“全面小康”思想是初级阶段理论的新发展 被引量：2

1

作者 王经伦 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期5-8,共4页

“全面小康”思想是对社会主义初级阶段理论的新发展;“全面小康”是社会主义初级阶段发展长过程中的一个关键性的具体发展阶段。

关键词 “全面小康”思想 初级阶段理论 社会主义 十六大报告 江泽民

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全面小康、可持续发展与经济普查的一致性

2

作者 惠琦娜 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2005年第04S期31-32,共2页

关键词 经济普查 可持续发展 一致性 全面小康社会 “总体小康” “全面小康” 小康生活水平 人均收入水平 国家统计局 发展不平衡 90年代 经济水平 物质生活 人口素质 生活环境 精神生活 世纪 制定

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试谈大学教育在“全面建设小康社会”进程中的社会功能 被引量：5

3

作者 韩延明 《当代教育科学》 北大核心 2003年第5期12-14,共3页

关键词 大学教育 “全面建设小康社会” 社会功能 办学理念 教育质量

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全面小康与高等教育公平 被引量：1

4

作者 刘光胜 《交通高教研究》 2004年第6期10-12,24,共4页

党的十六大提出的"全面小康"思想,为我们思考高等教育公平问题搭建了更为广阔的平台。效率与公平成为从"小康"到"全面小康"的决策依据;而高等教育公平是"全面小康"在教育领域的延伸;在认清教... 党的十六大提出的"全面小康"思想,为我们思考高等教育公平问题搭建了更为广阔的平台。效率与公平成为从"小康"到"全面小康"的决策依据;而高等教育公平是"全面小康"在教育领域的延伸;在认清教育公平内涵的基础之上,剖析对其认识的两个误区并探索解决高等教育公平问题的对策。 展开更多

关键词 教育公平 高等教育 “全面小康” 中国 教育财政

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“小康”目标与中国社会主义现代化建设 被引量：1

5

作者 于凯 《求实》 北大核心 2004年第S1期141-142,共2页

关键词 “小康” 中国社会主义现代化建设 中国现代化建设 总体小康 现实国情 “三步走”战略 “全面小康” 中国式的现代化 邓小平 社会主义初级阶段

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中国小康住宅理论新探

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作者 陈学会 梁荣 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2004年第11期91-94,共4页

本文以十六大提出的“全面建设小康社会”为背景,从国内关于住宅发展模式的争论出发,运用“三维增长范式理论”,通过建立理论模型,系统、深刻地揭示了我国小康住宅的内在涵义及其主要特点,为我国房地产理论界深入讨论以及住宅业改革和... 本文以十六大提出的“全面建设小康社会”为背景,从国内关于住宅发展模式的争论出发,运用“三维增长范式理论”,通过建立理论模型,系统、深刻地揭示了我国小康住宅的内在涵义及其主要特点,为我国房地产理论界深入讨论以及住宅业改革和发展提供了一种新的有价值的思路。 展开更多

关键词 中国 住宅业 房地产 “全面建设小康社会” 中国 住宅发展 国内 改革和发展 范式理论 新探

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马克思主义的“全面生产”与科技创新

7

作者 谈利兵 陈文化 《中南大学学报（社会科学版）》 2004年第5期631-635,共5页

根据客观世界演化的"自然历史过程"(天然自然→人类→人类社会 )和整个世界的基本构成 (自然界—人文界—社会界 ) ,可将将科学技术分为自然科技、人文科技和社会科技三大门类。在考察马克思"全面生产"理论的基础... 根据客观世界演化的"自然历史过程"(天然自然→人类→人类社会 )和整个世界的基本构成 (自然界—人文界—社会界 ) ,可将将科学技术分为自然科技、人文科技和社会科技三大门类。在考察马克思"全面生产"理论的基础上 ,认为物质生产、人的生产和精神生产、社会关系生产与科技三大门类相对应。从而表明 :马克思的"全面生产" 展开更多

关键词 全面科技创新 “全面生产” “全面小康社会” 全面振兴中华

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全面落实科学发展观 促进教育与社会和谐发展

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作者 刘宏业 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第10X期5-6,共2页

关键词 “全面建设小康社会” “科学发展观” 和谐发展 全面落实 “发展是硬道理” 十六届三中全会 可持续发展观 邓小平同志 江泽民同志

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地市高校农村社会服务职能摭探 被引量：5

9

作者 韩延明 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第1期127-130,共4页

　为农村社会服务,是实现"全面建设小康社会"目标的关键,是实施科教兴国、人才强国战略的重要体现,是地市高校获得不竭发展动力的必然。从构成农村社会复杂巨系统的主要成分出发,地市高校农村社会服务可分为政治建设服务、经... 　为农村社会服务,是实现"全面建设小康社会"目标的关键,是实施科教兴国、人才强国战略的重要体现,是地市高校获得不竭发展动力的必然。从构成农村社会复杂巨系统的主要成分出发,地市高校农村社会服务可分为政治建设服务、经济建设服务、文化建设服务、教育发展服务等类型;依此为依据,又可把服务的形式划分为若干种。 展开更多

关键词 地市高校 社会服务职能 “全面建设小康社会” 人才强国战略 经济建设服务 复杂巨系统 科教兴国 主要成分 农村社会 政治建设 文化建设 教育发展

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当代人学视野下的和谐教育建构 被引量：3

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作者 冯玉华 《当代教育科学》 北大核心 2006年第10期17-18,36,共3页

关键词 和谐教育 “全面建设小康社会” 人学视野 经济社会发展 全面和谐发展 “科学发展观” 当代 国家发展 “和谐” 社会主义

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成人教育:构建学习型社会的重要依托 被引量：5

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作者 朱涛 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第12期98-99,共2页

进入新世纪,我国在“全面建设小康社会”总目标指引下,确定了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的社会发展目标,这便要求我国教育事业特别是成人教育的全面、协调、持续发展,成人教育必须从加强体系建设、提高服务水平、突出发展... 进入新世纪,我国在“全面建设小康社会”总目标指引下,确定了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的社会发展目标,这便要求我国教育事业特别是成人教育的全面、协调、持续发展,成人教育必须从加强体系建设、提高服务水平、突出发展重点、关注人的全面发展等方面深化改革,才能成为构建学习型社会的重要依托。 展开更多

关键词 成人教育 学习型社会 构建 全民学习 终身学习 中国 教育事业 “全面建设小康社会” 深化改革 发展重点

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江泽民对邓小平社会主义现代化理论的坚持和发展

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作者 赖琼琚 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第3期132-134,共3页

关键词 江泽民 邓小平 社会主义现代化理论 “社会的全面进步” “人的全面发展” “新三步”战略 “全面建设小康社会” 科教兴国战略 可持续发展战略 重大关系处理

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中国基础教育教学改革的必然选择 被引量：1

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作者 叶之红 罗汉书 《职业技术教育》 北大核心 2003年第18期31-32,共2页

十六大提出"全面建设小康社会"的奋斗目标,教育如何为这个历史性任务作出应有的贡献,需要思考并实践。其中,着力实施就业与创业教育显然是教育领域中一项重要与紧迫的任务。

关键词 中国 基础教育 教学改革 选择 创业教育 就业 “全面建设小康社会”

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关于格尔木市农村小城镇发展的思考

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作者 赵凤勇 《农业经济》 北大核心 2006年第5期47-48,共2页

关键词 农村城镇化 小城镇发展 格尔木市 “全面建设小康社会” 统筹城乡经济社会发展 社会发展进程 十五届三中全会 现代农业建设 农村经济 发展小城镇

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