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基于“任务导向、小步调式”教学策略的远程学材设计研究
被引量：
3
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作者
白静
李哲
《成人教育》
北大核心
2016年第1期51-56,共6页
远程学习以学习者自主学习为主,更加需要学材而不是教材。学材不仅要提供具有逻辑体系的知识内容,更要提供有效引导自主学习的工具和方法。这需要通过教学设计来实现,而教学策略是教学设计的有机组成部分,是为完成教学目标和适应学生学...
远程学习以学习者自主学习为主,更加需要学材而不是教材。学材不仅要提供具有逻辑体系的知识内容,更要提供有效引导自主学习的工具和方法。这需要通过教学设计来实现,而教学策略是教学设计的有机组成部分,是为完成教学目标和适应学生学习需要,在特定教学情境中做出的教学谋划和采取的教学措施,教学策略的选择与设计是否恰当是远程学材建设的关键。文章以"任务导向、小步调式"教学策略为主线,构建包括学材设计思想、学材设计框架及学材实现工具在内的一整套学材写作模板,并提供《人力资源管理》课程印刷学材的设计与开发实践案例。一方面为远程学习中印刷学材长期缺位,照搬全日制教材,缺少教学设计,未能体现远程学习特点等问题提供解决方案;另一方面为网络时代传统教材向方便学习者自主学习的学材变革提供可操作性工具。
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关键词
远程学习
“任务导向、小步调式”教学策略
学材
设计模板
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职称材料
题名
基于“任务导向、小步调式”教学策略的远程学材设计研究
被引量：
3
1
作者
白静
李哲
机构
北京开放大学远程教育与开放学习研究院
出处
《成人教育》
北大核心
2016年第1期51-56,共6页
基金
2012年度北京市教育委员会社科计划项目"远程教育自组织学习环境构建的实效研究"
项目编号为SM201251160003
文摘
远程学习以学习者自主学习为主,更加需要学材而不是教材。学材不仅要提供具有逻辑体系的知识内容,更要提供有效引导自主学习的工具和方法。这需要通过教学设计来实现,而教学策略是教学设计的有机组成部分,是为完成教学目标和适应学生学习需要,在特定教学情境中做出的教学谋划和采取的教学措施,教学策略的选择与设计是否恰当是远程学材建设的关键。文章以"任务导向、小步调式"教学策略为主线,构建包括学材设计思想、学材设计框架及学材实现工具在内的一整套学材写作模板,并提供《人力资源管理》课程印刷学材的设计与开发实践案例。一方面为远程学习中印刷学材长期缺位,照搬全日制教材,缺少教学设计,未能体现远程学习特点等问题提供解决方案;另一方面为网络时代传统教材向方便学习者自主学习的学材变革提供可操作性工具。
关键词
远程学习
“任务导向、小步调式”教学策略
学材
设计模板
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于“任务导向、小步调式”教学策略的远程学材设计研究
白静
李哲
《成人教育》
北大核心
2016
3
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