“六卓越一拔尖”安全工程人才培养改进研究 被引量：14

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作者 陈娜 李秀颖 +1 位作者 张兰 荣彦 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期91-97,共7页

为应对“六卓越一拔尖”计划2.0对安全工程专业人才提出的更高层次的挑战,首先,分析安全工程专业人才培养现状,根据其存在的问题,从优化教学课程体系、创新师生教学关系、融合多种创新教育、重视课程质量评价4个方面,提出安全工程专业... 为应对“六卓越一拔尖”计划2.0对安全工程专业人才提出的更高层次的挑战,首先,分析安全工程专业人才培养现状,根据其存在的问题,从优化教学课程体系、创新师生教学关系、融合多种创新教育、重视课程质量评价4个方面,提出安全工程专业人才培养的改进建议;然后,以郑州大学安全工程人才培养为例,探索“六卓越一拔尖”背景下安全工程专业人才培养方案的修订和改进,并举例介绍学生综合实践能力、创新能力的培养。研究表明:新修订的培养方案实践教学比例增加,并强化学生工程实践能力、创新能力和国际视野能力等的培养,满足“六卓越一拔尖”背景下对安全工程专业人才的的培养要求。 展开更多

关键词 六卓越一拔尖 安全工程 人才培养 培养方案 课程体系

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“卓越计划”高频电路有效作业“六环”探索 被引量：2

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作者 朱昌平 张翔 +2 位作者 陈娅珺 高远 刘小峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第11期114-117,197,共5页

为了使"卓越计划"取得预期的教学实效,在高频电路理论与实践课程中开展了有效作业过程规范的实践探索。实践表明:在常规的作业布置、完成、上交、批改、讲评、订正六个环节中,每一环节均结合"卓越计划"特点对学生... 为了使"卓越计划"取得预期的教学实效,在高频电路理论与实践课程中开展了有效作业过程规范的实践探索。实践表明:在常规的作业布置、完成、上交、批改、讲评、订正六个环节中,每一环节均结合"卓越计划"特点对学生和老师提出明确要求,让师生均"有章可循",保证作业的每一过程均能落到实处,使作业这一教学环节能有效帮助学生巩固课堂知识、掌握专业技能,锻炼创新思维、提高工程素养。 展开更多

关键词 卓越计划 高频课程 有效作业 六环规范

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拔尖创新人才培养的成效、缺失和建议 被引量：47

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作者 杨德广 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期3-9,共7页

面临美西方对我国经济发展和核心科技的打压问题以及实现第二个百年宏伟目标的需要,我国必须大力培养拔尖创新人才。教育部“六卓越一拔尖计划”的实施虽然也取得了一定成效,但离现实需求还相差甚远。全社会应认识到培养拔尖创新人才的... 面临美西方对我国经济发展和核心科技的打压问题以及实现第二个百年宏伟目标的需要,我国必须大力培养拔尖创新人才。教育部“六卓越一拔尖计划”的实施虽然也取得了一定成效,但离现实需求还相差甚远。全社会应认识到培养拔尖创新人才的紧迫性,树立培养拔尖创新人才的责任感。应从7个方面进一步做好拔尖创新人才的培养工作:一是培养德才兼备、以德为先的拔尖创新人才;二是培养各种类型的拔尖创新人才;三是赋予培优高校招生自主权;四是完善英才学校的空间布局;五是主动为拔尖创新人才培养立法;六是基础教育应担当起培养拔尖创新人才的重任;七是加强拔尖创新人才培养的组织保障。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 人才培养 英才学校 “六卓越一拔尖计划”

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我国一流本科教育“卓越”价值设计的历史考察 被引量：8

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作者 何菁 周统建 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第6期21-26,共6页

“六卓越一拔尖”计划从1.0到2.0的跃迁反映出中国高等教育对一流本科教育的“卓越”价值设计从理念到行动的转变。十年前,“六卓越一拔尖”计划1.0的“卓越”设计鲜明体现出当时我国高等教育朝向质量本真的回归,现已取得显著的实施成... “六卓越一拔尖”计划从1.0到2.0的跃迁反映出中国高等教育对一流本科教育的“卓越”价值设计从理念到行动的转变。十年前,“六卓越一拔尖”计划1.0的“卓越”设计鲜明体现出当时我国高等教育朝向质量本真的回归,现已取得显著的实施成效。面对新一轮全球高等教育发展主动权的竞争,“六卓越一拔尖”计划1.0作为诸多教育质量标准集成的新的人才培养模式,面临人才培养新理念、新标准、新质量的挑战。“六卓越一拔尖”计划2.0着眼于中国乃至全球未来行业发展与产业生态对人才的新诉求,通过对高等教育质量标准统一量化的扬弃,追求一流本科教育从单一质量标准向多元“质量—能力”标准的“卓越”跨越。 展开更多

关键词 一流本科教育 “六卓越一拔尖”计划1.0 “六卓越一拔尖”计划2.0 教育质量 能力

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湖北工業大學机械工程学院

5

《数字农业与智能农机》 2025年第1期F0002-F0002,共1页

湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了... 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 机械工程学院 产教融合 机器人工程 一流专业 大學 测控技术与仪器 卓越工程师培养计划

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湖北工业大学机械工程学院

6

《数字农业与智能农机》 2025年第3期F0002-F0002,共1页

湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了... 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 机械工程学院 产教融合 机器人工程 一流专业 测控技术与仪器 卓越工程师培养计划 国家特色专业

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拔尖创新型农业人才培养的全程导师制——基于湖南农业大学的改革实践 被引量：1

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作者 代琪 高志强 官春云 《农业工程》 2019年第1期83-87,共5页

基于"3+X"连续培养模式的全程导师制,是高等教育大众化时期培养拔尖创新型农业人才的精英教育实施策略,通过责任导师全程一贯制、导师职责多维协同制、朋辈互助的学生团队制和研究生培养阶段的"首席导师+导师团队制&quo... 基于"3+X"连续培养模式的全程导师制,是高等教育大众化时期培养拔尖创新型农业人才的精英教育实施策略,通过责任导师全程一贯制、导师职责多维协同制、朋辈互助的学生团队制和研究生培养阶段的"首席导师+导师团队制",构建全程导师制的运行机制;通过扩大导师资源库,加强导师遴选与培训,强化导师考核与激励,实现全程导师制持续改进。 展开更多

关键词 高等教育 全程导师制 卓越农林人才培育培养计划 2011计划 拔尖创新型农业人才

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湖北工业大学机械工程学院

8

《数字农业与智能农机》 2024年第8期F0003-F0003,共1页

湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了... 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 机械工程学院 产教融合 机器人工程 一流专业 测控技术与仪器 卓越工程师培养计划 国家特色专业

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湖北工业大学机械工程学院

9

《数字农业与智能农机》 2024年第1期F0003-F0003,共1页

湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了... 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 机械工程学院 产教融合 机器人工程 一流专业 测控技术与仪器 卓越工程师培养计划 国家特色专业

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教育研究者:教师专业发展的“第四主体”

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作者 郑桂华 《中小学管理》 北大核心 2016年第7期33-35,共3页

上海师范大学相关研究者整合教育主管部门、中小学校和教师三种主体的力量,探索既借助三方优势、又弥补其不足的教师专业发展新模式。其主要做法:建设具有"双向教育功能"的实习基地,实现大学和中小学的共赢;寻找共同点,为学... 上海师范大学相关研究者整合教育主管部门、中小学校和教师三种主体的力量,探索既借助三方优势、又弥补其不足的教师专业发展新模式。其主要做法:建设具有"双向教育功能"的实习基地,实现大学和中小学的共赢;寻找共同点,为学校和教师的双重发展助力;整理研究名师经验,为青年教师的专业成长提供借鉴。 展开更多

关键词 教师培养 “卓越教师培养计划” 师范教育 新式师徒制实习组织 地平线计划 阿基米德计划 “六个一工程”

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湖北工业大学机械工程学院

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《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第11期F0004-F0004,共1页

湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了... 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 机械工程学院 产教融合 机器人工程 一流专业 测控技术与仪器 卓越工程师培养计划 国家特色专业

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湖北工业大学机械工程学院

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《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第5期F0004-F0004,共1页

湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了... 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 机械工程学院 产教融合 机器人工程 一流专业 测控技术与仪器 卓越工程师培养计划 国家特色专业

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