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题名基于通识教育理念的“会计学”课程教学模式创新
被引量：13
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作者
郭均英
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机构
武汉大学经济与管理学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第8期56-58,68,共4页
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文摘
经济环境的发展变化对大学"会计学"的传统教学模式产生了前所未有的冲击,要求"会计学"课程教学重新审视课程的教学目标、教学内容和教学方法,探索创新基于通识教育理念的"会计学"课程教学新模式。
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关键词
“会计学”课程
教学模式创新
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分类号
F230-4
[经济管理—会计学]
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题名“会计学”课程学习方法论及教学逻辑起点与路径选择
被引量：6
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作者
曾月明
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机构
东华大学旭日工商管理学院
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出处
《财会通讯》
北大核心
2020年第9期161-164,172,共5页
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基金
东华大学优质在线课程“会计学”、东华大学旭日工商管理学院领航课程“会计学”资助。
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文摘
引导学生选择价值取向并带领学生参与"会计事件分析与评论"是"会计学"课程的教学本质,帮助学生获取经验以构建对"会计学"的认识,并培养"问题导向"和"解决导向"的思维习惯是"会计学"课程教学的逻辑起点,教学路径包括:教学设计以"为学而教"代替"以教定学",激励学生主动学习;教学形式以"训练思维方式"代替"被动接收知识",让主流价值观渗透于心;教学模式以"一体化教学"代替"课堂讲授",培养深度学习能力;教学评价以"能力素养"代替"知识为本",引入发展性教学评价理念。
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关键词
“会计学”课程教学
为学而教
思维方式
一体化教学
能力素养
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分类号
F230-4
[经济管理—会计学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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