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题名我国一流本科教育“卓越”价值设计的历史考察
被引量：8
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作者
何菁
周统建
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机构
南京林业大学高等教育研究所
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第6期21-26,共6页
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基金
中国工程院2019年咨询研究项目“面向智能制造的农林院校工程类专业课程体系重构”(编号:2019-XY-051)
国家社科基金一般项目“基于工程伦理规范的工匠精神及其重塑研究”(编号:18BZX043)
+2 种基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度高教重点资助项目“‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(编号:B-a/2016/01/03)
南京林业大学2019年度教学质量提升工程一流课程建设与改革项目“《工程伦理》金课建设(通识核心课)”(编号:2019nfukczs042)
南京林业大学2019年度党建与思政教育研究课题“‘新工科’建设背景下工程伦理教育对‘课程思政’的赋能机制研究”(编号:163290042)。
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文摘
“六卓越一拔尖”计划从1.0到2.0的跃迁反映出中国高等教育对一流本科教育的“卓越”价值设计从理念到行动的转变。十年前,“六卓越一拔尖”计划1.0的“卓越”设计鲜明体现出当时我国高等教育朝向质量本真的回归,现已取得显著的实施成效。面对新一轮全球高等教育发展主动权的竞争,“六卓越一拔尖”计划1.0作为诸多教育质量标准集成的新的人才培养模式,面临人才培养新理念、新标准、新质量的挑战。“六卓越一拔尖”计划2.0着眼于中国乃至全球未来行业发展与产业生态对人才的新诉求,通过对高等教育质量标准统一量化的扬弃,追求一流本科教育从单一质量标准向多元“质量—能力”标准的“卓越”跨越。
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关键词
一流本科教育
“六卓越一拔尖”计划1.0
“六卓越一拔尖”计划2.0
教育质量
能力
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Keywords
first-class undergraduate education
"series excellence program"1.0
"series excellence program"2.0
education quality
ability
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名拔尖创新人才培养的成效、缺失和建议
被引量：43
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作者
杨德广
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机构
上海师范大学
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出处
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期3-9,共7页
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文摘
面临美西方对我国经济发展和核心科技的打压问题以及实现第二个百年宏伟目标的需要,我国必须大力培养拔尖创新人才。教育部“六卓越一拔尖计划”的实施虽然也取得了一定成效,但离现实需求还相差甚远。全社会应认识到培养拔尖创新人才的紧迫性,树立培养拔尖创新人才的责任感。应从7个方面进一步做好拔尖创新人才的培养工作:一是培养德才兼备、以德为先的拔尖创新人才;二是培养各种类型的拔尖创新人才;三是赋予培优高校招生自主权;四是完善英才学校的空间布局;五是主动为拔尖创新人才培养立法;六是基础教育应担当起培养拔尖创新人才的重任;七是加强拔尖创新人才培养的组织保障。
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关键词
拔尖创新人才
人才培养
英才学校
“六卓越一拔尖计划”
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Keywords
top-notch talents
talent training
elite schools
“Six Excellence and One Top-notch Program”
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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