-
题名“共生体”视域下师生关系的特征及重构
- 1
-
-
作者
王尚杰
-
机构
陕西师范大学教育学部
陕西省教育科学研究院
-
出处
《高教探索》
北大核心
2025年第S1期134-136,共3页
-
文摘
共生体视域下的师生关系民主平等,相互尊重;和谐共生,富有感情;相互学习,共同进步。我国传统师生关系面临诸多困境,包括地位失衡与博弈,师生双方未能做到换位思考;关系功利与冷漠,教师与学生彼此追求各自的利益;对话障碍与隔阂,师生间缺乏有效的交流与沟通。因此,须在“共生体”视域下重构师生关系,走向教学共生关系,实现师生间自由生长意义上的绝对平等;打造智慧创新体课堂,创造师生智慧共生现象;建立师生民主共治联合体,推进课堂教学制度改革;构建“共生式”教学模式,促进师生互成就、共成长。
-
关键词
“共生体”
师生关系
课堂教学
民主共治联合体
教学模式
-
分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名技术视角下的电影发展史:艺术与技术“共生体”
被引量：1
- 2
-
-
作者
崔鹏
-
机构
大连艺术学院艺术科技产业学院
-
出处
《电影评介》
北大核心
2024年第11期101-106,共6页
-
文摘
从电影发展史看,艺术与技术以复杂联动、共生共振的关系,不仅为电影艺术提供新的表现工具,也催生了新的电影艺术流派。但是,随着数字技术应用不断成熟,技术在电影创作中的主导作用日益突出,引发了唯技术倾向,损害了电影艺术的人文性。面对全面数字化的电影语境,应以“共生体”视角审视电影艺术与技术的关系,构建开放、有生命力的电影艺术创作生态。本文以技术应用为视角,对电影艺术的发展史进行研究,探寻电影艺术与技术共生共振的内在规律,客观解读电影艺术新变化。
-
关键词
电影发展史
技术
艺术
“共生体”
-
分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
-
