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整体优化的“信号与系统”课程群建设研究及实践被引量：5: 1; 作者沈君凤潘永才杨维明《工业和信息化教育》 2014年第5期71-74,共4页; 社会的发展,对高校电气信息类专业课程体系提出了新要求,需要由单一课程建设向综合优化的课程群建设方向转化,以充分发挥课程群整体功能效益。该专业"电路理论"、"信号与系统"、"数字信号处理"和"... 展开更多; 关键词 “信号与系统”课程群教学改革创新人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校“信号与系统”课程教学改革研究被引量：2: 2; 作者吴骏陈纯锴 +7 位作者张芳徐秀知谢玉芯刘丽杰王少娜汪思鲁刘彦北王雯《成才之路》 2021年第32期36-38,共3页; 天津工业大学电气与电子工程学院“信号与系统”课程组针对课堂教学改革,在教学模式、课程思政教育、与工程实际的结合、现代化教学工具应用和考核方式五个方面进行了研究与实践。本研究与实践发挥了学生的学习主体作用,提高了学生的工... 展开更多; 关键词 “信号与系统”课程教学改革小班授课课程思政混合式教学考核方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“信号与系统”课程教学改革的探讨被引量：12: 3; 作者宫二玲《高等教育研究学报》 2000年第1期59-61,共3页; 本文是作者在“信号与系统”课程教学改革中的实践与体会。文章阐述了该课程在工科类学生学习中的重要性 ,详细论述了教学过程中教材的选择、施教形式的多样化以及对学生自学能力的培养方法 ,列举了采用CAI辅助教学手段的优越性以及为... 展开更多; 关键词教学改革 “信号与系统”课程高校 CAI 工科; 在线阅读下载PDF 职称材料

“信号与系统”课程教学改革探索与实践被引量：3: 4; 作者袁丽平王赜坤《现代信息科技》 2020年第21期191-194,共4页; 结合武汉华夏理工学院应用型本科毕业生的培养目标,以学生为中心,强化突出学生理论学习能力、工程应用能力、实践创新能力的培养,课程团队采取优化教学内容、融入先进科技手段以及制定教学评价策略,对“信号与系统”课程进行了一系列教... 展开更多; 关键词 “信号与系统”课程教学改革教学内容教学手段教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整体优化的“信号与系统”课程群建设研究及实践被引量：5: 1; 作者沈君凤潘永才杨维明; 机构湖北大学物理学与电子技术学院; 出处《工业和信息化教育》 2014年第5期71-74,共4页; 基金湖北大学教学建设项目(项目编号:030-93630); 文摘社会的发展,对高校电气信息类专业课程体系提出了新要求,需要由单一课程建设向综合优化的课程群建设方向转化,以充分发挥课程群整体功能效益。该专业"电路理论"、"信号与系统"、"数字信号处理"和"自动控制理论"课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,需要优化与整合教学内容,压缩重复内容,减少课程学时数,并利用课程内容上的关联性相互支撑和强化,实施大课程建设。本文借鉴其他高校的成功经验,针对本校的学生、师资、教学、科研等特点,探索"信号与系统"课程群的建设方法。; 关键词 “信号与系统”课程群教学改革创新人才培养; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校“信号与系统”课程教学改革研究被引量：2: 2; 作者吴骏陈纯锴张芳徐秀知谢玉芯刘丽杰王少娜汪思鲁刘彦北王雯; 机构天津工业大学电气与电子工程学院天津工业大学生命科学学院; 出处《成才之路》 2021年第32期36-38,共3页; 文摘天津工业大学电气与电子工程学院“信号与系统”课程组针对课堂教学改革,在教学模式、课程思政教育、与工程实际的结合、现代化教学工具应用和考核方式五个方面进行了研究与实践。本研究与实践发挥了学生的学习主体作用,提高了学生的工程素养和动手能力,对培养有视野、有担当、有热情、有能力的新一代大学生具有重要意义。; 关键词 “信号与系统”课程教学改革小班授课课程思政混合式教学考核方式; Keywords "signal and system"course teaching reform small class teaching curriculum ideological and political education blended teaching assessment method; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“信号与系统”课程教学改革的探讨被引量：12: 3; 作者宫二玲; 机构国防科技大学机电工程与自动化学院; 出处《高等教育研究学报》 2000年第1期59-61,共3页; 文摘本文是作者在“信号与系统”课程教学改革中的实践与体会。文章阐述了该课程在工科类学生学习中的重要性 ,详细论述了教学过程中教材的选择、施教形式的多样化以及对学生自学能力的培养方法 ,列举了采用CAI辅助教学手段的优越性以及为开拓学生视野所做的努力。; 关键词教学改革 “信号与系统”课程高校 CAI 工科; 分类号 TN－42 [电子电信] G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“信号与系统”课程教学改革探索与实践被引量：3: 4; 作者袁丽平王赜坤; 机构武汉华夏理工学院; 出处《现代信息科技》 2020年第21期191-194,共4页; 基金 2019年度湖北省教育厅科学研究计划指导性项目(B2019342)。; 文摘结合武汉华夏理工学院应用型本科毕业生的培养目标,以学生为中心,强化突出学生理论学习能力、工程应用能力、实践创新能力的培养,课程团队采取优化教学内容、融入先进科技手段以及制定教学评价策略,对“信号与系统”课程进行了一系列教学改革。实践表明,新的教学改革激发了学生的学习热情,提高了学生的学习效率和效果,培养了学生动手能力和创新能力,改善了教学质量,取得了良好的教学成效。; 关键词 “信号与系统”课程教学改革教学内容教学手段教学评价; Keywords “Signal and System”course teaching reform teaching content teaching mean teaching evaluate; 分类号 TN911.72-4 [电子电信—通信与信息系统] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	整体优化的“信号与系统”课程群建设研究及实践	沈君凤潘永才杨维明	《工业和信息化教育》	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校“信号与系统”课程教学改革研究	吴骏陈纯锴张芳徐秀知谢玉芯刘丽杰王少娜汪思鲁刘彦北王雯	《成才之路》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于“信号与系统”课程教学改革的探讨	宫二玲	《高等教育研究学报》	2000	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“信号与系统”课程教学改革探索与实践	袁丽平王赜坤	《现代信息科技》	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料