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论《思想道德修养和法律基础》课“六结合”教学法
被引量:
5
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作者
颜峰
洪兴文
《思想政治教育研究》
2008年第2期61-63,66,共4页
《思想道德修养和法律基础》课是加强大学生思想政治教育"主渠道"之一,为提高其教学实效性,作者提出"六结合"教学法:学生自学与教师讲授相结合,课堂教育与基地教育相结合,理论学习与社会实践相结合,传统教学手段与...
《思想道德修养和法律基础》课是加强大学生思想政治教育"主渠道"之一,为提高其教学实效性,作者提出"六结合"教学法:学生自学与教师讲授相结合,课堂教育与基地教育相结合,理论学习与社会实践相结合,传统教学手段与现代教学手段相结合,课程教学与文化素质教育相结合,思想理论教育与心理健康教育相结合。本文阐述了"六结合"教学法的内容、教学目标及其实施过程中应注意的问题。
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关键词
《思想道德修养和法律基础》课
“六结合”教学法
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题名
论《思想道德修养和法律基础》课“六结合”教学法
被引量:
5
1
作者
颜峰
洪兴文
机构
中南大学政治学与行政管理学院
出处
《思想政治教育研究》
2008年第2期61-63,66,共4页
文摘
《思想道德修养和法律基础》课是加强大学生思想政治教育"主渠道"之一,为提高其教学实效性,作者提出"六结合"教学法:学生自学与教师讲授相结合,课堂教育与基地教育相结合,理论学习与社会实践相结合,传统教学手段与现代教学手段相结合,课程教学与文化素质教育相结合,思想理论教育与心理健康教育相结合。本文阐述了"六结合"教学法的内容、教学目标及其实施过程中应注意的问题。
关键词
《思想道德修养和法律基础》课
“六结合”教学法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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出处
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论《思想道德修养和法律基础》课“六结合”教学法
颜峰
洪兴文
《思想政治教育研究》
2008
5
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