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从“企培企用”到“企培行用”——高职现代学徒制的理性选择
被引量：
3
1
作者
赵进军
张启富
于莎
《教育与职业》
北大核心
2024年第11期106-111,共6页
“企培企用”学徒制育人模式的现实困境有专用性人力资本投资的沉没风险、学徒知识与技能水平低于预期的隐患、校企合作交易成本过高。从“企培企用”到“企培行用”模式的转换可促进高素质技能型人才培养提质增效,是高职现代学徒制的...
“企培企用”学徒制育人模式的现实困境有专用性人力资本投资的沉没风险、学徒知识与技能水平低于预期的隐患、校企合作交易成本过高。从“企培企用”到“企培行用”模式的转换可促进高素质技能型人才培养提质增效,是高职现代学徒制的理性选择。据此,提出“企培行用”学徒制育人模式的实践路径:建立“政行企校”联动机制、充分发挥行业协会的引领作用、建立多元主体参与的评价体系。
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关键词
“企培企用”
“企
培
行用”
高职
现代学徒制
共同治理
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题名
从“企培企用”到“企培行用”——高职现代学徒制的理性选择
被引量：
3
1
作者
赵进军
张启富
于莎
机构
浙江工商职业技术学院
厦门大学教育研究院
浙江工商职业技术学院国际交流学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第11期106-111,共6页
基金
2020年度浙江省哲学社会科学规划课题“高职现代学徒制沉没成本问题研究”的研究成果。(项目编号:20NDJC339YBM)。
文摘
“企培企用”学徒制育人模式的现实困境有专用性人力资本投资的沉没风险、学徒知识与技能水平低于预期的隐患、校企合作交易成本过高。从“企培企用”到“企培行用”模式的转换可促进高素质技能型人才培养提质增效,是高职现代学徒制的理性选择。据此,提出“企培行用”学徒制育人模式的实践路径:建立“政行企校”联动机制、充分发挥行业协会的引领作用、建立多元主体参与的评价体系。
关键词
“企培企用”
“企
培
行用”
高职
现代学徒制
共同治理
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“企培企用”到“企培行用”——高职现代学徒制的理性选择
赵进军
张启富
于莎
《教育与职业》
北大核心
2024
3
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