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“以美育德”:“五育融合”背景下高校美术教育的必然、实然和应然
被引量：
13
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作者
张鸿渊
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第12期40-44,共5页
高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”...
高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”等问题。构建“五育融合”背景下高校美术教育“以美育德”新生态需要多方发力,树立并强化“融合意识”;多措并举,制定切实可行的“融合措施”;多管齐下,着力解决融合过程中的“融而不合”。
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关键词
高校
以美
育德
五育融合
“以美
启
善”
“以美启真”
“以美
怡情”
融合意识
融合措施
融而不合
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题名
“以美育德”:“五育融合”背景下高校美术教育的必然、实然和应然
被引量：
13
1
作者
张鸿渊
机构
山西师范大学美术学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第12期40-44,共5页
基金
山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“古典油画技法在‘油画材料’课程中的应用研究”(课题编号:GH-21179)的阶段性研究成果
文摘
高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”等问题。构建“五育融合”背景下高校美术教育“以美育德”新生态需要多方发力,树立并强化“融合意识”;多措并举,制定切实可行的“融合措施”;多管齐下,着力解决融合过程中的“融而不合”。
关键词
高校
以美
育德
五育融合
“以美
启
善”
“以美启真”
“以美
怡情”
融合意识
融合措施
融而不合
Keywords
universities
moral education by aesthetic education
five-education integration
“enlighten the good with beauty”
“enlighten the truth with beauty”
“satisfy feelings with beauty”
integration consciousness
integration measures
integration and incompatibility
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
“以美育德”:“五育融合”背景下高校美术教育的必然、实然和应然
张鸿渊
《教育理论与实践》
北大核心
2023
13
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