期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作—探究”教学法探讨
被引量：
28
1
作者
徐明成
《教育与职业》
北大核心
2004年第12期37-39,共3页
现代教育技术是高等师范院校的公修课，是信息技术支持下的教育技术学科，本文试图从建构主义学习的角度，对基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作-探究”教学法提出的背景、内涵、环节及实施流程进行介绍。
关键词
高等师范院校
现代教育技术
教学
“任务驱动”教学
“合作-探究
”教学
法
建构主义学习理论
在线阅读
下载PDF
职称材料
任务驱动法在信息技术课上的探索与应用
被引量：
1
2
作者
骆红兵
《现代农村科技》
2011年第2期62-62,共1页
随着信息技术的高速发展，学生不但要掌握现有的知识，还应具备自我学习的能力，由“学会”到“会学”，根据信息技术课程的特点，运用“任务驱动”教学，打破了传统的脱离实际的理论教学环境，使学生在教学过程中充分体验动手实践的成...
随着信息技术的高速发展，学生不但要掌握现有的知识，还应具备自我学习的能力，由“学会”到“会学”，根据信息技术课程的特点，运用“任务驱动”教学，打破了传统的脱离实际的理论教学环境，使学生在教学过程中充分体验动手实践的成就感，提高学生的积极参与性、协作互助的意识和创新精神，也明显的提高了教学效果。
展开更多
关键词
信息技术课程
任务
驱动
法
“任务驱动”教学
应用
自我学习
教学
环境
教学
过程
创新精神
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作—探究”教学法探讨
被引量：
28
1
作者
徐明成
机构
郑州师范高等专科学校信息技术部
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第12期37-39,共3页
文摘
现代教育技术是高等师范院校的公修课，是信息技术支持下的教育技术学科，本文试图从建构主义学习的角度，对基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作-探究”教学法提出的背景、内涵、环节及实施流程进行介绍。
关键词
高等师范院校
现代教育技术
教学
“任务驱动”教学
“合作-探究
”教学
法
建构主义学习理论
Keywords
information technology
modern education technology
task-based
cooperation
research
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
G658.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
任务驱动法在信息技术课上的探索与应用
被引量：
1
2
作者
骆红兵
机构
河北省栾城县楼底中学
出处
《现代农村科技》
2011年第2期62-62,共1页
文摘
随着信息技术的高速发展，学生不但要掌握现有的知识，还应具备自我学习的能力，由“学会”到“会学”，根据信息技术课程的特点，运用“任务驱动”教学，打破了传统的脱离实际的理论教学环境，使学生在教学过程中充分体验动手实践的成就感，提高学生的积极参与性、协作互助的意识和创新精神，也明显的提高了教学效果。
关键词
信息技术课程
任务
驱动
法
“任务驱动”教学
应用
自我学习
教学
环境
教学
过程
创新精神
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作—探究”教学法探讨
徐明成
《教育与职业》
北大核心
2004
28
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
任务驱动法在信息技术课上的探索与应用
骆红兵
《现代农村科技》
2011
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
