体验式教学与经管类学生的管理实践能力培养 被引量：17

1

作者 何忠伟 李华 刘芳 《教育与职业》 北大核心 2008年第35期116-117,共2页

体验式教学作为一种新型的教学模式正在全国推行。文章分析了体验式教学的特点和运行机制,提出了实际中存在的问题,提出了完善的具体建议：处理好体验式教学与其他教学方式之间的关系,必须改变旧的评价方式;确定合理的评价标准,选择不... 体验式教学作为一种新型的教学模式正在全国推行。文章分析了体验式教学的特点和运行机制,提出了实际中存在的问题,提出了完善的具体建议：处理好体验式教学与其他教学方式之间的关系,必须改变旧的评价方式;确定合理的评价标准,选择不同的评价方式;体验式教学对教师提出了更高的要求;做到形式与内容的有机统一。 展开更多

关键词 体验式教学 经管类 实践能力 培养

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基于体验学习的交互式生产管理实践教学平台 被引量：3

2

作者 白朝阳 胡子涵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第5期187-191,239,共6页

为了加深学生对生产管理实践活动的理论原理、业务流程和角色特征的理解,以体验学习理论为指导,将专业知识、教育学知识和业务情境融合,研发了面向交互式体验学习的生产管理实践教学平台。该平台通过多角色业务交互协同,将知识传递过程... 为了加深学生对生产管理实践活动的理论原理、业务流程和角色特征的理解,以体验学习理论为指导,将专业知识、教育学知识和业务情境融合,研发了面向交互式体验学习的生产管理实践教学平台。该平台通过多角色业务交互协同,将知识传递过程整合到业务应用过程,学生通过扮演不同角色,参与到虚拟生产全过程的业务协作,体验企业经营、生产、物料、工艺、质量等管理环节的知识与业务关联,通过个体与个体、个体与系统之间的交互式体验学习,增强分析问题和解决问题的实践能力,激发学生创新性思维,改进教学效果。 展开更多

关键词 生产管理 体验学习理论 交互协同 实践教学平台

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基于产学研平台的高职生物食品类专业体验式教学实践研究 被引量：4

3

作者 刘春芬 慕金超 《安徽农业科学》 CAS 2016年第7期304-305,307,共3页

体验式教学作为一种创新型教学模式,将有效提升教学水平和办学效果。该研究从高职教育的要求及特点出发,对徐州工业职业技术学院生物食品类专业运用体验式教学实践进行改革,探索校内外产学研平台结合体验式教学的实践及考核模式。笔者... 体验式教学作为一种创新型教学模式,将有效提升教学水平和办学效果。该研究从高职教育的要求及特点出发,对徐州工业职业技术学院生物食品类专业运用体验式教学实践进行改革,探索校内外产学研平台结合体验式教学的实践及考核模式。笔者强调要充分发挥产学研平台的作用,积极开展各项科技创新活动,加强体验式的教学实践,构建体验式教学实践下的师资队伍和教学效果评价体系。研究旨在提高学生的专业综合素质,为其他专业和课程的教学改革提供参考,进一步促进职业院校教学改革的开展。 展开更多

关键词 产学研平台 体验式教学 实践教学 科技创新 教学效果

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体验参与式园林人才培养模式探索与实践 被引量：1

4

作者 温静 张培 +1 位作者 车晓雨 刘冬云 《绿色科技》 2019年第24期308-309,共2页

指出了学生竞赛是培养学生创新精神和综合实践能力的有效载体。为培养卓越园林人才,践行国家创新创业教育改革,以河北农业大学"迷你园林设计及建造"竞赛为例,提出了"以创新引领为驱动,实践竞赛为载体"的体验参与式... 指出了学生竞赛是培养学生创新精神和综合实践能力的有效载体。为培养卓越园林人才,践行国家创新创业教育改革,以河北农业大学"迷你园林设计及建造"竞赛为例,提出了"以创新引领为驱动,实践竞赛为载体"的体验参与式园林人才培养模式。并从理论实践融合创新、相关学科融合互进、团队协作融合提升、校园企业融合互助、作品媒体融合宣传、创新与创业融合发展6个方面深入探讨了竞赛活动与双创理念的融合,对深化培养具有原创精神和实践能力的全方位园林人才具有积极推动作用。 展开更多

关键词 园林 实践竞赛 体验参与 人才培养

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基于能力培养的体验式景观设计教学研究 被引量：1

5

作者 田文 《福建茶叶》 2019年第5期91-91,共1页

景观专业的教与学是一个复杂的过程,教学的目的是景观专业技能的掌握和能力的培养,通过一定方法的“教”,达到提升能力的“学”的互动过程。本文从景观设计实践与环境体验的关系入手,说明体验式教学的重要性,结合景观设计中的现实问题.... 景观专业的教与学是一个复杂的过程,教学的目的是景观专业技能的掌握和能力的培养,通过一定方法的“教”,达到提升能力的“学”的互动过程。本文从景观设计实践与环境体验的关系入手,说明体验式教学的重要性,结合景观设计中的现实问题.分析学生在实践景观设计中所需的专业能力,提出从能力培养角度进行的景观设计教学思路。 展开更多

关键词 景观设计 能力培养 实践教学 环境体验

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贵州财经大学本科实践体验教学体系研究

6

作者 舒瑜 《福建茶叶》 2020年第3期171-171,共1页

贵州财经大学是贵州省委、省人民政府重点建设的省级经济管理人才培养基地,积极改革、探索人才培养模式,进一步强化实践育人,构建了本科实践体验教学体系,以提高学生动手实践能力,提高人才培养质量,全面实现建设有特色、高水平财经大学... 贵州财经大学是贵州省委、省人民政府重点建设的省级经济管理人才培养基地,积极改革、探索人才培养模式,进一步强化实践育人,构建了本科实践体验教学体系,以提高学生动手实践能力,提高人才培养质量,全面实现建设有特色、高水平财经大学的目标。 展开更多

关键词 本科实践体验教学体系 实践育人 人才培养模式

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大学英语体验式教学——“模拟联合国”活动 被引量：8

7

作者 刘菲 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期150-151,共2页

体验式教学是近几年来出现的一种较新的教学模式。它注重在教学中对学生情感的陶冶和实践能力的培养,提倡通过亲身实践来认识周围事物,理解、验证教学内容,主张在教学实践中最大限度发挥学生的潜能。然而,体验式教学在当下实际应用中还... 体验式教学是近几年来出现的一种较新的教学模式。它注重在教学中对学生情感的陶冶和实践能力的培养,提倡通过亲身实践来认识周围事物,理解、验证教学内容,主张在教学实践中最大限度发挥学生的潜能。然而,体验式教学在当下实际应用中还存在一定局限性,如教学形式陈旧、体验情境单一、学生获得的体验及感悟不够深刻等。 展开更多

关键词 体验式教学 大学英语 联合国 模拟 学生情感 教学实践 能力的培养 教学模式

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体验式教育与传统创业教育模式相结合的构想 被引量：2

8

作者 王博 《职教论坛》 北大核心 2015年第1期61-61,共1页

王博在《煤炭高等教育》2014年第5期中撰文,分析了体验式教育的积极作用和我国传统创业教育存在的问题,提出了构建体验式教育与传统创业教育相结合的新型体验式创业教育体系的建议。体验式教育是指一种亲身体验、理论与实践相结合的教... 王博在《煤炭高等教育》2014年第5期中撰文,分析了体验式教育的积极作用和我国传统创业教育存在的问题,提出了构建体验式教育与传统创业教育相结合的新型体验式创业教育体系的建议。体验式教育是指一种亲身体验、理论与实践相结合的教育模式．核心是实践能力的培养，强调先通过社会实践。理解与掌握理论后再指导行为。 展开更多

关键词 创业教育模式 体验式教育 传统 理论与实践相结合 《煤炭高等教育》 创业教育体系 能力的培养 教育存在

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在实践中培养学生素质的探讨

9

作者 卓跃 魏学清 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第S1期120-121,共2页

为了贯彻国家教委“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的指示精神,我们在日常教学中进行了贯彻方法研究,并认为实践活动是促进学生素质提高的可靠途径之一。活动的学习过程是以学生亲身实践为主体的体验性学习为主,... 为了贯彻国家教委“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的指示精神,我们在日常教学中进行了贯彻方法研究,并认为实践活动是促进学生素质提高的可靠途径之一。活动的学习过程是以学生亲身实践为主体的体验性学习为主,主要目的在于培养学生知行合一的意识和积极参与、勇于实践的态度。通过活动使学生的各项活动都能得到锻炼,各项素质相应得到提高。 展开更多

关键词 实践活动 培养学生 动植物资源 课外活动 学科课程 综合性学习 体验性学习 应试教育 国民素质 学生素质

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高职“两平台、三实训”思想政治理论课浅探

10

作者 杨利红 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第25期67-69,共3页

为适应高职院校高素质技术技能型人才培养目标与人才培养方式,根据体验式教育理论,创建教学实训平台和行业企业实训平台,构建实施平台感知实训、模拟感悟实训和开放体验实训,建构思想政治理论课立体化体验式实践教学体系,较好地实现高... 为适应高职院校高素质技术技能型人才培养目标与人才培养方式,根据体验式教育理论,创建教学实训平台和行业企业实训平台,构建实施平台感知实训、模拟感悟实训和开放体验实训,建构思想政治理论课立体化体验式实践教学体系,较好地实现高职院校职业技能与职业精神培养的高度融合。 展开更多

关键词 高职院校 两平台 三实训 体验式 实践教学

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数学教学中应注重培养学生学习的主动性 被引量：2

11

作者 劳娟 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第01X期114-115,共2页

关键词 学生学习 数学教学 培养 主动性 学生创新能力 课堂教学质量 新课程改革 主观能动性 教育工作者 核心理念 情感体验 情绪生活 教学过程 引导学生 教学实践 “心” 施教 教师 乐学 厌学

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“中国制造2025”背景下高职学生的“工匠精神”培育 被引量：7

12

作者 宋田田 谢仁凤 《广东蚕业》 2018年第9期75-76,共2页

从"中国制造2025"的背景出发,指出当代高职学生培育"工匠精神"的重要性,从哲学层面、技术层面以及实践层面划分大学生"工匠精神"的三个层次,研究各层次各因素对工匠精神的影响和相互作用。最后,通过构建&... 从"中国制造2025"的背景出发,指出当代高职学生培育"工匠精神"的重要性,从哲学层面、技术层面以及实践层面划分大学生"工匠精神"的三个层次,研究各层次各因素对工匠精神的影响和相互作用。最后,通过构建"体验+培养+实践"工匠精神教育平台,让学生在体验、实践中培育"工匠精神"。 展开更多

关键词 工匠精神 中国制造2025 “体验+培养+实践”体验平台

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应急管理诊所教育模式探索

13

作者 王兴 聂百胜 +1 位作者 周小寒 刘润增 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期16-23,共8页

为践行新时代总体国家安全观,推动我国应急管理高等教育改革发展和人才培养模式创新,提升应急管理人才实践能力和综合素养,分析诊所教育模式的本质与特点及其在法律高等教育等学科上的应用意义,探究美国应急管理高等教育的有益经验与最... 为践行新时代总体国家安全观,推动我国应急管理高等教育改革发展和人才培养模式创新,提升应急管理人才实践能力和综合素养,分析诊所教育模式的本质与特点及其在法律高等教育等学科上的应用意义,探究美国应急管理高等教育的有益经验与最佳实践,剖析我国应急管理高等教育目前面临的机遇与挑战,构建教育目标、人才综合能力、以及社会需求相统一的应急管理诊所教育模式。研究结果表明:我国应急管理人才培养进入快速发展机遇期,传统教育模式存在教学与社会需求匹配度低、理论教学大于实践、综合职业素养不足、培养渠道与条件有限等掣肘问题;我国构建应急管理诊所教育模式是可行的、必要的、具有极高价值的;应急管理诊所教育模式与实践能力、跨学科能力、判断决策能力、创新创造能力、综合素养与职业道德等教育目标相适应,同时,满足就业与社会服务等社会价值,能够实现多方共赢;应急管理诊所教育模式可构建校内诊所、校外诊所以及独立诊所3种方式,各方式可设立综合诊所和专业诊所2种类型。 展开更多

关键词 应急管理 高等教育 诊所教育 教育模式 实践体验式教学 人才培养 实践能力

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国内外新兴教师教育模式及对我国教师教育改革的启示 被引量：7

14

作者 梁淑琴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第31期41-44,共4页

当前,国内外新兴教师教育模式主要有雪顿教师专业发展的体验模式、改造取向下的新加坡教师教育模式、美国临床实践型教师教育模式、"G-U-S"教师教育协同创新模式、苏格兰全纳教师培养策略,这些教师教育模式对我国教师教育改... 当前,国内外新兴教师教育模式主要有雪顿教师专业发展的体验模式、改造取向下的新加坡教师教育模式、美国临床实践型教师教育模式、"G-U-S"教师教育协同创新模式、苏格兰全纳教师培养策略,这些教师教育模式对我国教师教育改革的启示有:转变教师教育机构的办学方向及传统二元对立的教育教学观;搭建教师教育合作共同体,加强高校教师教育培训机构、地方政府以及中小学校的沟通及协作;注重实践取向的教师教育,延长实习期,让现场实践成为教师的生活方式;丰富教师的专业知识,提升教师的专业能力,健全教师的专业情意。 展开更多

关键词 雪顿教师专业发展体验模式 改造取向下的新加坡教师教育模式 美国临床实践型教师教育模式 “G-U-S”教师教育协同创新模式 苏格兰全纳教师培养策略

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数学研究性学习教学模式探索 被引量：2

15

作者 李坤 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04X期74-75,共2页

关键词 模式探索 学习教学 数学研究性学习 课堂教学 研究式学习 教育工作者 思维模式 学生体验 实践能力 创新精神 培养学生 课题研究 课堂实践 学习数学 策略研究 数学学习 重点课题 基本模式 新教材 子课题 湖南省 课题组 中学

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中长跑教学中的节奏感

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作者 翁绍川 《上海体育学院学报》 1988年第1期68-69,共2页

通过多年的教学实践、运动队训练和亲身体验,我越来越感到掌握好节奏,是提高中长跑成绩的关键所在。如何培养学生的节奏感呢? 首先培养学生的自控能力。如我在准备活动或有耐力跑教学内容的课中,经常让学生先很放松地跑一圈(130米),然... 通过多年的教学实践、运动队训练和亲身体验,我越来越感到掌握好节奏,是提高中长跑成绩的关键所在。如何培养学生的节奏感呢? 首先培养学生的自控能力。如我在准备活动或有耐力跑教学内容的课中,经常让学生先很放松地跑一圈(130米),然后告诉他们这一圈用了多少时间,让学生在大脑中贮存第一个信息。 展开更多

关键词 中长跑教学 节奏感 准备活动 教学实践 培养学生 教学内容 长跑成绩 运动队 耐力跑 亲身体验

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