谁出卷"。在推进中实施"五步走"策略:"部分释放"、明晰"出卷意图"、关注"...
江苏吴江市实验小学转变考试观念,下放考试权力,推行"一师一卷"考试评价改革,"谁教就由谁考,谁考就由谁出卷"。在推进中实施"五步走"策略:"部分释放"、明晰"出卷意图"、关注"关键素养"、追求"师本化"、全面卷入。操作中关注六个关键点:将研制试卷作为教师的基本功,单元练习、期末试卷都实行"一师一卷";先明理再制卷;先制卷再教学;建立"出卷人"、"审核人"签名制度;实行"合格率"、"优秀率"预测制度;突出"关键素养"和"师本化"。
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关键词
“一师一卷”
考试评价改革
诊断性评价
“考试权”
“关键素养”
“师本化”
“师本课程”
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题名
“一师一卷”:让评价回归本源
被引量：
1
1
作者
姚虎雄
机构
江苏吴江市实验小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第5期26-27,共2页
文摘
江苏吴江市实验小学转变考试观念,下放考试权力,推行"一师一卷"考试评价改革,"谁教就由谁考,谁考就由谁出卷"。在推进中实施"五步走"策略:"部分释放"、明晰"出卷意图"、关注"关键素养"、追求"师本化"、全面卷入。操作中关注六个关键点:将研制试卷作为教师的基本功,单元练习、期末试卷都实行"一师一卷";先明理再制卷;先制卷再教学;建立"出卷人"、"审核人"签名制度;实行"合格率"、"优秀率"预测制度;突出"关键素养"和"师本化"。
关键词
“一师一卷”
考试评价改革
诊断性评价
“考试权”
“关键素养”
“师本化”
“师本课程”
分类号
G622.474 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“一师一卷”:让评价回归本源
姚虎雄
《中小学管理》
北大核心
2014
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