-
题名认同评价构式“你说A不A”的话语特点及规约化
被引量：3
- 1
-
-
作者
朱军
卢芸蓉
-
机构
南京审计大学文学院
-
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2019年第4期13-22,共10页
-
基金
江苏省社会科学基金重点项目“基于互动与回声的汉语话语构式语法研究”(项目编号:17YYA002)阶段性成果。
-
文摘
评价构式'你说A不A'中的A具有[+描述性][+非常规]语义特征,伴随着非疑问化、动词虚指、代词泛指的非范畴化表现,句法上可位于话轮中、话轮首,位于话轮末的往往是商讨与认同评价的中间状态。其话语功能是对自己描述的对象、事件或现象的主观评价,具有肯定评价、消极评价倾向,言者希望与听者分享信息并获得对方认同。'你说A不A'浮现出评价功能并规约化,形成认同评价构式。文章还比较了其与评价功能'A不A'的异同。
-
关键词
“你说a不a”
认同评价构式
消极倾向
描述性
-
Keywords
'ni shuo(你说)A bu(不)A'
identity assessment construction
negative tendency
descriptive
-
分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
-
-
题名评价标记“你说”和“别说”的用法比较
- 2
-
-
作者
周莉
董涵容
-
机构
吉林大学文学院
上海师范大学对外汉语学院
-
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2024年第2期10-21,共12页
-
基金
国家社科基金一般项目“互动视角下汉语评价性规约表达的系统化比较研究”(项目编号:20BYY167)
教育部语合中心项目“国际中文教育语法教学的层次化研究”(项目编号:21YH50C)的资助。
-
文摘
本文主要探讨评价标记“你说”和“别说”的功能差异及成因。研究发现,二者差异主要体现在评价话语的信息结构、后续话语形式和语音停顿等方面,这些差异取决于二者语义功能的不同:一是评价对象不同;二是互动性不同。二者源结构在会话不同序列位置的不同用法,即“别说”处于引发序列的语用推理和“你说”处于回应序列的引述回应决定了二者功能的差异。本文最后总结出言者引发评论时使用评价标记“你说/别说”的条件。
-
关键词
评价标记
“你说”
“别说”
互动差异
-
Keywords
assessment marker
“nishuo”(你说)
“bieshuo”(别说)
interactive differences
-
分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
-
-
题名也谈话语标记“你说”
被引量：18
- 3
-
-
作者
盛继艳
-
机构
北京华文学院
-
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2013年第3期31-36,共6页
-
文摘
话语标记"你说"的话语信息模式可归纳为两种:"你说"+陈述句式和"你说"+反问句式。"你说"的核心语用功能在于提请关注并认同。这一功能来源于主谓构式"你+说"的祈使义用法。话语标记的产生是典型的语法化过程,"隐喻"和"语用推理"的主观化和交互主观化特征是"你说"语法化的主要动因。话语标记"你说"仅用于口语对话,使用环境多为消极评注,也用于个人困惑情绪的表达。
-
关键词
话语标记
“你说”
话语信息模式
语用功能
语法化
使用环境
-
Keywords
discourse marker
＂nishuo＂
discourse information models
pragmaticfunction
grammaticalization
working environments
-
分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
-
-
题名“你说呢”的话语分布和语用功能
被引量：2
- 4
-
-
作者
刘通
张秀松
-
机构
苏州大学文学院
江苏师范大学文学院
-
出处
《汉语学报》
CSSCI
北大核心
2023年第3期84-94,共11页
-
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“面向历史语用学理论和方法探索的近代汉语语用研究”(编号:SJ2022ZD125)的资助。
-
文摘
互动交际中“你说呢”在实施询问行为的同时,兼有寻求立场认同、诱使对方表态、启发对方自我思考、征求多样性意见的人际互动功能和分配话语接续权的话语组织功能。不同的人际功能呈现出一定的位置敏感特征。作为疑问结构,不同人际功能的“你说呢”的疑问语义真值性存在差异,即“诱使对方表态/征求多样性意见>寻求立场认同>启发对方自我思考”呈现出“强发问>弱发问>非问”的连续统,这是由交际双方的认识状态所致。
-
关键词
“你说呢”
话语分布
语用功能
认识状态
-
Keywords
nishuone
discourse distribution
pragmatic function
epistemic status
-
分类号
H146
[语言文字—汉语]
-
