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认同评价构式“你说A不A”的话语特点及规约化被引量：3: 1; 作者朱军卢芸蓉《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2019年第4期13-22,共10页; 评价构式'你说A不A'中的A具有[+描述性][+非常规]语义特征,伴随着非疑问化、动词虚指、代词泛指的非范畴化表现,句法上可位于话轮中、话轮首,位于话轮末的往往是商讨与认同评价的中间状态。其话语功能是对自己描述的对象、事件... 展开更多; 关键词 “你说a不a” 认同评价构式消极倾向描述性; 在线阅读下载PDF 职称材料

评价标记“你说”和“别说”的用法比较: 2; 作者周莉董涵容《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第2期10-21,共12页; 本文主要探讨评价标记“你说”和“别说”的功能差异及成因。研究发现,二者差异主要体现在评价话语的信息结构、后续话语形式和语音停顿等方面,这些差异取决于二者语义功能的不同:一是评价对象不同;二是互动性不同。二者源结构在会话不... 展开更多; 关键词评价标记 “你说” “别说” 互动差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

也谈话语标记“你说” 被引量：18: 3; 作者盛继艳《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2013年第3期31-36,共6页; 话语标记"你说"的话语信息模式可归纳为两种:"你说"+陈述句式和"你说"+反问句式。"你说"的核心语用功能在于提请关注并认同。这一功能来源于主谓构式"你+说"的祈使义用法。话语标记... 展开更多; 关键词话语标记 “你说” 话语信息模式语用功能语法化使用环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

话语标记“你说”的语境及其功能被引量：6: 4; 作者鲜丽霞《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期50-56,共7页; "你说"作话语标记时,可以分别出现在反问句、感叹句、陈述句、设问句等句类中,具有不同的分布特征。不同的语言环境中的"你说"具有不同的表达功能:反问句、感叹句和带假设复句的陈述句的议论语境中,"你说"... 展开更多; 关键词话语标记 “你说” 交互主观性功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

“你说呢”的话语分布和语用功能被引量：2: 5; 作者刘通张秀松《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期84-94,共11页; 互动交际中“你说呢”在实施询问行为的同时,兼有寻求立场认同、诱使对方表态、启发对方自我思考、征求多样性意见的人际互动功能和分配话语接续权的话语组织功能。不同的人际功能呈现出一定的位置敏感特征。作为疑问结构,不同人际功能... 展开更多; 关键词 “你说呢” 话语分布语用功能认识状态; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名认同评价构式“你说A不A”的话语特点及规约化被引量：3: 1; 作者朱军卢芸蓉; 机构南京审计大学文学院; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2019年第4期13-22,共10页; 基金江苏省社会科学基金重点项目“基于互动与回声的汉语话语构式语法研究”(项目编号:17YYA002)阶段性成果。; 文摘评价构式'你说A不A'中的A具有[+描述性][+非常规]语义特征,伴随着非疑问化、动词虚指、代词泛指的非范畴化表现,句法上可位于话轮中、话轮首,位于话轮末的往往是商讨与认同评价的中间状态。其话语功能是对自己描述的对象、事件或现象的主观评价,具有肯定评价、消极评价倾向,言者希望与听者分享信息并获得对方认同。'你说A不A'浮现出评价功能并规约化,形成认同评价构式。文章还比较了其与评价功能'A不A'的异同。; 关键词 “你说a不a” 认同评价构式消极倾向描述性; Keywords 'ni shuo(你说)A bu(不)A' identity assessment construction negative tendency descriptive; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名评价标记“你说”和“别说”的用法比较: 2; 作者周莉董涵容; 机构吉林大学文学院上海师范大学对外汉语学院; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第2期10-21,共12页; 基金国家社科基金一般项目“互动视角下汉语评价性规约表达的系统化比较研究”(项目编号:20BYY167) 教育部语合中心项目“国际中文教育语法教学的层次化研究”(项目编号:21YH50C)的资助。; 文摘本文主要探讨评价标记“你说”和“别说”的功能差异及成因。研究发现,二者差异主要体现在评价话语的信息结构、后续话语形式和语音停顿等方面,这些差异取决于二者语义功能的不同:一是评价对象不同;二是互动性不同。二者源结构在会话不同序列位置的不同用法,即“别说”处于引发序列的语用推理和“你说”处于回应序列的引述回应决定了二者功能的差异。本文最后总结出言者引发评论时使用评价标记“你说/别说”的条件。; 关键词评价标记 “你说” “别说” 互动差异; Keywords assessment marker “nishuo”(你说) “bieshuo”(别说) interactive differences; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名也谈话语标记“你说” 被引量：18: 3; 作者盛继艳; 机构北京华文学院; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2013年第3期31-36,共6页; 文摘话语标记"你说"的话语信息模式可归纳为两种:"你说"+陈述句式和"你说"+反问句式。"你说"的核心语用功能在于提请关注并认同。这一功能来源于主谓构式"你+说"的祈使义用法。话语标记的产生是典型的语法化过程,"隐喻"和"语用推理"的主观化和交互主观化特征是"你说"语法化的主要动因。话语标记"你说"仅用于口语对话,使用环境多为消极评注,也用于个人困惑情绪的表达。; 关键词话语标记 “你说” 话语信息模式语用功能语法化使用环境; Keywords discourse marker ＂nishuo＂ discourse information models pragmaticfunction grammaticalization working environments; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名话语标记“你说”的语境及其功能被引量：6: 4; 作者鲜丽霞; 机构四川大学海外教育学院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期50-56,共7页; 基金教育部人文社科研究一般项目"与言说义相关的汉语话语标记研究"(批准号:11YJC740058)的阶段性成果项目负责人:李治平; 文摘 "你说"作话语标记时,可以分别出现在反问句、感叹句、陈述句、设问句等句类中,具有不同的分布特征。不同的语言环境中的"你说"具有不同的表达功能:反问句、感叹句和带假设复句的陈述句的议论语境中,"你说"具有交互主观性功能;在不带假设复句的陈述句的叙述语境中,"你说"具有连贯功能;在准假设复句和设问句中,"你说"兼有交互主观性和连贯功能。; 关键词话语标记 “你说” 交互主观性功能; 分类号 H13 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“你说呢”的话语分布和语用功能被引量：2: 5; 作者刘通张秀松; 机构苏州大学文学院江苏师范大学文学院; 出处《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期84-94,共11页; 基金江苏高校哲学社会科学研究重大项目“面向历史语用学理论和方法探索的近代汉语语用研究”(编号:SJ2022ZD125)的资助。; 文摘互动交际中“你说呢”在实施询问行为的同时,兼有寻求立场认同、诱使对方表态、启发对方自我思考、征求多样性意见的人际互动功能和分配话语接续权的话语组织功能。不同的人际功能呈现出一定的位置敏感特征。作为疑问结构,不同人际功能的“你说呢”的疑问语义真值性存在差异,即“诱使对方表态/征求多样性意见>寻求立场认同>启发对方自我思考”呈现出“强发问>弱发问>非问”的连续统,这是由交际双方的认识状态所致。; 关键词 “你说呢” 话语分布语用功能认识状态; Keywords nishuone discourse distribution pragmatic function epistemic status; 分类号 H146 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	认同评价构式“你说A不A”的话语特点及规约化	朱军卢芸蓉	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	评价标记“你说”和“别说”的用法比较	周莉董涵容	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	也谈话语标记“你说”	盛继艳	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2013	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	话语标记“你说”的语境及其功能	鲜丽霞	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“你说呢”的话语分布和语用功能	刘通张秀松	《汉语学报》 CSSCI 北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料