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转化与发展:从“教学做合一”到“做学教统一”
被引量：
8
1
作者
周洪宇
曾嘉怡
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第11期50-58,共9页
“教学做合一”是陶行知生活教育学说的方法论和重要命题,也是“做学教统一”的理论基点。受中国传统哲学知行观和杜威实用主义哲学影响的“教学做合一”,既有其强烈的现实针对性和历史合理性,又因时代之故犹有美中不足。从“教学做合...
“教学做合一”是陶行知生活教育学说的方法论和重要命题,也是“做学教统一”的理论基点。受中国传统哲学知行观和杜威实用主义哲学影响的“教学做合一”,既有其强烈的现实针对性和历史合理性,又因时代之故犹有美中不足。从“教学做合一”到“做学教统一”,蕴含着深刻的理论逻辑和问题逻辑。“做学教统一”以马克思主义实践哲学为理论基础,将“做”置于首位,以“统一”取代“合一”,呈现出新的时代含义。
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关键词
陶行知
“教学
做
合一”
“做学教统一”
马克思主义实践哲学
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题名
转化与发展:从“教学做合一”到“做学教统一”
被引量：
8
1
作者
周洪宇
曾嘉怡
机构
华中师范大学教育学院
华中师范大学国家教育治理研究院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第11期50-58,共9页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。
文摘
“教学做合一”是陶行知生活教育学说的方法论和重要命题,也是“做学教统一”的理论基点。受中国传统哲学知行观和杜威实用主义哲学影响的“教学做合一”,既有其强烈的现实针对性和历史合理性,又因时代之故犹有美中不足。从“教学做合一”到“做学教统一”,蕴含着深刻的理论逻辑和问题逻辑。“做学教统一”以马克思主义实践哲学为理论基础,将“做”置于首位,以“统一”取代“合一”,呈现出新的时代含义。
关键词
陶行知
“教学
做
合一”
“做学教统一”
马克思主义实践哲学
Keywords
Tao Xingzhi
teaching-learming-doing integration
doing-learning teaching unity
Marxist practical philosophy
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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1
转化与发展:从“教学做合一”到“做学教统一”
周洪宇
曾嘉怡
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023
8
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