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“八位一体”实践教学模式探析
被引量:
10
1
作者
韩丽君
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期152-154,共3页
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但当前无论其教学观念、教学方法还是育人成效都面临着极大挑战。以科学发展观为教改指针,与时俱进地更新教学观念并革新教学方式、创新教学模式,是深化高校思想政治理论课改革...
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但当前无论其教学观念、教学方法还是育人成效都面临着极大挑战。以科学发展观为教改指针,与时俱进地更新教学观念并革新教学方式、创新教学模式,是深化高校思想政治理论课改革的关键环节。深入开发并综合利用课程资源,创设并推行"八位一体"实践教学模式,则是督导学生"知行统一"、促进学生全面发展、有效提高教学质量、推进教改实现预期效果的重要途径。对于该实践教学模式的应用与推广,应当处理好"五个关系"并达到"三个必须"要求,以期事半功倍。
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关键词
高校思想政治理论课
课程资源综合开发利用
“八位一体”实践教学模式
创新与推广
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题名
“八位一体”实践教学模式探析
被引量:
10
1
作者
韩丽君
机构
哈尔滨学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期152-154,共3页
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目的课题研究成果
文摘
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但当前无论其教学观念、教学方法还是育人成效都面临着极大挑战。以科学发展观为教改指针,与时俱进地更新教学观念并革新教学方式、创新教学模式,是深化高校思想政治理论课改革的关键环节。深入开发并综合利用课程资源,创设并推行"八位一体"实践教学模式,则是督导学生"知行统一"、促进学生全面发展、有效提高教学质量、推进教改实现预期效果的重要途径。对于该实践教学模式的应用与推广,应当处理好"五个关系"并达到"三个必须"要求,以期事半功倍。
关键词
高校思想政治理论课
课程资源综合开发利用
“八位一体”实践教学模式
创新与推广
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“八位一体”实践教学模式探析
韩丽君
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011
10
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